談時事政治在初中道德與法治教學中的開展

何增彥

摘 ?要：當前在初中教學中，學生們所要學習的的重點已經不再局限于幾門主科，隨著社會上違反道德與法律的現象越來越多，初中道德與法治教學已經變得越來越重要，通過對其的學習不僅可以讓學生們形成良好的道德與法治習慣，同時也能讓學生們更加關注當前的社會現象。但是在初中道德和法治教學過程中，時事政治對于初中道德與法治來說，其作為重要的教學素材，有利于教師展開教學，幫助學生們快速理解很多概念和知識。

關鍵詞：時事政治;初中教學;道德與法治;開展

在當前的政治教學中，時事政治是不容忽視的一個部分，所以教師一般會進行針對性講解。而當前的道德與法治教學也是為了培養學生們的思想政治素養，所以很多時候通過課本上生硬的知識根本無法讓學生們徹底進行知識的理解。但是如果教師將時事政治的內容結合到一起進行講解，就能轉移學生們的視線，畢竟過去的歷史事件和實時動態相比，后者學生們會更加關注，畢竟與生活息息相關。所以教師們可以先研究一些當今熱門的動態，在課堂上瞬時提起，通過具體的時事例子來為學生們講授知識，促進學生們對知識的理解。畢竟初中生在這方面的認識還不夠深刻。

一、時事政治運用于初中道德與法治教學中有何實際作用

考慮到初中學生們年齡不大，而在當前科技進步的時代下，學生們所獲取的資源也越來越多，不注意可能會誤入歧途。那么教師們開展道德與法治教學的重要性不言而喻，但是教師如果僅僅講解一些課本上的理論知識，根本無法讓學生們留下深刻印象，甚至學生們會覺得不以為然。但是講解與道德或者是法治相關的知識點時，能夠將時事政治融入進去，首先已經奠定了良好的開端。教師在運用時事政治案例時，把錯誤的行為當作反面案例進行教學，把正確的案例當作正面案例進行教學，通過兩方面的對比學習，讓學生們可以對道德與法治相關知識了解得更為深刻，同時可以幫助學生們不斷形成正確的三觀，以后再遇到一些社會事件時，學生們能夠進行正確的判斷。

經過研究發現，很多教師在開展這門課程教學時，都是不停地講解很多理論知識，導致學生們興趣缺缺，倍感疲憊。因為知識點又籠統又多，讓學生們根本不愿意進行學習。但是一旦教師選擇了時事政治的案例，學生們就有了新的關注點，比如很多時候教師們還可以設計教學互動環節，讓同學們針對某種社會現象各抒己見。學生們學習知識，不是為了固步自封，而是要不斷突破來適應當今時代的發展，而運用時事政治讓學生們即便沒有網絡渠道也能了解各界的變化，將理論知識轉化為實踐經驗，增強學生們的道德與法治意識。

二、如何讓時事政治在初中道德與法治教學中順利開展

前面我們已經提到時事政治對于初中道德與法治的重要性，但是很多教師在教學時還無法達到有機結合，如何順利開展是亟待討論的重點問題。那么接下來我們將探討關于時事政治如何運用于課堂之中，促進課堂順利開展。

（一）增強學生們學習興趣

在進行課程教學之際，教師們首先要讓學生們對這一學科產生興趣，所以在進行教學的過程中，教師們可以組織學生們觀看一些新聞聯播，比如近期發生的一些大事件，接著在觀看結束之后，讓學生們展開討論，從這些時事中學到了什么，讓同學們可以結合自己所學習的道德與法治相關的知識進行分析，幫助學生們進行知識的理解。而且教師們可以培養學生們關注時事政治的習慣，比如每天在道德與法治課堂中來分享一個學生們搜集到的時事政治消息，讓同學們在課后利用一些公眾號或者是軟件關注這些消息，讓學生們思考哪些消息對我們有警示作用，或者是哪些消息讓我們能夠不斷擴充知識儲備，采用此種教學模式，首先可以培養學生們養成經常閱讀時事政治的消息的習慣，激起學習的欲望，因為時事政治本身就與道德與法治教學息息相關，教師們將二者聯系到一起可以讓學生們將知識重點銘記于心，還可以增強學生們的道德與法治素養。

（二）合理選擇時事政治素材

很多教師為了加強學生們的理解，選擇了太多嚴肅的時事政治話題，導致教學產生了適得其反的效果，反而引發學生們的排斥。所以開展教學的關鍵點在于根據學生們的個性發展特征和關注方向，首先選擇他們能夠理解的內容進行講解，其次就是所選擇的時事政治素材一定要符合道德與法治課堂，讓教師們能夠利用這一案例展開知識講授，促進學生們對知識體系的掌握。

（三）靈活運用多媒體手段

隨著時代的發展，我國的科學技術也在不斷得到提升，因此在課堂教學實踐中，老師們可以借助簡單快捷的多媒體設備，將時事內容通過多媒體進行展示。課本上涉及的都是道德與法治教學的相關理論，而多媒體呈現的都是時事案例，教師們可以讓同學們通過觀看視頻或者是幻燈片，進行知識的深入剖析，從而增強學生們對于道德與法治的深刻認知。

（四）組織開展合作教學

俗話都說團結就是力量，很多時候面對很多晦澀難懂的知識，學生們無法理解，所以為了解決學生們的問題，給學生們提供幫手，也就是讓他們分成幾人的小組來進行知識的探討，學習道德與法治知識，不斷得到突破和提升，促進學生們的成長和發展。

三、結束語

在當前的道德與法治教學中，教師們一味采用理論講授的知識是行不通的，所以很多時候教師們必須要結合當今的時事案例展開教學，幫助學生們不斷理解知識，運用實例進行分析，還能引導學生們樹立正確的三觀，對于許多社會事件有自己的判斷能力，讓學生們可以健康成長。

參考文獻：

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