微課在初中英語語法教學中的作用及設計原則

摘 ?要：時代在進步，科技在發展，教育方式也在逐步改革，新型的教育手段也不斷出現在群眾的視野當中，其中微課教學是最突出的方式，其被廣泛應用在初中英語語法的教學當中。以微課的形式進行英語語法教學，能夠幫助學生從視覺與聽覺兩個方面來激發對語法的認識。微課教學不管對于學生還是老師而言，都是一種全新的教學模式。教師在教學時也要充分發揮微課的作用。本文章將對微課進行仔細的講解，并對微課的設計原則進行分析。

關鍵詞：微課 ?初中英語 ?語法教學 ?設計原則

隨著時代的進步微課教學進入廣大群眾的視野當中。微課走進各大學校，教師也通過微課有針對性地進行教學，能夠很好地幫助學生進行英語語法的學習。對于廣大中國學生而言，英語語法的學習是非常不容易的，其原因在于我們日常生活很少運用到，學生沒有學習英語這門語言的習慣，間接地對于英語學習也提不起來興趣，學生認為英語用處不大，導致整體英語水平不高。對于此，教師可以將自己的教學方式適當地做出改進，利用微課的教學方法幫助學生順利完成學業，一方面微課教學有極強的趣味性，能夠在學習中慢慢地培養英語方面的素養，提高學生的聽說讀寫能力;另一方面，一些英語知識點比較瑣碎，有的特殊語法要牢牢記住，特別是那些常考的。微課就可以促進學生對重點語法知識的記憶，便于學生學習與理解。……