影響高校排球教學效果的因素分析及優化策略研究

江海濤

摘 ?要：在高校體育及文化活動當中，排球運動具有的娛樂、健身等特點，不僅能夠鍛煉學生的身體素質，培養學生間的團結協作意識，還能使學生感受到參與排球運動的樂趣。高校應該重視排球運動教學工作，針對排球教學所存在的模式陳舊、缺乏實踐等實際問題，實施一些有效的應對策略，為學生營造良好的排球運動環境，促進學生心身健康的發展。

關鍵詞：高校 ?排球 ?教學效果 ?優化策略

中圖分類號：G842 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-2813（2020）06（c）-0027-02

Analysis of factors affecting Volleyball Teaching effect in Colleges and Universities and Research on Optimization Strategies

JIANG Haitao

（Wuhan Light Industry University， Wuhan， Hubei Province， 430000）

Abstract： In college sports and cultural activities， volleyball has the characteristics of entertainment and fitness， which can not only exercise students' physical quality， cultivate the sense of unity and cooperation among students， but also make students feel the fun of participating in volleyball. Colleges and universities should attach importance to volleyball teaching. In view of the practical problems such as outdated mode and lack of practice， colleges and universities should implement some effective coping strategies to create a good volleyball environment for students and promote the healthy development of students' mind and body.

Key Words： College; Volleyball; Teaching effect; Optimization Strategy

排球運動是我國擁有廣泛群眾基礎的一項集體運動項目，在2019年的日本札幌世界杯上中國女排以11連勝戰績獲得冠軍，將人們對排球運動的熱愛再次推向了高潮。高校應抓住中國女排奪冠的時機，為學生營造良好的排球運動環境，讓學生能夠積極參與到排球運動中，培養學生的團結協作意識、努力拼搏的精神，從而促進學生綜合素養全面發展。

1 ?影響高校排球教學質量的因素分析

1.1 教學模式陳舊

高校排球教學模式陳舊，主要表現在教師一直采用傳統的教學模式，學生在滿堂灌和填鴨式的教學環境下，機械地理解教學內容，單一的練習技術動作。而且學生長期在準備活動、講解示范及練習枯燥的教學流程下，不斷失去了對排球學習的興趣，從而阻礙了學生排球運動技能的提升，嚴重影響了高校排球運動的教學效果。

1.2 教學安排缺乏實踐性

高校教師在講解排球相關知識時，主要是以教師為主體，教師采用講解的方法，要求學生理解和掌握排球運動知識，缺乏實踐操作，這樣很難提升學生的排球水平。若學生技術動作出現問題，教師會要求學生反復的練習，而在反復練習中，學生不僅未能提升實踐能力，還會感覺排球運動枯燥乏味，導致學生不愿意參與到排球學習中。

1.3 教學方法單一

由于教師長期使用傳統的教學方法，在單一的教學方法下，學生即便理解了排球相關的理論知識，但是在實踐中也無法有效運用這些理論知識。此外教師在排球教學的過程中，過于追求規范化，要求學生記住每一個動作要領，并且必須按照教學大綱要求來進行學習，從而失去學生參與排球運動健身和娛樂的真正意義。

2 ?提高高校排球教學質量的對策

2.1 課堂教學與課外體育活動的有機結合

在排球運動教學中，教師應將課堂教學作為傳授理論知識的基礎，將課外體育活動，作為提升學生排球運動技能的載體。課堂教學與課外教學有機結合，讓學生將課堂上學習到的理論知識，通過實踐充分的運用，在實踐中不斷的理解和掌握，有助于提升學生的運動能力。教師在教學過程中，應根據學生的學習能力及運動能力，合理安排課堂教學與課外教學，使課堂教學與課外教學形成統一的整體，為學生營造良好的學習和運動環境。

2.2 構建高校排球教學新體系

高校在構建新的排球教學體系時，應該堅持以素質教育為指導思想，對傳統的教學模式和內容進行不斷的改革深化，使學生在排球運動中學習理論知識、增強實踐能力的同時，還能提高學生的排球運動水平。此外按照因材施教的原則，根據學生的學習能力及運動能力，為存在差異性特點的學生，制定科學合理的學習內容，有效增強學生學習排球運動信心的同時，還能獲得事半功倍的教學效果。實施多元化的評價措施，在創新改革的教學體系內，可以避免學生在應試教育模式下，受到統一衡量標準的影響，有助于學生掌握的排球技能更加具有實效性的特點。

例如，高校教師在講解發球動作時，由于學生的運動能力以及各自身高的不同，教師可指導學生使用不同的方法，如球高于頭頂的發球方法，或者平行于胸部的發球方法，學生可以根據自己的實際情況，練習不同的發球方法，通過練習掌握發球方法的同時，使學生運用適合自己的方法提升排球的運動能力，教師可根據學生的實際發球效果，做出合理性的評價，以便增強學生的信心，更好地投入到排球運動中。

2.3 強化師資隊伍素質建設

高校教師在組織學生進行排球學習時，應努力展現良好的教學素養，向學生正確地展示每個動作，并向學生詳細耐心地講解動作要領，使學生充分理解和掌握排球要領。隨后教師組織學生進行實踐對抗，在對抗中糾正學生動作出現的問題，從而提高教學效率。高校應強化師資隊伍素質建設，開展不同形式豐富的崗位培訓，努力提高教師的教學水平。此外高校應堅持走出去、請進來的開放政策，為教師提高學習的機會，同時聘請專業高水平的教師，作為高校排球運動的教師，使學生和教師都能提升排球技能。

2.4 建設完善的排球運動硬件設施

高校應為學生具備良好硬件條件的排球運動環境，同時做好基礎設施的維護，加強對基礎設施的安全性，使學生在運動過程中，避免受到傷害。此外高校應為學生提供便利的條件，讓學生在訓練和學習過程中，都能使用場地進行訓練。高校應積極做好宣傳工作，強化學生的基礎設施保護意識及參與排球運動的意識，讓學生真切感受到參與排球運動的樂趣，通過排球運動感受體育精神和魅力，以體育精神和魅力感染學生，使學生對排球運動產生情感共鳴，會有更多的學生參與到排球運動中，有助于推動高校排球運動的建設和發展。

3 ?結語

綜上所述，針對高校排球運動存在的問題，高校應找到這些問題的原因，根據原因實施有效的處理措施，將課堂教學與課外教學進行有機的結合，創建新的教學體系，使學生擺脫傳統教學的束縛，在高水平教師組織下，強化理論知識，理解和掌握排球實踐技術，不僅使學生能夠感受到參與排球運動的樂趣，調動學生學習的積極性和主動性，還能增強學生團結意識及努力拼搏的精神，為高校排球運動發展做出積極的貢獻。

參考文獻

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