立德樹人鑄師魂?不忘初心正師風(fēng)

張長勇

摘 要：百年大計，教育為本;教師素質(zhì)，師德為先。隨著時代發(fā)展，教師職業(yè)道德建設(shè)也有了更為寬泛的內(nèi)容和要求，同時也面臨更加嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)和考驗(yàn)。那么，新時代背景下教師隊伍的師德師風(fēng)該如何建設(shè)呢？筆者從多年管理經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際對學(xué)校如何開展師德師風(fēng)建設(shè)工作進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)分享。

關(guān)鍵詞：師德師風(fēng);立德樹人;下功夫

中圖分類號：G625.1 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 收稿日期：2019-12-03 文章編號：1674-120X（2020）18-0125-02

隨著科技水平的日益提高，廣大人民群眾的維權(quán)意識也越來越強(qiáng)，于是，未踐行素質(zhì)教育的小學(xué)教育就備受抨擊，“教師體罰和變相體罰”“教師有償家教”“教師收禮”等事件時常被曝光和廣為流傳，人們也不禁對當(dāng)下的小學(xué)教師的職業(yè)道德有了質(zhì)疑。

一、當(dāng)前教師隊伍的師德師風(fēng)問題

（1）教師職業(yè)倦怠，工作無熱情無激情，教育教學(xué)方式方法陳舊，缺乏創(chuàng)新，對學(xué)校各類工作敷衍應(yīng)付，或拈輕怕重，能躲則躲，能不干就不干。

（2）教師缺乏耐心和恒心，不能公平對待每一個學(xué)生，甚至對學(xué)生實(shí)行程序化教育，跟家長的溝通也比較簡單隨意。

（3）教師受到的社會干擾較多，對待本職工作疏于思考，不少時間和精力都花在了別處。

（4）教師隊伍存在有小團(tuán)體主義思想，斤斤計較，缺乏大局意識，只關(guān)心把自己所教學(xué)科的成績提高，不顧及其他人的工作。

二、教師隊伍師德師風(fēng)管理的方法

習(xí)近平總書記曾在全國教育大會發(fā)表重要講話時指出“教育圍繞培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這一根本問題”，短短三個問題卻為當(dāng)今教育指明了方向。步入新時代，小學(xué)教育必須堅持社會主義辦學(xué)方向，以凝聚人心、完善人格、開發(fā)人力、培育人才、造福人民為工作目標(biāo)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，是教育工作的根本任務(wù)。讓學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，歸根到底，就是立德樹人，這是教育事業(yè)發(fā)展必須始終牢牢抓住的靈魂。

（一）在堅定理想信念上下功夫

（1）學(xué)校要狠抓教師的師德建設(shè)。學(xué)校要緊緊圍繞“師德建設(shè)”這個根本性工作，堅持多渠道、多形式地開展師德教育。一是組織學(xué)習(xí)《教育法》《教師法》《教師職業(yè)道德規(guī)范》，使教師對師德師風(fēng)建設(shè)有新的認(rèn)識;二是在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，讓教師寫出高質(zhì)量的學(xué)習(xí)心得和師德論文，并進(jìn)行交流;三是開展“愛崗敬業(yè)”和“師德師風(fēng)”演講比賽，使全體教師受到深刻的思想教育;四是嚴(yán)格要求教師對照《教師職業(yè)道德規(guī)范》，查找個人在師德方面存在的突出問題，制定整改措施，努力提高自身修養(yǎng)。

（2）學(xué)校要積極引領(lǐng)教師投入繼續(xù)教育，投入學(xué)習(xí)。以廣東省深圳市南山區(qū)為例，教育局要求全體教師每學(xué)年至少完成72個學(xué)時的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，其中還必須滿足“30個專業(yè)學(xué)時+24個校本學(xué)時+18個公需課學(xué)時”的要求，未能修滿學(xué)時者不能參與職稱評聘和評優(yōu)評先。不僅如此，教育局和各學(xué)校還推出各種各樣的骨干研修班，迫使教師經(jīng)常甚至每天花時間投入學(xué)習(xí)，從而不斷地實(shí)現(xiàn)自我增值。

（3）學(xué)校要經(jīng)常邀請一些接地氣的教育名家和一線著名教師到校講學(xué)，榜樣的力量遠(yuǎn)比知識教授易于接受。近年來，南山區(qū)教育局就經(jīng)常組織“年度教師宣講團(tuán)”、“榜樣教師宣講團(tuán)”、精英教師經(jīng)驗(yàn)分享等各類講座，受到了一線教師的廣泛好評。因此，學(xué)校也可以邀請名師講學(xué)，讓教師近距離感受榜樣的力量。

（4）學(xué)校要有針對性地樹立一些先進(jìn)典型，帶領(lǐng)教師去學(xué)習(xí)榜樣。每個學(xué)校都可以推出自己學(xué)校的名師，如現(xiàn)在南山區(qū)就有100多個名教師工作室和教科研專家工作室，基本上涵蓋了每個學(xué)校。每兩年一次的“百花獎”賽課也有很多后起之秀，因此學(xué)校完全可以推出這些名師，作為教師學(xué)習(xí)的榜樣。方式有很多，但初衷只有一個：務(wù)求讓教師堅定理想信念，在教育路上追求夢想，實(shí)現(xiàn)自我價值。

（二）在厚植愛國主義情懷上下功夫

當(dāng)今社會，網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)，教師在工作閑暇之余都會逛微博和瀏覽朋友圈，各種各樣的App也會推送各類信息，因此教師容易受到一些反動思想的侵蝕。為了保持教師隊伍的純潔，學(xué)校必須在教師的愛國情懷上做工作。2019年，隨著“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”這一平臺的推廣運(yùn)用，我們驚訝地發(fā)現(xiàn)，只要每天堅持在“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”上學(xué)習(xí)，教師就能了解國內(nèi)國際大事，能了解黨和政府的各項方針政策，能看到各種時政評論，能學(xué)習(xí)黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人的各類講話精神，更能接觸到各界愛國人士和先進(jìn)模范的事跡……每天堅持半小時，半年下來，我們學(xué)校四十位黨員教師都紛紛表示“理論學(xué)習(xí)有收獲，思想政治受洗禮，更加愛國了”。鑒于此，學(xué)校特地號召全體非黨員教師也加入“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”的學(xué)習(xí)隊伍中來，大家一起通過學(xué)習(xí)，激發(fā)愛國情感，增強(qiáng)“四個自信”，提升思想政治水平。

（三）在加強(qiáng)工作作風(fēng)上下功夫

近年來，學(xué)校內(nèi)存在著一些不良現(xiàn)象，如上班遲，下班早，工作干不好;不備課，就上課，效果很糟糕;有備課，欠思考，質(zhì)效提不高;作業(yè)多，負(fù)擔(dān)重，學(xué)生受不了;臉難看，話難聽，家長把你告;桌椅亂，地面臟，管理無實(shí)招;規(guī)章有，制度全，執(zhí)行效果差;反復(fù)講，重復(fù)提，就是做不到。

基于此，學(xué)校要積極引導(dǎo)教師從自身做起、從點(diǎn)滴開始，在日常生活中培育和踐行社會主義核心價值觀，踏踏實(shí)實(shí)修好品德，成為有大愛大德大情懷的人。作為學(xué)校管理者，筆者經(jīng)常向教師發(fā)出倡議：

倡導(dǎo)以身作則，嚴(yán)于律己;倡導(dǎo)為人師表，遵規(guī)守紀(jì);倡導(dǎo)靜心教書，潛心育人;倡導(dǎo)關(guān)愛學(xué)生，小事做起;倡導(dǎo)善待家長，言行得體;倡導(dǎo)團(tuán)結(jié)同事，互幫互利;倡導(dǎo)扎扎實(shí)實(shí)，開拓進(jìn)取;倡導(dǎo)提高質(zhì)效，爭當(dāng)?shù)谝弧?/p>

作為教師，教書育人是本職工作，沒有任何條件可講?？墒?，除了教學(xué)，學(xué)校往往還有各類活動，這個時候很多教師就會挑三揀四、拈輕怕重、擺架子、論資排輩、討價還價了……筆者認(rèn)為，教師提高自身素養(yǎng)，不僅體現(xiàn)在教育教學(xué)上，還應(yīng)該在其他方面也得到提高。積極參與各類活動，既鍛煉了自己，又鍛煉了學(xué)生，何樂而不為？很多教師經(jīng)常抱怨工作量太大，忙不過來，這就是缺乏進(jìn)取意識和擔(dān)當(dāng)精神的表現(xiàn)。筆者曾經(jīng)帶過一個徒弟，該教師一畢業(yè)就來到學(xué)校，15年來一直從事辦公室工作、語文教學(xué)兼班主任，現(xiàn)在還兼管學(xué)校信息中心和人事，可以說15年來一直都是處于相當(dāng)忙碌的狀態(tài)?？墒?，正因?yàn)?5年的忙碌，他的綜合能力顯著提升，不但教育教學(xué)能力有了很大進(jìn)步，行政能力也有了大幅的提升。

（四）在加強(qiáng)民主管理上下功夫

學(xué)校應(yīng)貫徹執(zhí)行《工會法》《教師法》，激發(fā)教師的主人翁意識，充分發(fā)揮教師的主體作用，真正樹立依靠教職工搞好學(xué)校工作的思想，不斷拓寬民主渠道，加強(qiáng)學(xué)校民主監(jiān)督。學(xué)校要踐行“黨管干部”的原則，可以由黨支部牽頭，工會定期組織召開民主生活會，開展民主評議，做實(shí)做好教職工的批評與自我批評工作，完善師德師風(fēng)建設(shè)工作與學(xué)校各項工作的銜接，使其符合實(shí)際、深入人心、落到實(shí)處。

（1）堅持校務(wù)公開，加強(qiáng)民主監(jiān)督。學(xué)校所有的決策、工作計劃和總結(jié)、各類活動、財政預(yù)算決算、食堂收支、體育場館收支、招生、人事變動、各項工程等必須依法公開、按時公開。學(xué)校要讓校務(wù)公開成為教師知情、參事、議政的主要窗口，要將各職能部門打造成服務(wù)窗口。

（2）推行教職工代表大會制度，開展民主評議行風(fēng)工作，在日常自查自糾中及時排查并整改學(xué)校工作存在的不正之風(fēng)。教職工代表大會應(yīng)把廣大教職工關(guān)注的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題作為重點(diǎn)，如職稱評審、各類評優(yōu)評先、期末績效考核、中層干部選拔等，以提高教職工參與民主管理的積極性和民主評議的針對性、實(shí)效性。

做到了這兩點(diǎn)，學(xué)校的民主管理水平和科學(xué)決策水平才能有所提高，才能使學(xué)校各項工作突顯民意從而有序、高效推進(jìn)和實(shí)施。

（五）在推進(jìn)社會監(jiān)督上下功夫

（1）學(xué)校每學(xué)年都跟全體教師簽訂《師德師風(fēng)承諾書》，并進(jìn)行公示。

（2）每學(xué)年都要開展“學(xué)生滿意度評價”和“家長滿意度評價”活動，讓全體學(xué)生和家長都對各自的教師進(jìn)行評價，并將評價結(jié)果作為教師師德師風(fēng)考核的重要指標(biāo)。

（3）在每年教師節(jié)前發(fā)布《教師節(jié)不收禮倡議書》，表明“文明過節(jié)不收禮”的立場。

（4）建立師德日?？己藱n案，設(shè)立師德舉報箱，公布舉報電話，學(xué)生、家長及同行均可以實(shí)名舉報相關(guān)教師，經(jīng)學(xué)校師德師風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組查實(shí)后公示相關(guān)結(jié)果。

（5）但凡在師德師風(fēng)方面存在有效投訴或被處分的教師，學(xué)校在期末績效考核、各類評優(yōu)評先、職稱評聘和中層干部選拔上實(shí)行“一票否決制”。

（6）建立師德獎懲機(jī)制，對師德高尚的教師要大力表揚(yáng)，并給予精神和物質(zhì)獎勵。要將師德師風(fēng)考評情況作為教師期末績效考核、各類評優(yōu)評先、職稱評聘和中層干部選拔的重要依據(jù)。

由此，筆者認(rèn)為新時代教師要立德樹人，必須忠于人民的教育事業(yè)，履行教師的神圣職責(zé);愛國守法，以德育人;愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生;刻苦鉆研，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué);勇于創(chuàng)新，奮發(fā)進(jìn)取;淡泊名利，志存高遠(yuǎn);立德樹人，為人師表;團(tuán)結(jié)協(xié)作，終身學(xué)習(xí)。

三、結(jié)語

培養(yǎng)優(yōu)秀人才，必須有優(yōu)秀教師。建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國，對教師隊伍建設(shè)提出了更高的要求，也對全黨全社會尊師重教提出了更高的要求。希望黨和政府能關(guān)心教師發(fā)展，大力倡導(dǎo)和弘揚(yáng)尊師重教的社會風(fēng)尚，讓廣大教師安心從教、熱心從教，必將匯聚成教育事業(yè)改革發(fā)展的磅礴力量，培養(yǎng)大批德才兼?zhèn)?、?dān)當(dāng)重任的社會主義建設(shè)者和接班人。

參考文獻(xiàn)：

[1]杜新安，呂耀林，李 楊，等.新時代高職院校青年教師理想信念教育路徑探析[J].北京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2019，18（2）：46-48.

[2]謝天成.新時代高校青年教師師德建設(shè)路徑[J].教育觀察，2019，8（1）：38-40，70.

[3]馮云舫.高校教師職業(yè)道德建設(shè)路徑選擇[J].河北學(xué)刊，2012，32（4）：243.