新時(shí)期主題班會對班主任工作能力的新要求

許維剛

摘 要：主題班會是班主任管理班級的主要途徑，也是培養(yǎng)和展現(xiàn)學(xué)生自我管理能力的重要方式，其重要性不言而喻。傳統(tǒng)的主題班會機(jī)械、呆板，班主任僅僅是將學(xué)校的會議精神傳達(dá)給學(xué)生或歸納總結(jié)班里最近的事務(wù)，沒有充分發(fā)揮主題班會的價(jià)值和作用。隨著素質(zhì)教育的不斷發(fā)展，主題班會在促進(jìn)學(xué)生健康成長、提高學(xué)生自我教育能力方面發(fā)揮著重要的作用，這就對班主任的工作能力提出新的要求。

關(guān)鍵詞：新時(shí)期;主題班會;班主任工作能力

“主題班會”是班主任成長、發(fā)展的重要領(lǐng)域。因?yàn)橹黝}班會在確定主題、班會設(shè)計(jì)、班會實(shí)施、總結(jié)反思等方面都對班主任提出了較高的要求。作為新時(shí)期的班主任只有具有較強(qiáng)的專業(yè)素質(zhì)和工作能力才能將這些環(huán)節(jié)安排得井然有序、有條不紊，并能根據(jù)實(shí)際情況靈活調(diào)整，從而使主題班會精彩紛呈，推動班主任工作的有效開展。

一、班主任要有科學(xué)的教育理念

作為一名新時(shí)期的班主任，要與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)新的教育理念，唯有如此才能不斷提高教育管理效果。隨著經(jīng)濟(jì)文化的快速發(fā)展，現(xiàn)在的學(xué)生思想開放、個(gè)性張揚(yáng)，若班主任的教育理念跟不上，在教育學(xué)生時(shí)只會采用簡單粗暴的方式，很容易激化師生矛盾，影響教育效果。主題班會也不例外，班主任如果采取灌輸式的班會方法，學(xué)生在昏昏欲睡中很難領(lǐng)會班會主旨，使得主題班會流于形式。因此，班主任要具有科學(xué)的教育理念，樹立以生為本的現(xiàn)代化教育思想，能夠充分調(diào)動學(xué)生參與主題班會的積極性，提高他們的自我管理、自我教育意識，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

例如，在以“誠信”為主題的班會開展中，班主任先組織學(xué)生以小組為單位，收集整理關(guān)于誠信的有關(guān)信息和班級案例，再讓他們在組長的帶領(lǐng)下創(chuàng)編班會方案，最后班主任對各小組的方案進(jìn)行修改，提出合理化的建議，使其更加完善。就這樣，通過為學(xué)生搭建一個(gè)自由、開放的活動空間，激發(fā)他們參與的熱情。學(xué)生用豐富多樣的表演形式表達(dá)了對“誠信”的理解，在情景劇表演中明白了誠信是社會的通行證;在演講中弘揚(yáng)了中華民族誠實(shí)守信的美德;在講故事中理解誠信是立身之本、交往之道……豐富多彩的班會活動加深了學(xué)生對誠信的理解，使學(xué)生獲得了豐富而深刻的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，最終內(nèi)化為生活實(shí)踐。

班主任的教育理念直接影響著班主任對班級事務(wù)關(guān)注的角度，更影響著班主任處理問題的方式方法。對于主題班會來說，教師要將更大的舞臺讓給學(xué)生，只有學(xué)生的主體地位得到重視才能收到良好的教育效果。

二、班主任要有豐富的文化知識

主題班會的對象是學(xué)生，主要目的是解決學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中遇到的困難，幫助他們樹立正確的道德觀、價(jià)值觀、人生觀，規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，從而使他們成為德才兼?zhèn)涞木C合型人才。而學(xué)生是不斷變化的，他們隨著年齡的增長和知識面的拓展，會遇到各種各樣的問題，如青春期男女生的交往問題、考前的焦慮問題、心理健康問題等等，若班主任缺乏相關(guān)的專業(yè)知識，很難設(shè)計(jì)出一場有意義的主題班會。班級的問題總是層出不窮，要想通過主題班會將這些問題圓滿解決，班主任就要不斷學(xué)習(xí)，除了心理學(xué)、教育學(xué)這些專業(yè)的知識外，還要不斷拓展，充實(shí)自我，只有班主任的綜合素養(yǎng)提升上去了，主題班會的質(zhì)量才能有所提升。

全國優(yōu)秀班主任任小艾不僅是一名出色的教育家，還對醫(yī)學(xué)頗有研究，正因?yàn)槿绱?，她才用“皮膚饑餓”來解釋青春期學(xué)生早戀的問題，并采取有效的措施，為很多班主任提供了可供借鑒的經(jīng)驗(yàn)和方法。現(xiàn)在的學(xué)生懂得很多，一個(gè)班主任若沒有豐富的知識和獨(dú)特的見解，很難讓學(xué)生對班主任“心服口服”。因此，班主任除了要有精深的學(xué)科專業(yè)知識外，更需要廣博的知識面和豐富的知識儲備。這樣才能成為一個(gè)優(yōu)秀的班主任。

三、班主任要有較強(qiáng)的組織、協(xié)調(diào)能力

主題班會要具有針對性，能夠針對班級學(xué)生的一些共性問題而有選擇地展開，這就需要班主任具有敏銳的觀察力，能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)班級存在的問題，從而針對問題提出班會的主題。在確定主題后能夠有效組織主題班會的設(shè)計(jì)與實(shí)施過程，這就需要班主任有較強(qiáng)的組織、協(xié)調(diào)能力，能夠根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況科學(xué)管理，如分配工作、合理分組、協(xié)調(diào)組員等，并進(jìn)行有效的管理。為了提高主題班會的效果，班主任還要協(xié)調(diào)各任課教師、后勤人員等予以幫助或配合，甚至有時(shí)候還需要協(xié)調(diào)家長配合。在召開主題班會期間，班主任還要根據(jù)實(shí)際情況靈活做出調(diào)控，甚至還要處理一些突發(fā)狀況，若沒有較強(qiáng)的組織、協(xié)調(diào)能力，這些工作很難落實(shí)，主題班會的效果將大打折扣。所以，主題班會對班主任能力素質(zhì)的要求很高，是班主任綜合能力的體現(xiàn)。

總之，新時(shí)期的主題班會是一個(gè)復(fù)雜的工程，對班主任的各項(xiàng)能力有更高的要求。要想成為一名合格的班主任，就要轉(zhuǎn)變理念，用科學(xué)的教育理念、豐富的文化知識、高超的協(xié)調(diào)能力開展好主題班會，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]巫梅芳，雷燕飛.主題班會活動對學(xué)生品格形成的價(jià)值與實(shí)踐[J].課程教育研究，2016（38）.

[2]翟冬琴.班主任做好班級管理的實(shí)踐策略分析[J].課程教育研究，2018（45）.

注：本文系隴南市教育科學(xué)研究2018年度課題《新時(shí)期班主任工作策略研究—主題班會對素質(zhì)教育的促進(jìn)作用》（課題批準(zhǔn)號：LN[2018]139）的成果性論文。

編輯 張佳琪