小學音樂課堂線上線下混合式教學研究

全香玉

摘 ?要：音樂教學是一種提供藝術方面和藝術內容的教學活動，讓學生在學習過程中專注于藝術，受到藝術的影響并取得卓越成就。在小學的音樂教育中，學生的學習并不受音樂的控制，重要的是美學增長的發展，培養音樂能力，發展學生的欣賞力和創造力。本文為基礎音樂課中出現的一些問題提供了指導，并討論了線上線下基礎音樂課外使用混合音樂的教學。

關鍵詞：小學教學;音樂課堂學習;線上線下混合式教學

隨著新時代互聯網的發展，音樂教育需要整合多媒體技術來教授理性的音樂教育。成功的音樂教育以學生為中心，在整個過程中，他們尊重以學生為中心的學習原則，設定學術和理性學習目標。教師需要設計科學教學內容，并與網絡技術集成，以實現線上和線下學習的結合。這種混合教學不僅激發了學生的興趣，而且還處理在線教學，并為學生提供了高質量的教學設施和資料。因此，特別注重教學選擇，必須根據學生的性質和學科的教育需求做出科學選擇。

一、小學音樂教學現狀

（一）尚未得到充分重視

對于小學生來說，大多數學生都面臨著大學錄取的壓力。特別是在傳統教學的限制下，音樂學科不會像其他文化教學那樣被教師重視，在某些情況下音樂教學將被其他文化教學所取代，這對基于考試的教學思想產生了深遠的影響。由于學校幾乎不尊重音樂教育，因此大大降低了教師的積極性，并且很難在正確的狀態下實現學習素養。為了鼓勵成功的音樂教育，需要在教學過程中引入一套符合高質量教學原則的新的教育概念，了解音樂教育的重要性，并說明高品質音樂對學生的影響。

（二）教學方法較為滯后

在為小學生學習音樂的過程中，由于不可避免的因素，課堂教學將受到限制。如果將課堂上顯示的內容更改為在線，則學生可以在上課后的任何時間在課堂上查看或繼續學習。但是，鑒于小學音樂教學的現狀，一些教師在教學過程中仍采用傳統的教學方法，這與教學并不完全相符。有些人在教學中使用多媒體技術，但這是一種普遍的做法。使用多媒體技術只是一個步驟，并不承擔真正的重任。在真正的教育中，多媒體教育將與在線教學分開，這與真正的教育的實際需求不符。為了滿足教育調整的需要，一些教師在教學中使用了多媒體教學技術，但這是一個獨立的過程，它融入了教學的意義，以使其易于使用。

二、線上線下結合教學方法的理論基礎

（一）音樂學科特點

在素質教育這一領域，小學生不僅需要發展自己的智力內容，而且還需要審美教育材料以提高他們的學業成績。音樂作為人權和藝術學科，在美學教學中發揮著重要作用。在教學過程中，它可以有效地訓練學生發展自己的感官，發展個人審美文學，并通過音樂的力量獲得情感上的安慰。不僅如此，而且通過音樂教學，學生可以創造自己的興趣并發展自己的個性。提高學生練習音樂的能力。在音樂學科教學中，鼓勵在不同領域進行交流和溝通，并從每個人的教學經驗中學習。音樂學科的內容還可以帶來良好的傳統文化，提升良好的傳統文化的價值并增強傳統。同時，音樂學科可以將外國文化的內容整合到不同文化之間的交流和學習領域。學習音樂可以增進學生的知識和對文化的尊重，拓寬視野，并使學生更加了解，它進一步增強學生在先進的音樂教育中的學術成就。

（二）學生身心發展特點

小學生意識到留在表面的事件，他們很少進行深入搜索。在學習過程中，他們可以慢慢提高自己的記憶力和目標。在整個學習過程中，學生沒有批判性思維，因此，在小學音樂教學中，教師需要了解學習的心理本質，根據他們的滿意程度組織學生的學習內容，并選擇正確的批評方式。

三、融入線上線下混合式教學的方法

（一）尊重學生學習興趣

因為音樂的控制是由于誤解和感覺，使音樂成為一個困難的過程。學生可能知道音樂的美妙，但可能并不精通音樂理論和技能，音樂研究不僅在相關理論知識的學科上有很好的理解，而且有效的音樂教育應結合音樂神學和方法來培養學生對音樂的興趣。通過練習音樂和提高學生減少音樂的能力，鼓勵學生營造有利的學習環境。在小學音樂教學過程中，教師需要考慮最符合學生興趣的教學方法，以及如何將其與在線教學方法結合起來。除此之外，還要看學生對學習的興趣，音樂充滿了有趣而引人入勝的音樂。教師可以指導該音樂課的學生在整個教學過程中表現出對學習的興趣，在線課程中的老師指導學生享受音樂的感覺，在線教學幫助學生評估和欣賞課程內容。興趣是學生學習的一種感覺，本課程可以激發學生學習音樂內容并發展他們的能力和學習動機。在本課程中，學生通過觀看工具來學習，服務器僅顯示組織，指導以及過程和結果的評估。

（二）堅持啟發性原則

在啟發性的教學中，學生的動力將會提高。在線上和線下音樂組合過程中，啟發性原則的使用要求教師重新定義傳統教學，改變傳統的師生關系，使學生團結在一起，鼓勵學習，增加學生的動力和獨立性，并鼓勵學生在老師的指導下得到啟發。在線上線下的集成學習過程中，教師可以加強多媒體技術的實施，從而在保持學習動機的同時，提高學生的學習興趣。但是，借助在線技術，教師可以借助教學技術來節省課堂資料。這樣，學生將能夠隨時隨地在教室中獨立訪問此內容。通過這種積極的學習和思考過程，學生可以對他們的學習內容有更深入的了解，并對音樂有更廣泛的了解。重要的是，學生有機會探索獨立學習中的知識，并受到不斷學習的啟發。在音樂和藝術的影響下，人們可以享受心靈的愉悅，體驗藝術的美，可以體驗音樂創作中的不同故事，在享受歷史和中國文化的同時體驗情感，感受國家的傳統。

四、結束語

音樂具有文化影響力，讓學生認識到對不同民族文化的興趣，拓寬了視野并了解了文化差異，并通過文化理解鼓勵了學習。技術創新將音樂帶到了最前沿，任何人都可以隨時隨地聽音樂，音樂已經成為公共生活的基本要素。對于小學生而言，學習音樂可以幫助學生營造積極向上的生活觀，從青春期開始增強音樂感。

參考文獻：

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