基于語(yǔ)篇的初中英語(yǔ)教學(xué)策略

伍建英

國(guó)家的綜合國(guó)力不斷的增強(qiáng)，與國(guó)際社會(huì)的不斷接軌，英語(yǔ)在我們國(guó)家變的越來越重要，初中英語(yǔ)作為學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)所在，初中英語(yǔ)教學(xué)面臨著嚴(yán)峻的要求和挑戰(zhàn)。各大高校為以良好的姿態(tài)迎接這一挑戰(zhàn)，積極研究提高初中英語(yǔ)教學(xué)效率的有效措施，基于語(yǔ)篇的初中英語(yǔ)教學(xué)中，各大高校采用不同的教學(xué)方法，來提高基于語(yǔ)篇的初中英語(yǔ)教學(xué)效率。

1. 簡(jiǎn)單閱讀，了解文章中心思想

在初中英語(yǔ)教學(xué)中，最難的部分都是閱讀和寫作，而閱讀確是在整張?jiān)嚲碇兴嫉姆謹(jǐn)?shù)是最多的，閱讀題是一部分，其它類型的題也是需要閱讀的，所以說，閱讀是初中英語(yǔ)教學(xué)中最重要的一部分。然而想要學(xué)習(xí)好閱讀，就要學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)和分析語(yǔ)篇，了解語(yǔ)篇的重要性，其實(shí)英語(yǔ)語(yǔ)篇和漢語(yǔ)語(yǔ)篇是一樣的，都有共同點(diǎn)的，就是一篇語(yǔ)篇肯定會(huì)中心思想，這一篇語(yǔ)篇所要想表達(dá)什么主題。了解語(yǔ)篇中心思想的時(shí)候，只需要快速閱讀語(yǔ)篇，不需要詳細(xì)閱讀，也不需要把每一句話中的重點(diǎn)或者每一句話想要表達(dá)的意思都了解到或者都找出來。只需要快速閱讀一遍，找出語(yǔ)篇想要表達(dá)中心思想即可。初中英語(yǔ)閱讀題中一般都會(huì)問到文章所要表達(dá)的中心思想是什么，所以，在閱讀語(yǔ)篇時(shí)，只需快速閱讀一遍，知道語(yǔ)篇的內(nèi)容是什么就可以了。教師在初中英語(yǔ)語(yǔ)篇的教學(xué)中，在教給學(xué)生學(xué)習(xí)閱讀語(yǔ)篇的方法時(shí)，也選取不同主題思想和不同難度的語(yǔ)篇讓學(xué)生練習(xí)，在試卷中的語(yǔ)篇所涉及的到內(nèi)容，有時(shí)也往往會(huì)出乎意料之外的。只有教師在平時(shí)的教學(xué)中和練習(xí)中，根據(jù)學(xué)生的不同性格、興趣、愛好等為學(xué)生選取不同的語(yǔ)篇進(jìn)行學(xué)習(xí)和練習(xí)，還可以根據(jù)社會(huì)上發(fā)生的一些事情和國(guó)家最近幾年的規(guī)劃進(jìn)行語(yǔ)篇練習(xí)。有時(shí)英語(yǔ)閱讀題也會(huì)出現(xiàn)一些與社會(huì)發(fā)展有關(guān)的語(yǔ)篇，或者是最近一段時(shí)間世界和國(guó)內(nèi)所發(fā)生的一些重要事情的。教師在為學(xué)生選取練習(xí)語(yǔ)篇是應(yīng)親自細(xì)心選取價(jià)值高的語(yǔ)篇，在教學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)篇時(shí)，也要教會(huì)學(xué)生分步驟學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法，這樣可以做到準(zhǔn)確率最高。

2. 尋找語(yǔ)篇關(guān)鍵語(yǔ)句，構(gòu)建語(yǔ)篇框架

在語(yǔ)篇的學(xué)習(xí)和練習(xí)中，找到語(yǔ)篇的中心思想后，可以尋找語(yǔ)篇的關(guān)鍵性的句子，從而了解整片語(yǔ)篇所講的內(nèi)容分為幾點(diǎn)，一共由幾部分構(gòu)成，這樣才更深入一些地讀懂語(yǔ)篇所講的內(nèi)容。而在英語(yǔ)閱讀題的試卷中，往往就會(huì)出現(xiàn)類似的問題，就問到語(yǔ)篇分幾部分，每一部分都講的是什么內(nèi)容，每一部分的是想表達(dá)什么意思，這樣在語(yǔ)篇中尋找關(guān)鍵句，就可以解決這一問題。也能找到構(gòu)成語(yǔ)篇的框架都是什么，構(gòu)成語(yǔ)篇框架的都是一些什么樣的結(jié)構(gòu)，都在與片中占有什么樣的地位，在語(yǔ)篇中起到什么作用。教師在教授學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)篇時(shí)，應(yīng)該注重這第二點(diǎn)，第二點(diǎn)在整片語(yǔ)篇學(xué)習(xí)中起到承上啟下的作用，只要第二點(diǎn)找對(duì)，那么整片語(yǔ)篇閱讀都會(huì)變的很輕松，但是第二點(diǎn)一旦出現(xiàn)失誤，會(huì)影響到對(duì)整片語(yǔ)篇的理解和分析的。教師在日常的教學(xué)中，還是應(yīng)該豐富學(xué)生語(yǔ)篇的內(nèi)容，選取不同內(nèi)容的語(yǔ)篇，還可以適當(dāng)?shù)夭桓淖円幌陆虒W(xué)方法，讓學(xué)生來講解和分析語(yǔ)篇的內(nèi)容，教師只是再旁起到輔助和總結(jié)的作用，這樣不僅能讓學(xué)生得到鍛煉，還能讓學(xué)生很好鞏固所學(xué)的學(xué)習(xí)語(yǔ)篇的方法。這種教學(xué)方法要比教師講解分析，學(xué)生只是聽和理解高效的很多，學(xué)生掌握的也會(huì)扎實(shí)很多，這種方法配合不同的語(yǔ)篇內(nèi)容，可以很快提高學(xué)生語(yǔ)篇學(xué)習(xí)能力。

3. 仔細(xì)分析語(yǔ)篇，抓住語(yǔ)篇關(guān)鍵點(diǎn)

前兩個(gè)步驟都完成后，就可以通篇仔細(xì)閱讀，找出整篇語(yǔ)篇中的關(guān)鍵點(diǎn)和關(guān)鍵詞，每個(gè)語(yǔ)篇都是由關(guān)鍵句在組成，而關(guān)鍵句又是由關(guān)鍵詞組成，也就是說構(gòu)成一篇語(yǔ)篇的重點(diǎn)還是在這些關(guān)鍵詞上。而在英語(yǔ)閱讀的試卷中，很多閱讀題也是再問這些關(guān)鍵詞和關(guān)鍵點(diǎn)，關(guān)鍵詞有很多，例如：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、數(shù)據(jù)、量詞等等，都是在閱讀語(yǔ)篇是應(yīng)該注意的地方，這些詞語(yǔ)往往就是構(gòu)成一篇語(yǔ)篇的關(guān)鍵點(diǎn)所在。在最后的仔細(xì)閱讀中，一定要找到這些詞的所在，通過這些詞了解詞語(yǔ)所在句子所要表達(dá)的含義，最后在將句子來連在一起，了解整片語(yǔ)篇的總體意思。把仔細(xì)分析語(yǔ)篇，抓住語(yǔ)篇關(guān)鍵點(diǎn)放在最后，不僅可以全面地了解語(yǔ)篇的中心思想，還可以對(duì)前面兩個(gè)步驟進(jìn)行檢查和總結(jié)，最后仔細(xì)閱讀肯定會(huì)讀出語(yǔ)篇的總體意思，還可以對(duì)之前的判斷和理解做出總結(jié)。其實(shí)在語(yǔ)篇的整片閱讀中，最后的仔細(xì)閱讀也是同樣重要的，上面的步驟畢竟簡(jiǎn)單快速閱讀，可能會(huì)出現(xiàn)失誤，最后的仔細(xì)閱讀是不會(huì)出現(xiàn)失誤的，對(duì)前面做一個(gè)很好的總結(jié)和檢查。因?yàn)椋Z(yǔ)篇在初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的地位，采用這個(gè)三個(gè)步驟來學(xué)習(xí)初中英語(yǔ)教學(xué)中語(yǔ)篇的學(xué)習(xí)是一個(gè)非常高效和適合學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。

4. 結(jié)束語(yǔ)

總之，在國(guó)家在國(guó)際地位不斷提高前提下和在新課改的背景下，英語(yǔ)在現(xiàn)今的教學(xué)中的地位也是不斷提高，初中英語(yǔ)教學(xué)作為學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，在整個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的地位都是不言而喻。也在初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，語(yǔ)篇的學(xué)習(xí)在整個(gè)初中英語(yǔ)中更是重中之重，教師在初中英語(yǔ)教學(xué)中，應(yīng)該使用不同的教學(xué)方式方法來提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)篇的學(xué)習(xí)。

（作者單位：甘肅省張掖市第四中學(xué)）