伍建英
國(guó)家的綜合國(guó)力不斷的增強(qiáng),與國(guó)際社會(huì)的不斷接軌,英語(yǔ)在我們國(guó)家變的越來越重要,初中英語(yǔ)作為學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)所在,初中英語(yǔ)教學(xué)面臨著嚴(yán)峻的要求和挑戰(zhàn)。各大高校為以良好的姿態(tài)迎接這一挑戰(zhàn),積極研究提高初中英語(yǔ)教學(xué)效率的有效措施,基于語(yǔ)篇的初中英語(yǔ)教學(xué)中,各大高校采用不同的教學(xué)方法,來提高基于語(yǔ)篇的初中英語(yǔ)教學(xué)效率。
1. 簡(jiǎn)單閱讀,了解文章中心思想
在初中英語(yǔ)教學(xué)中,最難的部分都是閱讀和寫作,而閱讀確是在整張?jiān)嚲碇兴嫉姆謹(jǐn)?shù)是最多的,閱讀題是一部分,其它類型的題也是需要閱讀的,所以說,閱讀是初中英語(yǔ)教學(xué)中最重要的一部分。然而想要學(xué)習(xí)好閱讀,就要學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)和分析語(yǔ)篇,了解語(yǔ)篇的重要性,其實(shí)英語(yǔ)語(yǔ)篇和漢語(yǔ)語(yǔ)篇是一樣的,都有共同點(diǎn)的,就是一篇語(yǔ)篇肯定會(huì)中心思想,這一篇語(yǔ)篇所要想表達(dá)什么主題。了解語(yǔ)篇中心思想的時(shí)候,只需要快速閱讀語(yǔ)篇,不需要詳細(xì)閱讀,也不需要把每一句話中的重點(diǎn)或者每一句話想要表達(dá)的意思都了解到或者都找出來。只需要快速閱讀一遍,找出語(yǔ)篇想要表達(dá)中心思想即可。初中英語(yǔ)閱讀題中一般都會(huì)問到文章所要表達(dá)的中心思想是什么,所以,在閱讀語(yǔ)篇時(shí),只需快速閱讀一遍,知道語(yǔ)篇的內(nèi)容是什么就可以了。教師在初中英語(yǔ)語(yǔ)篇的教學(xué)中,在教給學(xué)生學(xué)習(xí)閱讀語(yǔ)篇的方法時(shí),也選取不同主題思想和不同難度的語(yǔ)篇讓學(xué)生練習(xí),在試卷中的語(yǔ)篇所涉及的到內(nèi)容,有時(shí)也往往會(huì)出乎意料之外的。只有教師在平時(shí)的教學(xué)中和練習(xí)中,根據(jù)學(xué)生的不同性格、興趣、愛好等為學(xué)生選取不同的語(yǔ)篇進(jìn)行學(xué)習(xí)和練習(xí),還可以根據(jù)社會(huì)上發(fā)生的一些事情和國(guó)家最近幾年的規(guī)劃進(jìn)行語(yǔ)篇練習(xí)。有時(shí)英語(yǔ)閱讀題也會(huì)出現(xiàn)一些與社會(huì)發(fā)展有關(guān)的語(yǔ)篇,或者是最近一段時(shí)間世界和國(guó)內(nèi)所發(fā)生的一些重要事情的。教師在為學(xué)生選取練習(xí)語(yǔ)篇是應(yīng)親自細(xì)心選取價(jià)值高的語(yǔ)篇,在教學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)篇時(shí),也要教會(huì)學(xué)生分步驟學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法,這樣可以做到準(zhǔn)確率最高。
2. 尋找語(yǔ)篇關(guān)鍵語(yǔ)句,構(gòu)建語(yǔ)篇框架
在語(yǔ)篇的學(xué)習(xí)和練習(xí)中,找到語(yǔ)篇的中心思想后,可以尋找語(yǔ)篇的關(guān)鍵性的句子,從而了解整片語(yǔ)篇所講的內(nèi)容分為幾點(diǎn),一共由幾部分構(gòu)成,這樣才更深入一些地讀懂語(yǔ)篇所講的內(nèi)容。而在英語(yǔ)閱讀題的試卷中,往往就會(huì)出現(xiàn)類似的問題,就問到語(yǔ)篇分幾部分,每一部分都講的是什么內(nèi)容,每一部分的是想表達(dá)什么意思,這樣在語(yǔ)篇中尋找關(guān)鍵句,就可以解決這一問題。也能找到構(gòu)成語(yǔ)篇的框架都是什么,構(gòu)成語(yǔ)篇框架的都是一些什么樣的結(jié)構(gòu),都在與片中占有什么樣的地位,在語(yǔ)篇中起到什么作用。教師在教授學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)篇時(shí),應(yīng)該注重這第二點(diǎn),第二點(diǎn)在整片語(yǔ)篇學(xué)習(xí)中起到承上啟下的作用,只要第二點(diǎn)找對(duì),那么整片語(yǔ)篇閱讀都會(huì)變的很輕松,但是第二點(diǎn)一旦出現(xiàn)失誤,會(huì)影響到對(duì)整片語(yǔ)篇的理解和分析的。教師在日常的教學(xué)中,還是應(yīng)該豐富學(xué)生語(yǔ)篇的內(nèi)容,選取不同內(nèi)容的語(yǔ)篇,還可以適當(dāng)?shù)夭桓淖円幌陆虒W(xué)方法,讓學(xué)生來講解和分析語(yǔ)篇的內(nèi)容,教師只是再旁起到輔助和總結(jié)的作用,這樣不僅能讓學(xué)生得到鍛煉,還能讓學(xué)生很好鞏固所學(xué)的學(xué)習(xí)語(yǔ)篇的方法。這種教學(xué)方法要比教師講解分析,學(xué)生只是聽和理解高效的很多,學(xué)生掌握的也會(huì)扎實(shí)很多,這種方法配合不同的語(yǔ)篇內(nèi)容,可以很快提高學(xué)生語(yǔ)篇學(xué)習(xí)能力。
3. 仔細(xì)分析語(yǔ)篇,抓住語(yǔ)篇關(guān)鍵點(diǎn)
前兩個(gè)步驟都完成后,就可以通篇仔細(xì)閱讀,找出整篇語(yǔ)篇中的關(guān)鍵點(diǎn)和關(guān)鍵詞,每個(gè)語(yǔ)篇都是由關(guān)鍵句在組成,而關(guān)鍵句又是由關(guān)鍵詞組成,也就是說構(gòu)成一篇語(yǔ)篇的重點(diǎn)還是在這些關(guān)鍵詞上。而在英語(yǔ)閱讀的試卷中,很多閱讀題也是再問這些關(guān)鍵詞和關(guān)鍵點(diǎn),關(guān)鍵詞有很多,例如:時(shí)間、地點(diǎn)、人物、數(shù)據(jù)、量詞等等,都是在閱讀語(yǔ)篇是應(yīng)該注意的地方,這些詞語(yǔ)往往就是構(gòu)成一篇語(yǔ)篇的關(guān)鍵點(diǎn)所在。在最后的仔細(xì)閱讀中,一定要找到這些詞的所在,通過這些詞了解詞語(yǔ)所在句子所要表達(dá)的含義,最后在將句子來連在一起,了解整片語(yǔ)篇的總體意思。把仔細(xì)分析語(yǔ)篇,抓住語(yǔ)篇關(guān)鍵點(diǎn)放在最后,不僅可以全面地了解語(yǔ)篇的中心思想,還可以對(duì)前面兩個(gè)步驟進(jìn)行檢查和總結(jié),最后仔細(xì)閱讀肯定會(huì)讀出語(yǔ)篇的總體意思,還可以對(duì)之前的判斷和理解做出總結(jié)。其實(shí)在語(yǔ)篇的整片閱讀中,最后的仔細(xì)閱讀也是同樣重要的,上面的步驟畢竟簡(jiǎn)單快速閱讀,可能會(huì)出現(xiàn)失誤,最后的仔細(xì)閱讀是不會(huì)出現(xiàn)失誤的,對(duì)前面做一個(gè)很好的總結(jié)和檢查。因?yàn)椋Z(yǔ)篇在初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的地位,采用這個(gè)三個(gè)步驟來學(xué)習(xí)初中英語(yǔ)教學(xué)中語(yǔ)篇的學(xué)習(xí)是一個(gè)非常高效和適合學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。
4. 結(jié)束語(yǔ)
總之,在國(guó)家在國(guó)際地位不斷提高前提下和在新課改的背景下,英語(yǔ)在現(xiàn)今的教學(xué)中的地位也是不斷提高,初中英語(yǔ)教學(xué)作為學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),在整個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的地位都是不言而喻。也在初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)中,語(yǔ)篇的學(xué)習(xí)在整個(gè)初中英語(yǔ)中更是重中之重,教師在初中英語(yǔ)教學(xué)中,應(yīng)該使用不同的教學(xué)方式方法來提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)篇的學(xué)習(xí)。
(作者單位:甘肅省張掖市第四中學(xué))