注重德育　關注細節

陳英姿

摘 要?教師不僅僅教授知識，更應關注學生的德育養成。信息技術課也是教師育人的基地，如何在信息課中貫徹這一德育任務，筆者通過教學常規、組織競賽和授課內容三個方面來探索育人實踐，陶冶情操，美化了情懷，達成了德育教育。

關鍵詞?德育;小學信息技術;德育

中圖分類號：G40-012.9 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2020）21-0035-02

信息技術在人們工作和生活中影響越來越廣，人們緊跟時代的發展腳步提升自己的信息素養。青少年在成長過程中接觸的電腦也越來越多，網絡中充斥著虛假信息、暴力游戲、色情內容，這些不良內容都容易影響著尚未定型的青少年。如何使學生樹立正確的道德觀和人生觀，就迫切需要教師在信息技術課中參透德育教育，讓學生們在網絡的洪流中辨明方向。本文就信息技術常規管理、網絡競賽和課堂授課點滴中融入德育教育，潛移默化育人工作，推進德育工作常態化。下面就從三個方面探索實踐信息技術課滲透德育教育。

一、課堂常規融入德育教育

（一）始業課，立規矩

古人云：“欲知平直，則必準繩;欲知方圓，則必規矩。”人不以規矩則廢，家不以規矩則殆，國不以規矩則亂。可見規矩的重要，沒有規矩課堂就會亂套，在三年級的學生第一次進入機房時筆者就會向他們宣讀上機守則。

（二）課前，組織排隊，文明有序

一開始同學都是紛紛跑到計算機教室，你追我趕場面輪亂，組織學生排隊，有序進入計算機教室。起初教師親自帶領，隨后慢慢放手讓學生管學生，要求孩子們不前后推搡、不插隊。對推來擠去的同學，及時批評教育，曉之以理，大部分學生也能夠明白在狹窄的門口擁擠容易碰撞到同學，愿意及時改正，逐漸養成文明有序出入教室的行為習慣。

（三）課中，等一分鐘，自律教育

信息技術課同學們常常很興奮，每周一節的信息課實在是令他們忘乎所以，忽視了自我管理，對放飛自我的同學，筆者會找他們要求靜坐或靜站一分鐘，冷靜并修正自己，給予學生一點點時間自我改正不良行為的機會，逐漸培養他們遵守紀律的良好行為習慣。

（四）課后，及時整理電腦桌，進行責任教育

按學號固定每位學生的位置，他就是這個座位的負責人。每個學生離開時做到人走凳移，擺放好自己的鍵盤、鼠標墊和鼠標，增強學生的責任意識。老子說過：“大必出于細”，老子告訴我們再偉大的事業都是一系列小事構成的，沒有小事就沒有大事。關注這些小事，踏踏實實地做好每一項小事，從這些小事中看責任，在學生心中擔起一份責任。

（五）隨堂清理，勞動教育

十九大報告指出培養學生的勞動是教育的重點與方向，學生德行的養成、奮斗精神的培養始于辛勤勞動教育。筆者常常思考在信息技術課中如何引導學生在成長過程中能辛勤勞動并以此為榮，樹立勞動最光榮、勞動最美麗的信念。每星期有十幾個班進進出出機房，學生的衛生習慣又不是很好，偶爾有些學生悄悄帶些小零食扔電腦桌下，另一方面教室灰塵也很多，需要擦拭。于是每節課結束，筆者安排每組一人進行衛生檢查，經常輪流邀請愛勞動的同學擦拭桌子、電腦和門窗，并給愛勞動的同學加分，學生的積極性很高，個個你掙我搶地想要幫忙整理計算機教室。在這個動加分的過程中讓學生體會到勞動是光榮的，是值得肯定，培養學生愛衛生、講衛生、愛勞動、勞動光榮等意識。

二、競賽中對學生進行德育教育

（一）打字競賽融入德育教育

三年級下冊打字練習，學生要掌握中排鍵、上排鍵和下排鍵，全冊除了前兩課跟打字無關，其余都是打字練習，特別在指法練習時需要學生持之以恒地練習指法，熟練摸透26個字母鍵的位置。對三年級活潑好動的學生來說，長時間的練習，他們會覺得枯燥，筆者會通過打字比賽來激發學生的打字熱情，要求他們比賽都要爭第一，爭先恐后具有拼搏精神。比賽完也有同學會感慨說“老師手好酸呀！”“哎呀，坐久累了。”“打太久了！”這時候筆者就鼓勵他們孰能生巧，勤能補拙，持之以恒地練習才能又快又準地打好字。新時代的學生過著安逸的生活，他們缺乏了人應有的沖勁、活力和韌勁，面對這一現象課中教師要培養學生吃苦耐勞、努力奮斗的精神，對練得又快又好的同學提醒他們應勝不驕、敗不餒。

（二）網絡競爭中滲透德育教育

每年常參與網絡競賽有“足球知識競賽”“禁毒知識競賽”“春苗網”等。組織學生參加豐富網絡競賽，增長知識又可進行德育教育。在網絡“禁毒知識競賽”中，通過播放網絡中的一個個小視頻讓學生們對毒品有了更深刻的認識。比如嗎啡，同學知道嗎啡具有鎮痛、催眠、止咳、止瀉等作用，吸食后會產生欣快感，容易成癮，長期使用會引起精神失常、譫妄和幻想，過量使用會導致呼吸衰竭而死亡。視頻的沖擊下，震撼了學生，認清了毒品的危害，知道了要遠離毒品，真愛生命。參加“春苗網”知識競賽當中，學生閱讀愛國主義讀本，在一件件動人心弦的故事、一個個精彩紛呈的人物中品味英雄和杰出人物，心靈得到德育的熏陶。

三、課堂教學中融入德育教育

（一）教師善于啟發和引導，幫助和培養學生奮發向上、堅韌不拔的思想品質

四年級上冊《斟字酌句理文章》里編輯“IT風云人物”中介紹了喬布斯，學生通過互聯網查詢有關喬布斯故事，認識喬布斯。有一段講喬布斯在斯坦福大學演講時說“求知若饑，虛心若愚。”他珍惜時間努力追求自己內心的聲音和理想，并告訴大家只要你有決心并愿意堅持為夢想而努力，那么凡事皆有可能。編輯圖文中，認識并體會到榜樣的崇高精神和品格所在，引導學生對照自己，找出閃光點，改進不足，勉勵積極向上的良好品質。

（二）教學中植入保護生態環境的意識

三年級下冊《復制和變換》一課中，設計了熊二和熊大一起面對被光頭強破壞的家園，孤零零的森林里只剩下寥寥無幾的樹木，熊大和熊二決定重建家園。

師：“面對毀壞的森林，你能幫助他們一起重建家園嗎？”

生：“愿意。“

生：“我會種上很多樹木……”

同學們看到只有幾顆小苗的大森林，非常氣憤，瞬間有了重建森林的決心。在復制一顆顆樹木中，建立保護森林的意識，感受“前人栽樹，后人乘涼”造福世人的快樂，攜手同學們一起自覺保護環境，自覺愛護環境，改善生活環境的德育意識。

（三）了解國家歷史和保護文物意識

三年級上冊《多變的形狀》里根據一件國家大事——國慶閱兵式，展開提問。

師：“國慶閱兵同學們有觀看么？”

生：“有！”（很少部分沒有看）

師：“這是？”（出示圖片習近平總書記站在天安門城樓上看閱兵式）

生：“習近平爺爺。”

師：“為什么他要站在天安門城樓上觀看，天安門有什么特殊的意義？我們一起走進天安門的歷史。天安門始建于明清，由城臺和城樓兩部分組成，總高34.7米，城樓長66米、寬37米，是古時皇帝頒布法令、舉行重大活動的地方。其結構布局巧妙、建筑工藝精湛，凝聚了中國上千年來勞動人民的智慧。1949年10月1日，在這里舉行了中華人民共和國開國大典，天安門已經成為現代中國的象征，并被設計入國徽。”

師：“天安門有500多年的歷史，天長日久，需要修繕，你能用畫圖中的形狀來修繕么？”

生：“可以。”

同學們用畫圖工具一筆一劃繪制、修繕天安門的過程中，增強學生保護文物意識，了解國家歷史，熱愛祖國，建立民族自豪感。

（四）課堂管理細節關注德育

學生常有意無意地敲鍵盤;遇到網絡卡頓時，瞬時火爆砰砰地打擊鼠標;看得入神時毫無意識地劃顯示器。這時，筆者就會說：“我們的鼠標、鍵盤是很脆弱的，需要同學們的小心愛護，顯示器就像你們嬌嫩的笑臉，需要你細心呵護。”這樣，既保護學校的電腦，也促使學生們養成了愛護公物的良好習慣。

實踐中，筆者看到學生點點滴滴的進步，排隊更自覺了，更愛護電腦了，做事更有干勁了，課堂管理自己更嚴格了……信息技術課中滲透德育，堅持不懈地努力，筆者想在學生身上總會綻放德育之花。

參考文獻：

[1]《中小學德育工作指南》.

[2]《如何在小學信息技術課堂教學中滲透德育教育》.