小學中高年級語文拓展閱讀教學探討

周瑛

摘 要：在新課改的背景下，小學語文教育越來越注重學生文化素質的提升，語文課的教學目標也隨之變化，不僅要提升學生成績，更要提升他們的文學素養。語文學習中，閱讀能力是非常重要的，擁有良好的閱讀能力能快速掌握新的語文知識，在平時做題中也能快速理解題意，掌握解題技巧。培養學生的閱讀能力需要教師長時間地教學，需要教師在教學中點滴滲透給學生，所以教師應該不斷改變教學策略，構建高效課堂，激發學生閱讀積極性，引導他們主動閱讀，從而提升他們的閱讀能力。

關鍵詞：小學語文 閱讀能力 教學策略

引言

小學中高年級階段剛剛開始獨立閱讀，此時應該重視對學生閱讀能力的培養，養成健康、良好的閱讀習慣，為后面的初中語文學習做準備。作為小學語文教師一定要努力創新教學方法，吸引學生的注意力，激發他們的學習興趣。同時也要不斷夯實小學生的語文學習基礎，通過對教科書上的內容的學習，不斷提升學生自身的基本語文學習能力，不斷提升自身語文素養，從而達到提升學生閱讀能力的目的。

一、當下小學語文拓展閱讀教學的現狀

1.學生對閱讀與寫作積極性不高

現階段的語文教育還是偏向應試教育，教師多采用傳統的灌輸式教學，課堂氣氛不夠活躍，學生的學習積極性也不夠高，因此他們的閱讀與寫作能力較差。除此之外，現階段語文拓展閱讀部分教師不夠重視，教師不講，學生就不會自己閱讀學習。……