提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性

林海清

摘?要：新課改不僅讓課堂充滿活力變得更精彩，但也對課堂教學(xué)提出了更高的要求，對于小學(xué)數(shù)學(xué)來說就是要提高課堂教學(xué)的有效性。數(shù)學(xué)是一門邏輯性強(qiáng)的基礎(chǔ)學(xué)科，它是小學(xué)中最重要的一門課程。隨著新課改的深入，小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的效率有了很大的提高，但是仍舊存在著一些問題，這影響了課堂教學(xué)的有效性。基于此，本文分析了當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的現(xiàn)狀，著重論述了在小學(xué)數(shù)學(xué)中提高課堂教學(xué)有效性的策略，希望能夠?qū)ο嚓P(guān)的研究提供借鑒。

關(guān)鍵詞：提高?小學(xué)數(shù)學(xué)?課堂教學(xué)?有效性

引言

數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性是指通過數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)后，學(xué)生能夠獲得具體的進(jìn)步與發(fā)展，學(xué)生的進(jìn)步是檢驗(yàn)課堂教學(xué)成果的標(biāo)準(zhǔn)。所以，有效的課堂教學(xué)并不是指教師認(rèn)真教學(xué)，教給學(xué)生更多的知識，而是要看學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)的過程中能否得到有效的提升。本文主要分析了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的現(xiàn)狀和提高有效性的策略，為求可以提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

一、小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的現(xiàn)狀

1.教學(xué)理念方面

雖然新課改已經(jīng)不斷地深入，但是還存在以“教為中心”的課堂教學(xué)模式，這種課堂教學(xué)模式中教師向?qū)W生進(jìn)行灌輸式教學(xué)為主，即使教師的課堂提問，也是教師與少數(shù)學(xué)生間的單向交流。由于受到了應(yīng)試教育的影響，小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，教師只重視“教”，卻忽略學(xué)生的“學(xué)”，學(xué)生的主體地位無法得到突出，學(xué)生成了考試的工具，學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)沒有得到很好的培養(yǎng)。……