高校鋼琴教學中學生自主學習能力的培養探討

摘要：教育體制的不斷改革是要適應當代社會發展需求的必要舉措，當前，“以生為本”的教育理念逐漸成為課改的重要目標，對學生自主學習能力也逐漸重視起來。自主學習能力的培育對學生的素質教育和文化水平也有著積極的促進作用，本文重點討論鋼琴教育的現狀以及如何在高校在鋼琴教育中提高中學生自主學習能力。

關鍵詞：高校;鋼琴教學;自主學習能力

中圖分類號：G642;J616-4

文獻標識碼：A

文章編號：1005-5312 （2020） 09-0185-01

高校鋼琴中的教學實踐一般很少，而在這有限的時間內，傳統教師努力想給學生“灌溉”知識，而不在意學生是否掌握了知識，這就會讓學生失去對鋼琴的學習興趣，新課改提倡教學中培養學生自主學習能力，即：讓學生能夠自主學習，在實踐中，對教學規律和教學原理主動分析和總結，提高學生對鋼琴的整體認識，讓鋼琴教學質量有較大的提升。引導學生實施自主學習鋼琴，是高校教師最為關心的話題。

一、高校鋼琴教學培養學生自主學習能力的必要性

傳統的教學模式和教學方法已經無法滿足當代大學生的學習要求，我國高校已經開始了教學改革。在傳統的鋼琴教學中，學生只能在“灌溉”中接受鋼琴知識，容易產生依賴感和被動感。這樣循環往復，學生學習的主動性就會逐漸降低，學習興趣和學習熱情也會慢慢褪去。而不斷深入的教學體制改革，逐漸完善了搞笑的教育理念和教育模式。學生是一個獨一無二的個體，在不同的階段，對學習知識的能力也有不同，沒有辦法達到統一的學習目標。而學生自主學習能力的培養，可以根絕不同學生的不同情況，制定出最符合最盛的學習計劃和目標，滿足學生個體的學習需求，最大限度的提高學生的積極性和主動性。

學習鋼琴，就意味著要投入大數量的時間和精力，這就需要學生對鋼琴有著極強的學期興趣和動力，否則就很難收獲良好的學習效果。想要將自身的潛能全都發揮出來，自覺投入到鋼琴學子中，由被動轉換為主動，就需要學生能夠培養出強大的自我學習能力。學生會主動去解決在鋼琴學習中遇到的種種困難。鋼琴教學效果自然會得到大幅度的提高。

二、鋼琴教學中培養學生自主學習能力的有效政策

（一）激發學生學習鋼琴的興趣和動力

興趣是最好的老師，在鋼琴教學中，學生如果對鋼琴有著濃厚的興趣，就會自主的去學習鋼琴，享受鋼琴。這樣以來，高校的鋼琴教學質量也會大大提高。那么如何讓學生對鋼琴教學產生興趣呢，可以采用下列方法：第一，創造良好的學習氛圍。良好的學習氛圍是專心學習的重要保障，能讓學生在這種氛圍中增加對鋼琴學習的興趣，因此，教師應該努力打造一個寬松愉悅的課堂氛圍，消除學生在學習中的緊張感和緊迫感，讓學生更加積極的去學習鋼琴，及時反饋自身遇到的問題。而教師也要學會因材施教，用不同的方式，激勵學生不斷學習，培養出學生的學習主動性。第二，要盡量降低學習難度。鋼琴教學中，教師應該盡量采用一些簡單的教學語言，將晦澀的理論知識化繁為簡，用通俗易懂的語言講述出來，更加方便學生的學習。為了使得學生獲得成就感，可以進行一些相對有趣并且有效的游戲活動來進行，學生會將成就感轉化為學習的動力。能使學生逐漸增強學習的自信心，自主學習能力也會被慢慢培養出來。

（二）引入性格分類教學方法，充分發揮學生個性

學生們的個性不同，生活環境，受教育的情況也有差異。這也就使得大學生自我學習鋼琴的方法也不同，這就要老師按照學生的自身情況，選擇不同的學習方式，這樣會增加不同學生的自信心，讓學生對學習的目標和方向有著清晰的認識，比如：老師按照性格將其劃分為內向型和外向型，外向型的學生反應迅速，善于交流，熱情奔放，但是缺點也很明顯，注意力不易集中，興趣也會逐步衰弱。而內向型的學生喜歡安靜，比較沉穩，不過不善于表達，反應也比較慢。所以，老師可以給外向型的學生感性的課題，讓他們靜心思考，而內向型的學生則可以給一些較為歡快的課題，帶動他們的情緒。

（三）培養學生料號的訓練方法和習慣

任何一門課程都是有自己的特色，鋼琴也是如此。學習鋼琴，不僅僅只是理論知識，更需要的是技術技巧要熟練掌握，而想要做到這些，就需要訓練方法的科學合理，才能使得鋼筋水平有著較為明顯的提高。所以說，培養學生鋼琴自主性學習能力的關鍵，就是要采用正確科學的練習方法。在訓練時，一定要對訓練有著科學的計劃。什么時候該練什么，怎么練，多長時間，訓練內容等，都是重要方面。教師也要全程參與，對學生遇到的問題及時回答，將各個學生的情況全盤掌握。這樣的學習方式，一定能使得學生培養出自主學習能力。讓學生在享受鋼琴學習中，增強自身的音樂素質。另外，讓學生養成良好的學習態度，保持持之以恒的學習精神，也是養成良好學習習慣，培養自主學習能力的有效對策。

★基金項目：課題名稱：音樂專業的嵌入式教學實踐與觀摩：來源：中北大學與山西省寧波商會橫向合作課題：申請時間201912。

參考文獻：

[1]賽歡歡，關于大學鋼琴教學中學生自主學習能力培養的思考[J].雪蓮，2015 （08）.

[2]張海霖.論鋼琴學習者自主學習能力的培養策略[J].北方音樂，2014 （05）.

作者簡介：陸晨曦（1981-），男，山西太原人，中北大學藝術學院，研究生，講師，研究方向：鋼琴表演與教學。