小學生數學閱讀能力培養策略

陸水生

摘 要：任何一個學科的學習不僅需要具備思維能力，閱讀與理解能力同樣十分重要。因此，閱讀能力不僅體現于文科教學，同樣體現于數學教學之中。本文結合教學實踐，首先闡述閱讀在小學數學教學中的重要作用，進而分析目前閱讀在小學數學教學中的現狀及產生原因，在此基礎上，就小學數學教學中培養小學生閱讀能力的方法進行深入探討。

關鍵詞：數學教學 小學生 閱讀能力 培養方法

核心素養的培養是小學新課改提出的新要求，就小學數學教學而言，閱讀能力的培養對于提高小學生數學學習能力，促進其數學核心素養的養成，具有重要的教學意義。本文結合教學實踐，就小學數學教學中培養小學生閱讀能力的方法進行深入探討。

一、閱讀在小學數學教學中的重要作用

閱讀對于小學生的作用不言而喻，是學生學習階段，尤其是小學階段最應該養成的良好學習習慣。閱讀的過程，即是為獨立思考筑基石的過程，而數學閱讀，是把文字信息向數字信息轉化的過程，因此，在數學教學中，數學閱讀能力的提升對于小學生學好數學的作用是至關重要的，主要體現在[1]：一是閱讀過程即是鍛煉與培養小學生數學思維能力的過程，利于其對重點概念的理解與掌握，同時，對于鍛煉小學生的洞察力及數學思維能力，有著積極促進作用。二是閱讀過程即是打開小學生眼界的過程，擴大其思維的廣度。閱讀更利于小學生將所學知識與現實生活相互融合，從而加深對數學知識的理解，提高對所學知識的應用能力。……