低結構材料在幼兒角色游戲中的運用策略

朱麗

摘 要?低結構材料在幼兒角色游戲教學中是極具特色的教學素材，能夠快速有效抓住幼兒的注意力，并且低結構游戲材料可以降低游戲難度，還可以為幼兒提供更加靈活多變的應用方法和途徑，使幼兒可以將多種低結構材料使用在幼兒角色游戲中，材料與材料之間展開互動，就可以提高幼兒實際動手能力和游戲經驗的提高。因此在幼兒角色游戲過程中，教師需要多投放低結構材料，滿足幼兒的不同發展需求，并且要求幼兒在游戲過程中將各種材料進行結合互動，不僅可以提高幼兒使用代替物的能力，還可以使得游戲過程更具趣味性，豐富了游戲內容。，

關鍵詞?低結構材料;幼兒角色游戲;運用策略

中圖分類號：G612 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2020）20-0035-01

低結構材料主要是指結構較為松散、可變性強，使幼兒通過簡單的探索就可以很容易的掌握材料的使用方法，所以低結構游戲材料讓幼兒的角色游戲更加簡單化，還可以增強游戲的趣味性并且具有一定的操作動手空間，使得幼兒的想象力和思維能力得到不斷的發展與進步。本文將對低結構材料在角色游戲中的運用展開探討，希望可利用低結構材料構建更加多樣豐富的游戲內容，發展幼兒的動手動腦能力，實現幼兒的全面發展。

一、如何選擇低結構游戲材料

在幼兒教學中幼兒的身心發展都尚未成熟，思維方式往往是線性思維，所以低結構材料符合幼兒的發展需求，讓幼兒可以通過簡單的觀察就可以充分的展開探索，學會如何利用低結構游戲材料。所以教師在選擇第一結構游戲材料時，應當滿足游戲材料具有多樣性探索的特點，游戲材料可根據幼兒的想法隨意操作拼接，讓幼兒在探索游戲材料的使用過程中，也成為幼兒主動探索與學習的過程，充分加強了幼兒在角色游戲中的學習效率。同時幼兒在使用低結構游戲材料時，往往也會出現需要其他材料代替的情況，這樣就可以將幼兒從線性思維模式轉變為多層次多樣化的思維。幼兒需要通過個人想象力和實際動手能力才可以解決問題，也就在一定程度上開發了幼兒的智力。并且低年齡幼兒在觀察事物時，會被顏色鮮艷豐富多彩的物體所吸引，所以教師在選擇游戲材料時盡可能選擇顏色鮮艷的素材。除此以外為了保證幼兒的安全性，教師選擇的游戲材料也不易過小避免幼兒出現吞咽的情況，游戲材料也不能擁有尖利的棱角，防止幼兒在游戲過程中受傷。

二、利用低結構材料，豐富幼兒的游戲活動

幼兒在進行角色游戲活動時，需要多樣化的道具來配合游戲開展，但是在實際教學活動中，教師無法根據學生的要求尋找到那么多實際游戲道具，所以教師就可以為學生提供低結構材料，讓學生發揮個人想象力，把這些低結構材料當做是游戲道具。例如，幼兒在進行過家家游戲時，幼兒需要很多家庭道具，但是部分家庭道具很難在課堂教學中收集，并且有些家庭用具具有一定危險性，此時教師就可以為幼兒提供一些低結構材料，讓幼兒在這些材料中尋找與自己所需要的生活道具形狀相同的材料在游戲過程中模擬，不僅可以有效推進角色游戲的順利展開，也可以在一定程度上培養幼兒的想象力。在過家家角色游戲過程中，教師就可以為幼兒提供各種形狀的積木作為角色游戲的低結構材料，有的幼兒會選擇長方形的積木作為手機，在角色游戲中可以打電話用。有的幼兒則選擇，不同形狀的積木擺成生日蛋糕來模擬為其他小朋友過生日。也有的幼兒會使用積木，搭建一所小小的房子，將這所積木房子作為自己的家。通過這樣的教學模式，使得幼兒的角色游戲可以順利展開，并且幼兒會在角色游戲中充分靈活的利用各種低結構材料來展開想象，使得幼兒可以在角色游戲中打破傳統固定思維，不但發揮了玩具的利用率，還發展了幼兒的想象能力，對于幼兒未來的智力成長與開發起到了較強的促進作用。

三、利用可塑性低結構材料，激發幼兒的想象創造力

在幼兒教育過程中，每一個幼兒都是獨立的個體，幼兒與幼兒之間雖然年齡差異不大，但是每一個幼兒的發展速度都有所不同，所以性格和思維的差異非常大，在選擇低結構材料時，也需要考慮到幼兒的差異性，保證每個幼兒都能夠在角色游戲中獲得發展與進步?？伤苄圆牧峡梢愿鶕變旱南胂罅ψ杂筛淖冃螤?，在幼兒進行角色扮演游戲過程中，為幼兒提供可塑性材料就可以讓幼兒根據個人實際需求來改變材料的形狀與結構，讓幼兒通過自己動手來引發想象力，培養創造力。例如在角色游戲中，教師可以向幼兒提供橡皮泥，幼兒根據實際需求將橡皮泥改變成為不同的形狀，來模擬不同的角色游戲道具，幼兒通過對橡皮泥的改變與創造來發揮個人想象力，可以促使角色游戲展開的更加順利，也能夠增強幼兒游戲的獨立性與創造性。教師在幼兒展開角色游戲過程中也需要做好教學引導工作，幼兒遇到困難時給予必要的幫助。

四、結束語

在幼兒角色游戲過程中教師要合理利用低結構材料，豐富幼兒的游戲活動內容，推動角色游戲的順利展開，同時激發幼兒的想象力、創造力，為幼兒未來的發展打下良好的基礎。

參考文獻：

[1]倪海燕.回歸大班幼兒生活經驗的角色游戲開展行動研究[D].南京師范大學，2017.

[2]伍燕飛.發展適宜性游戲理論視角下中班角色游戲支持的行動研究[D].上海師范大學，2019.