核心素養視角下初中英語課堂教學改進策略分析

楊建萍

摘要：隨著我國社會經濟的不斷發展和變化，高新科技在各個行業的融入使我國的綜合國力和世界地位得到大幅度的提升，為了能夠加快我國的世界溝通交流和貿易活動，需要對各國語言的學習進行完善和提升。英語作為全球溝通交流中最為普遍和廣泛的語言之一，在我國的初中課程已經占有十分重要的位置，隨著新課改的進一步深化，我國對英語教學的學習也提出了新的要求。不僅對英語的學習設立了相關的等級測評，而且還在英語的實際應用上對于未來工作和學習的實踐性更加重視。本文將通過對于初中英語課堂學習的過程中的問題進行分析，以核心素養為主要視角，對于初中英語課堂教學的改進提出相關的教學策略，從而更好的實現初中英語教學課堂的創新和改進。

關鍵詞：初中英語;核心素養;課堂教學改進

隨著素質教育的不斷推廣和發展，在我國初中的英語教學當中也進行了改革和發展，在新課改的主要背景之下，通過將英語核心素養作文，基本的教學基礎和內容，從而幫助學生在英語課堂的學習過程中進一步提升自身的專業技能和英語水平。關于初中英語相對小學來說難度較大，更加專業和系統化，因此在學習的過程中需要打好基礎掌握聽說讀寫四個方面的學習內容，除此之外，還需要將理論學習和實踐學習進行結合，根據學生的具體學習情況，不斷的提升學生的思維能力和語言表達能力。

1.我國初中英語課堂教學的現狀分析

1.1對于傳統的應試考試依然較為重視

受到傳統應試教育的影響，初中的英語課程在教學過程中大多還是以最終成績為主要目標，對于學生的日常交流以及實踐應用能力的培養還是分匱乏的，我市將重點學習內容放在了考試的相關基礎之上，而忽視了學生的綜合發展和實踐應用，從而在整體的英語學習上阻礙了學生的發展和進步，這對于提高學生的英語成績也出現了負面的影響。除此之外，由于傳統影視教育都是以老師為主體地位，英語教學的模式也較為單一枯燥，久而久之，會降低學生的學習興趣和學習熱情，不利于學生的核心素養的培育。

2.2在英語課堂當中缺乏交流和互動

英語這門課程是語言學，因此最重要的就是交流和互動從而可以，很好的應用到實際的工作和生活當中。如今大多的初中英語課堂只是停留在教材當中的學習和背誦上，缺乏對于英語語言的理解能力和認知能力，在實際應用效果上不理想。尤其是在教學課堂當中，老師和學生、學生和學生之間的交流較少，在一定程度上影響了學生聽和說的能力，無法全面性的進行英語的學習，使得初中的英語語言學習難以更好的應用到現實生活當中。

2.核心素養視角下初中英語課堂教學改進的策略

2.1利用多元化教學模式激發學生的學習興趣

學習興趣是學生最好的老師，想要讓學生全身心地投入到英語學習當中，就需要不斷引起學生的英語學習興趣。學生通過興趣進行英語英語的學習，不僅能夠激發學生的好奇心，還能夠讓英語教學的過程更加有順利和高效。有著學習熱情和興趣，可以在教學過程中保持對英語學習的高亢的情緒，而且還能夠讓學生自覺主動地融入到課堂中的實踐活動中，提高學生的參與度。為了能夠更好的培養學生的學習興趣，教師應當不斷的豐富自身的教學方法和教學模式，例如可以通過在教學當中穿插游戲的環節，從而讓學生減少對英語的恐懼感，更好的將學生帶入到英語學習當中。比如在講到對家人和朋友的介紹時，老師可以讓學生提前準備好關于自己朋友和家人的照片，從而讓學生通過照片來提升學習的真實環境氛圍，讓學生在真實的體驗中感受到英語學習的快樂。其次，教師還可以充分利用互聯網技術和多媒體，在英語學習的過程中，通過視頻和音頻的方式豐富教學內容，集中學生的注意力，提高學生的學習積極性和主動性。最后教師還可以充分利用課外時間開展相關的英語趣味競賽，來激發學生的參與熱情，并且對于表現較好的學生進行合理的獎勵，從而能夠進一步提升學生的英語學習興趣。

2.2通過實踐英語活動來提高學生的英語應用能力

英語中的聽說讀寫4個方面是核心素養的基礎內容，因此在英語的學習過程中這四個方面都同等重要，在進行新課改的背景教學下，教師應當結合每個學生的不同學習特征和差異，對學生進行相關的聽力訓練，培養良好的英語聽力習慣，從而進一步加深對于英語的理解和應用能力。除此之外，教師還應當加強學生在日常生活當中的英語交流和表達能力，讓學生積極主動的進行英語口語的訓練，例如老師可以在，教室中設立一個“英語口語角”，利用課余時間讓學生通過英語進行交流和表達到，從而逐步提升學生的語言表達能力。另外還需要注重英語的寫作能力，英語寫作對于很多學生來說都是英語學習中的一大難點，因此教師應當在寫作訓練上通過靈活的教學方法讓學生在寫作上不斷地練習和進步。

結語

核心素養與學生的綜合學習能力有著十分重要的聯系，因此在英語的學習過程中需要不斷的改進教學方法，從聽說讀寫四個重點出發，提升英語學習的綜合能力，始終要將學生放在主體地位，根據學生的個性化和差異化，通過理論和實踐相結合不斷激發學生的學習興趣，并且要將英語更好的應用在實際生活當中，提升學生的交流表達能力和寫作能力，提高學生的英語學習信心，培養學生的英語綜合素養。

參考文獻：

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