新課改背景下的初中英語有效教學策略

頃文娟

摘?要：初中階段是英語學習的關鍵階段，一方面可以有效的銜接小學的英語教學，另一方面為高中的英語教育打好基礎。所以，教師應當重視起初中英語學科的課堂教學，用心施教，不斷的采用有效的教學方法和教學策略，全面的激發初中英語課堂的教學活力，讓學生在英語課堂更為積極主動的開展英語學習，從而不斷的促進初中學生英語學科素養的形成。

關鍵詞：初中?英語?有效教學

英語是教育教學中最為重要的一門學科，對學生今后的發展語學習都有著重要的意義。因此，作為初中階段的英語教師，一定要積極的在高效教學的視角下推進初中英語課堂教學的改革，不斷的挖掘英語課堂教學的潛能，促進學生英語綜合能力的有效提升。鑒于此，本文筆者將結合自身的英語教學經驗，從采用支架形式教學、多媒體的合作教學、注重閱讀教學內容、加強中西文化滲透四個方面，對新課改的初中英語有效教學策略進行研究和探索。

一、采用支架形式教學，體現英語的學科性

支架式教學是在初中的英語教學中常用的一種教學形式，深受教師和學生的喜愛。支架式教學是一種開放性、放射性的教學模式，它可以利用線條、色彩或者是一些圖形為學生在腦海里搭建思維圖，并通過這種思維圖的不斷的遞進與搭建為學生提供學習思路、學習目標以及完善學生的學習框架。思維導圖便是一種很好的支架式教學的形式，也是非常常見的開發學生思維的工具。……