淺談多媒體技術在農村小學美術教學中的應用

楊科

摘? 要：小學美術教育是培養學生審美觀念的重要課程，本文針對當前農村美術教育資源較少的特點，對多媒體技術在農村小學美術教學中的應用提出了一些看法，旨在推動農村美術教育的發展。

關鍵詞：多媒體技術；農村小學；美術教學

在科學技術發展日新月異的今天，多媒體技術在教育領域的應用已經十分廣泛，在農村美術教學中，多媒體技術的應用能夠有效拓展教學資源，使學生的美術學習途徑得到大幅開拓，緩解了農村美術教育資源不足的尷尬情況，因此大力推廣多媒體技術的應用是當前農村美術教學的重要任務。

一、利用多媒體激發學生美術學習興趣

對于農村小學生而言，平時幾乎很難能夠接觸到的有關美術文化的內容，因此在面對美術學習時對于自己眼中新事物的期待程度也會很高，假如美術教學依然按照文化課程的教學方式進行單純的口頭講述難免會對小學生的學習興趣產生打擊，而利用多媒體技術，豐富教學內容，通過視頻、圖片等多種多樣的表現形式，讓學生積極參與到課堂教學中，能夠充分調動學生的學習積極性，使學生體會到美術學習的樂趣。例如在《動物的花衣裳》的學習中，教師可以利用多媒體向學生展示各種體表有斑紋的動物圖片，如斑馬、長頸鹿、蝴蝶、青蛙等，讓學生觀察這些動物身上不同的斑紋，并為學生詳細講解這些動物中，哪些動物身上的斑紋能夠起到保護作用，哪些斑紋能夠起到警戒作用，哪些斑紋只是單純的美化作用，讓學生在美術學習的同時豐富自己的知識積累，讓學生對于美術學習的興趣得到充分的激發。

二、利用多媒體提升課堂效率

在美術教學中，教師往往需要準備大量的美術材料作為教學工具和教學素材，在準備過程中會耗費教師大量時間和經歷，導致教師難以對課堂教學做好充分的準備，尤其是在進行剪紙這類手工制作相關的美術教學時，教師更是沒有時間保證作品的精美程度，使作品的視覺效果達不到課堂教學的要求，同時農村教學環境本身也缺乏美術作品制作的條件，因此對許多農村小學美術教師造成困擾。利用多媒體技術可以使教師省去自己臨時制作所耗費的時間，直接利用視頻和圖片為學生展示制作過程，教師再根據視頻中的演示進行補充說明，對學生的實際動手操作進行指導，學生在座位上能夠清晰直觀地看清具體操作步驟，而不用教師拿著美術作品私下供學生欣賞，讓課堂教學效率得到大幅提升。

三、利用多媒體拓展學生的視野

農村小學由于教學條件的限制，很多時候只能依靠教師課堂上的教學對學生進行知識傳授，學生私下缺乏自主學習的資源，對美術教學而言非常不利，讓繁多的美術文化知識在教師單純的口頭講述中傳授給學生是不現實的，教師往往只能受限于條件大幅依賴課本上零星的美術素材。而利用多媒體設備能夠將整個世界的美術文化魅力直觀展現在學生的眼前，讓學生從只能觀察課本上靜態的、單一角度的圖片轉變為觀察多媒體課件中動態的、多角度的視頻資源，讓學生的視野得以拓寬，為學生的美術學習提供自由想象和發揮的空間。例如在“宇宙之旅”的學習中，教師可以向學生展示中國航天員上天及有關宇宙飛船的各種資料，并為學生播放宇航飛船發射時的視頻，向學生展示衛星拍攝的太空圖像，使學生的見識在美術學習的過程中得到增長，充分拓展學生的視野范圍。

四、利用多媒體培養學生審美觀

美術教育一直以來的根本教學目的都是培養學生的審美觀，提升學生的審美素養。在農村小學美術教學中，教師可以利用多媒體技術為學生展示大量世界美術文化作品，讓學生對于不同地域的藝術發展有全面的了解，在美術教學的過程中對學生的審美能力培養進行不斷的滲透，鍛煉學生發現和欣賞美的能力。例如在“我設計的服裝”的學習中，教師可以利用多媒體為學生展示一些T臺走秀的視頻，對視頻中出現的創新性服飾進行講解，并向學生介紹一些世界知名的服裝設計師，大致概括他們的服裝設計風格，在充分為學生展示不同風格、不同設計理念的服裝后再讓學生進行自主設計服裝，通過多媒體展示的視頻使學生的審美得到充分的啟發，讓學生能夠對服裝的各種款式和色彩搭配有所包容，使學生在美術學習過程中有效培養出多元包容的審美觀念。

五、利用多媒體營造教學氛圍

多媒體技術能夠使美術教師輕易為課堂營造出適合學生學習的課堂氛圍，讓小學生沉浸在美術世界之中，通過利用多媒體技術為學生整合各種美術教學資源，使學生在進行美術學習時能夠更加投入，有效提升學生的美術學習效果。例如在“我畫的動漫形象”中教師可以為學生介紹中國美術史上的經典動漫形象及世界知名動漫中的角色，通過利用動漫主題曲的播放使學生的注意力充分集中，營造出良好的課堂教學氛圍，讓學生充分體驗世界不同美術作品的魅力，在這種沉浸式的課堂教學環境中得到審美情趣的提升和創造力思維的開拓，使學生的綜合美術素養得到培養。

總而言之，多媒體技術能夠為經濟文化和教育資源發展相對落后的農村地區帶來新的教學方式，讓教師能夠盡量減小農村小學生與城市小學生學習環境的差距。通過多媒體設備，小學生的美術學習過程能夠更加有趣，學生的學習主動性也會得到顯著提升，對于農村小學生的成長發展具有十分重要的幫助作用。

參考文獻

[1]? 尤冰.淺談多媒體技術在農村小學美術教學中的應用[J].大眾文藝，2020（13）：205-206.

[2]? 郭玉.利用多媒體技術優化農村小學美術課堂教學策略的研究[J].美術教育研究，2017（22）：107.