摘 ?要:時代在進步,科技在發展,教育方式也在逐步改革,新型的教育手段也不斷出現在群眾的視野當中,其中微課教學是最突出的方式,其被廣泛應用在初中英語語法的教學當中。以微課的形式進行英語語法教學,能夠幫助學生從視覺與聽覺兩個方面來激發對語法的認識。微課教學不管對于學生還是老師而言,都是一種全新的教學模式。教師在教學時也要充分發揮微課的作用。本文章將對微課進行仔細的講解,并對微課的設計原則進行分析。
關鍵詞:微課 ?初中英語 ?語法教學 ?設計原則
隨著時代的進步微課教學進入廣大群眾的視野當中。微課走進各大學校,教師也通過微課有針對性地進行教學,能夠很好地幫助學生進行英語語法的學習。對于廣大中國學生而言,英語語法的學習是非常不容易的,其原因在于我們日常生活很少運用到,學生沒有學習英語這門語言的習慣,間接地對于英語學習也提不起來興趣,學生認為英語用處不大,導致整體英語水平不高。對于此,教師可以將自己的教學方式適當地做出改進,利用微課的教學方法幫助學生順利完成學業,一方面微課教學有極強的趣味性,能夠在學習中慢慢地培養英語方面的素養,提高學生的聽說讀寫能力;另一方面,一些英語知識點比較瑣碎,有的特殊語法要牢牢記住,特別是那些常考的。微課就可以促進學生對重點語法知識的記憶,便于學生學習與理解。……