談英語學習策略在初中英語閱讀教學中的應用

戴清笑

摘?要：英語教學主要體現在對學生的英語聽、說、讀、寫等語言能力進行綜合培養提升上。教師具體對學生的英語學習能力進行培養提升時，需要有針對性地采取實際有效措施，切實幫助其對英語學科學習的重視程度，才能有序推進其后續學習進程科學合理開展進行。本文旨在淺談初中英語閱讀教學中的實際方法措施的實施意義和具體實現辦法。

關鍵詞：英語學習策略?初中英語閱讀教學?實際應用

引言

隨著經濟社會的不斷進步提升，教育事業也切實在不同方面對自身整體發展進行創新適應性進一步提升，以此切實幫助提升實際教學質量和教學效率。新時代的快速發展在有效推動促進教育事業發展進一步提升的同時，也具體嚴格的提高了對其實際培養人才的要求。尤其針對初中教育來說，教育相關部門切實提高對其整體綜合發展進步的重視程度，是高度凸顯體現其重要過渡時期的主要有效措施，也是實際幫助推動其各個組成學科的有利因素。初中學習階段的英語學科教育活動開展，是實際幫助學生奠定后續英語學習基礎的重要環節，也是具體幫助學生領悟英語學科學習特點的主要因素。本文旨在淺談初中英語教學中閱讀系列能力的主要培養辦法和學生實際學習策略的具體應用。

一、初中英語教學現狀

大多數初中教學單位為了適時響應和貫徹落實國家相關政策和方針，切實具體對自身實際教學模式和方式方法進行了創新改革，以此最大程度提高對初中教育的重視程度。但實際教育改革仍處于初級階段，大多數初中教師的教育理念沒能實時得到進一步提升，這就在一定程度上導致其后期實際教學活動開展不能切實達到預期效果。初中實際教學環節要想切實實現新時代創新適應性改革進步，不光是需要對傳統課堂教學模式進行更新，還需要具體對各個學科的施教人員進行新興教學理念的教育傳輸，使其深刻對自身教學課程特點進行理解掌握。英語閱讀作為初中英語課程教育的重要組成部分，是實際對學生的整體發展歷程產生深刻影響的關鍵因素。

二、具體實際將英語學習策略應用于英語閱讀教學中的實際措施

有效激發學生的學習興趣，進而實際幫助具體學習策略實施。教師在對初中學生的實際閱讀能力進行培養提高時，應有意識的對其相應涉及的英語聽力能力、單詞掌握水平、英語文章寫作能力進行間接性幫助，最大程度實現初中英語學科教學全面綜合發展。對于初中學生來說，其實際英語知識掌握水平有限，英語知識涉獵范圍有限，所以在具體接收針對性學習能力培養教育時，他們不能及時高效地對教師傳輸的學習理念和實際策略方法進行深刻理解和掌握。教師有效在課堂教學中利用趣味學習策略激發學生的學習熱情，充分調動學生的學習積極性和主動性，是切實幫助提高其學習策略掌握水平的重要舉措，也是促進課堂互動增加的關鍵要素。在實際教學活動開展中，教師提前對授課內容進行熟悉，并具體根據其課程實際特點設計貫穿適當的有趣學習策略教學，是切實通過提高學生的學習主觀能動性來提高初中英語課堂教學質量和教學效率的高效可實施辦法。

例如，教師在教授每篇閱讀文章的新單詞時，可以適當穿插系列趣味課堂互動項目，有效調動學生的課堂活動參與積極性，再科學合理的引導其在活動參與過程中探究出切實高度適應自身英語學習發展進步的實際學習策略和辦法。以引導的方式為學生傳遞和教授英語閱讀學習策略，是具體高效鞏固其原本英語發展基礎，又切實幫助減少學生在實際學習過程中存在的學習抵觸心理和畏懼心理。能夠在具體貫徹落實新時代教育理念的同時，合理對學生的發戰績進步起督促提高作用。

合理利用新科技教學輔助設備，有效鞏固學生的學習策略掌握水平。但在實際教學活動中，大多數初中英語教師仍然采用傳統教學模式，不能具體對學生的英語閱讀水平發展提升切實所需的具體學習能力進行有針對性的培養提升。使得學生的實際發展受到局限約束，也就不能有效地參與各種教學互動，這也是現階段初中英語發展不能高效得到全面綜合發展提升的重要影響因素。初中時期是學生有效過渡到系統學習的重要關鍵時期，處于該時期的學生大多具有貪玩的整體年齡特征。因此，在此時科學、合理、高效的引進新科技教學輔助設備，是切實提高學生學習興趣，有效拓展其英語知識涉獵范圍的重要辦法。學生的英語閱讀能力發展與其實際單詞詞匯量和語法知識有著密不可分的聯系，教師在切實進行多媒體輔助教學時，可以具體對閱讀能力培養提高教學中適當穿插其他內容，最大程度對多多媒體教學設備的信息多樣性進行合理利用。

例如，教師在具體講解某一閱讀文章結構內涵時，可以適時為學生播放相關的影像或者音頻資料，切實幫助學生提高文章理解的直觀感受，使其更加深刻理解文章內涵和作者寫作意圖，學生也就能夠更加高效地完成系列閱讀問題。教師也可以在總結一類文章的閱讀學習技巧之后，利用多媒體教學設備對其進行科學鞏固提升，讓學生提高閱讀學習策略實際掌握水平。

結語

綜上所述，英語閱讀切實在初中英語全程學習中占關鍵地位，是具體影響初中學生對自身實際英語學習系列相關能力進行有意識培養提升的主要原因。初中教師在實際開展實施課堂教學活動時，應切實高效利用新時代教育發展理念的引導作用，具體以某一學習策略應用為切入點，深刻學生的英語學習意識，最大程度調動提高其主觀學習能動性。充分調動學生的英語學習熱情和知識探索欲望，促使學生主動對英語知識進行深入了解學習，是各種學習策略實際實施開展的現實作用，也是高效滿足學生學習發展需要和完成課程教學指標的重要因素。因此，初中英語教師在實際教學活動開展中，善于運用學習策略，并實際結合閱讀能力培養課程特點進行，是具體高效提高實際教學質量和效率的重要辦法。

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