淺議全民閱讀活動的現狀及應對策略

摘 要：沒有高度的文化自信，沒有文化的繁榮興盛，就沒有中華民族偉大復興，開展全民閱讀是文化建設的重要陣地。加強對全民閱讀推廣工作是逐步構建完善的閱讀推廣體系的基礎，也是對公共文化服務事業的發展具體體現。

關鍵詞：全民閱讀;現狀;應對策略

黨的十九大報告指出“文化是一個國家、一個民族的靈魂，文化興國運興，文化強民族強。”沒有高度的文化自信，沒有文化的繁榮興盛，就沒有中華民族偉大復興，開展全民閱讀是文化建設的重要陣地。[1]近年來，全國各級公共圖書館通過多種形式開展全民閱讀工作，為提升國民素質、建設書香社會做出了突出貢獻，為新時代中國特色文化建設起著舉重輕重的作用。

1 形成全民閱讀活動現狀的原因

1.1 閱讀者閱讀方式與偏好的改變

隨著生活節奏的加快，讀者愈加傾向選擇形象、簡單、直觀的讀物，讀書不再以修身養性和增長知識為主要目的，閱讀層次也隨之發生變化，淺閱讀成為讀者閱讀時下流行的閱讀方式。一是閱讀時間的革命。如今，閱讀生態前所未有的豐富——紙質圖書、電子書、社交網文甚至音頻，都可以納入“閱讀”版圖。“聽書”等被動閱讀適時成為一種常態閱讀，快節奏高科技時代的背景下，利用碎片化時間進行閱讀成為當下閱讀趨勢，越來越少的人愿意花整段時間認真地閱讀，而通常閱讀的方式更傾向于碎片化電子閱讀。二是休閑品味的改變。隨著國民教育程度的不斷提高，休閑閱讀品味也在不斷提升，閱讀更傾向閱讀與聊天相結合的休閑方式。這就應時出現了諸多新型讀書場所，而這些基閱讀、藝術培訓、沙龍講座、咖啡茗茶于一身新式獨立書店的“回歸”，方便了市民的閱讀，也提升閱讀場所的品味。三是出版物市場的變革。現代社會由于讀者閱讀方式的改變，國民閱讀率持續走低，出版物市場也面臨著各種危機，針對這種情況，書刊市場打破了傳統一對一銷售模式，線上網絡售書成為最為便捷的銷售模式，然而這種銷售模式中，讀者在采購書籍時具有強有力的指定性和目的性，很難觸類傍通的去接觸相關書籍，但是傳統書店選購書時，極有可能去選購與此相同的書籍進行閱讀。

1.2 閱讀者選擇閱讀媒介的改變

各類電子閱讀媒介的興起，以新型媒介為載體的閱讀模式在不同層面上發生著或細微或巨大的變化。一是大眾文化潛移默化矮化了傳統文學。新型閱讀媒介拓展了閱讀傳播的速度，增加影響的范圍，但目前圖書市場，為迎合大眾消費，博取眼球效益，大眾文化中的“口水文學”隨著產生，然而“口水文化”充斥著大量的淺俗文化，許多網民缺乏理性的辨別能力和獨立的人格立場，從而導致本該正本清源的文化事件負面化。二是新媒介視覺盛宴剝奪了讀者的想象空間。閱讀新媒介帶來的這種直觀性的視覺體驗，讓閱讀者體會到新媒介技術帶來的視聽享受。文學作品不再是枯燥單調的文字，而成了性格復雜、形象豐滿的符號，故事也能夠流暢地表現出來，將許多不可再現的場景帶入閱讀者眼前，充實了文字的蒼白無力之感。而以傳統紙質媒介為載體的閱讀模式，又在一定程度上取決于閱讀者的知識含量及文化背景，閱讀者在閱讀過程中所想象的畫面往往千差萬別，“一千個讀者就有一千個哈姆雷特”便是視覺演繹所不能及的。三是新媒介閱讀方式固話化了閱讀者的思維模式。任何媒介都是人的感覺和觀點的擴展和延伸，傳統紙質文字書籍滿足的是閱讀者的視覺需求，而數字閱讀在此基礎上對人聽覺、視覺進行了延伸。新型閱讀媒介雖擴展了閱讀者感官體驗的豐富性和舒適性，但是其精神魅力遠不及傳統紙質資源。閱讀紙質文字資源往往更讓閱讀者記憶深刻、精神得以升華。相反，由于新媒介的廣泛應用而催生出的各類“網紅”，拘泥了閱讀者閱讀時及閱讀后的固定思維，一定程度上影響了閱讀者的個性和生存方式。

2 針對全民閱讀現狀采取的對策

2.1 “聚”力量，深入推進全民閱讀體系建設

全民閱讀是一項全民參與的項目，需要政府的推動，構建一套完整的全民閱讀體系。一是加強制度建設。從強化頂層設計入手，督促各地出臺各級關于加快推進全民閱讀建設的實施意見，進一步強化公共閱讀設施建設，開展主題鮮明、內容豐富、形式多樣的閱讀推廣工作，合力打造書香社會，促使全民閱讀蔚然成風。二是組建閱讀聯盟機制。由公共圖書館發起組建閱讀聯盟，并由各類讀書組織參與其中，從而搭建資源共享平臺，在公共圖書館的牽頭下，積極利用公園、書社等場所開展閱讀推廣活動，采取資源共享、協同合作的方式，推動全民閱讀從政策導向落實為行動指南和具體活動。三是完善公共閱讀設施。逐步完善公共圖書館總分館建設，并以市級公共圖書館為中心館、縣區級圖書館分館等模式，充分發揮公共圖書館閱讀服務陣地作用。同時，利用公共圖書館資源，打造“網紅”硬件設施，讓圖書館成為城市坐標和“網紅”打卡地。

2.2 “吸”資源，增加公共圖書館資源利用

不斷挖掘和開發公共圖書館資源，增加圖書館對廣大市民的吸引力。一是加強新型電子設備研發。在以傳統圖書服務為核心的同時，要有效利用新型圖書電子設備與讀者進行互動，授權多家數字商及時跟進數字資源，以此豐富和改進讀者的閱讀體驗。繼續加大如圖書導引機器人電子設備的研發與利用。二是全面實現閱讀“零門檻”。協調社保部門開放社保數據接口，打通人社用戶數據與讀者用戶中心平臺，實現社保用戶數據與圖書館業務系統數據無縫對接，互聯互通。從而減免借閱費用，簡化辦證借還手續，以此閱讀實現“零門檻”。三是優化館藏結構。根據不同層次讀者的需求和閱讀偏向，合理配置各類文獻資源，特別加強地方特色的文獻整理加工收藏，制定合理的藏書構比，有計劃、有目的、有重點、有系統地選購文獻。從而逐步形成多學科協調發展，各類文獻載體互補的館藏體系。

2.3 “散”能量，積極探索全民閱讀長效機制

推進閱讀型社會建設的良好發展，需要全社會群策群力、共同參與、協同努力，構建全民閱讀的長效機制。一是培養青少年深閱讀興趣。當前，不少青少年疏遠名著的現象越發凸顯。在“讀圖”“讀屏”時代，我們更要激發和培養青少年的閱讀興趣，特別是閱讀經典讀物的興趣。比如，在課本中多采用經典讀物情節，分析釋義，引發興趣，讓閱讀經典從被動化為主動。[1]二是全面開展閱讀推廣工作。積極開展各類讀書座談會和經典書目推薦等閱讀推廣活動，針對不同層面的服務對象閱讀需求進行系統的調查和分析，在整合數據資源的基礎上了解具體的服務需求，設計開展多元化的公共活動，使服務主體的個性化需求得到滿足。三是努力打造“圖書+模式”。以“圖書館+”的全新服務方式，建立擴大讀者的覆蓋人群，發掘推廣新的閱讀方法，使“全民閱讀”更有針對性、更有效的嵌入市民讀者的生活日常，為市民讀者帶來更好、更便利的閱讀體驗，釋放更多閱讀正能量，使閱讀成為“悅”讀。通過吸收書社、公園等社會力量，為公共文化服務事業增加可持續發展的生命力，同時對所在地起到積極的引流作用。

3 結語

綜上所述，加強對全民閱讀推廣工作是逐步構建完善的閱讀推廣體系的基礎，也是對公共文化服務事業的發展具體體現，[2]對優秀傳統文化，推動社會主義精神文明建設具有切實可行的推動力量。

參考文獻

[1]許映嫻，周瓊，唐勇.本土紅色文化的宣傳推廣現狀與對策研究——基于韶關市翁源縣的實證分析.[J].南方論刊，2019.

[2]“讀圖時代”更應培養青少年閱讀興趣[N].中華讀書報，2012.

作者簡介

靳常生（1983-），男，藏族，青海門源，本科，助理館員，研究方向：圖書系列。