立德樹人鑄師魂?不忘初心正師風

張長勇

摘 要：百年大計，教育為本;教師素質，師德為先。隨著時代發展，教師職業道德建設也有了更為寬泛的內容和要求，同時也面臨更加嚴峻的挑戰和考驗。那么，新時代背景下教師隊伍的師德師風該如何建設呢？筆者從多年管理經驗出發，結合學校實際對學校如何開展師德師風建設工作進行了經驗分享。

關鍵詞：師德師風;立德樹人;下功夫

中圖分類號：G625.1 文獻標識碼：A 收稿日期：2019-12-03 文章編號：1674-120X（2020）18-0125-02

隨著科技水平的日益提高，廣大人民群眾的維權意識也越來越強，于是，未踐行素質教育的小學教育就備受抨擊，“教師體罰和變相體罰”“教師有償家教”“教師收禮”等事件時常被曝光和廣為流傳，人們也不禁對當下的小學教師的職業道德有了質疑。

一、當前教師隊伍的師德師風問題

（1）教師職業倦怠，工作無熱情無激情，教育教學方式方法陳舊，缺乏創新，對學校各類工作敷衍應付，或拈輕怕重，能躲則躲，能不干就不干。

（2）教師缺乏耐心和恒心，不能公平對待每一個學生，甚至對學生實行程序化教育，跟家長的溝通也比較簡單隨意。

（3）教師受到的社會干擾較多，對待本職工作疏于思考，不少時間和精力都花在了別處。

（4）教師隊伍存在有小團體主義思想，斤斤計較，缺乏大局意識，只關心把自己所教學科的成績提高，不顧及其他人的工作。

二、教師隊伍師德師風管理的方法

習近平總書記曾在全國教育大會發表重要講話時指出“教育圍繞培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人這一根本問題”，短短三個問題卻為當今教育指明了方向。步入新時代，小學教育必須堅持社會主義辦學方向，以凝聚人心、完善人格、開發人力、培育人才、造福人民為工作目標，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，是教育工作的根本任務。讓學生德智體美勞全面發展，歸根到底，就是立德樹人，這是教育事業發展必須始終牢牢抓住的靈魂。

（一）在堅定理想信念上下功夫

（1）學校要狠抓教師的師德建設。學校要緊緊圍繞“師德建設”這個根本性工作，堅持多渠道、多形式地開展師德教育。一是組織學習《教育法》《教師法》《教師職業道德規范》，使教師對師德師風建設有新的認識;二是在學習的基礎上，讓教師寫出高質量的學習心得和師德論文，并進行交流;三是開展“愛崗敬業”和“師德師風”演講比賽，使全體教師受到深刻的思想教育;四是嚴格要求教師對照《教師職業道德規范》，查找個人在師德方面存在的突出問題，制定整改措施，努力提高自身修養。

（2）學校要積極引領教師投入繼續教育，投入學習。以廣東省深圳市南山區為例，教育局要求全體教師每學年至少完成72個學時的繼續教育學習，其中還必須滿足“30個專業學時+24個校本學時+18個公需課學時”的要求，未能修滿學時者不能參與職稱評聘和評優評先。不僅如此，教育局和各學校還推出各種各樣的骨干研修班，迫使教師經常甚至每天花時間投入學習，從而不斷地實現自我增值。

（3）學校要經常邀請一些接地氣的教育名家和一線著名教師到校講學，榜樣的力量遠比知識教授易于接受。近年來，南山區教育局就經常組織“年度教師宣講團”、“榜樣教師宣講團”、精英教師經驗分享等各類講座，受到了一線教師的廣泛好評。因此，學校也可以邀請名師講學，讓教師近距離感受榜樣的力量。

（4）學校要有針對性地樹立一些先進典型，帶領教師去學習榜樣。每個學校都可以推出自己學校的名師，如現在南山區就有100多個名教師工作室和教科研專家工作室，基本上涵蓋了每個學校。每兩年一次的“百花獎”賽課也有很多后起之秀，因此學校完全可以推出這些名師，作為教師學習的榜樣。方式有很多，但初衷只有一個：務求讓教師堅定理想信念，在教育路上追求夢想，實現自我價值。

（二）在厚植愛國主義情懷上下功夫

當今社會，網絡發達，教師在工作閑暇之余都會逛微博和瀏覽朋友圈，各種各樣的App也會推送各類信息，因此教師容易受到一些反動思想的侵蝕。為了保持教師隊伍的純潔，學校必須在教師的愛國情懷上做工作。2019年，隨著“學習強國”這一平臺的推廣運用，我們驚訝地發現，只要每天堅持在“學習強國”上學習，教師就能了解國內國際大事，能了解黨和政府的各項方針政策，能看到各種時政評論，能學習黨和國家領導人的各類講話精神，更能接觸到各界愛國人士和先進模范的事跡……每天堅持半小時，半年下來，我們學校四十位黨員教師都紛紛表示“理論學習有收獲，思想政治受洗禮，更加愛國了”。鑒于此，學校特地號召全體非黨員教師也加入“學習強國”的學習隊伍中來，大家一起通過學習，激發愛國情感，增強“四個自信”，提升思想政治水平。

（三）在加強工作作風上下功夫

近年來，學校內存在著一些不良現象，如上班遲，下班早，工作干不好;不備課，就上課，效果很糟糕;有備課，欠思考，質效提不高;作業多，負擔重，學生受不了;臉難看，話難聽，家長把你告;桌椅亂，地面臟，管理無實招;規章有，制度全，執行效果差;反復講，重復提，就是做不到。

基于此，學校要積極引導教師從自身做起、從點滴開始，在日常生活中培育和踐行社會主義核心價值觀，踏踏實實修好品德，成為有大愛大德大情懷的人。作為學校管理者，筆者經常向教師發出倡議：

倡導以身作則，嚴于律己;倡導為人師表，遵規守紀;倡導靜心教書，潛心育人;倡導關愛學生，小事做起;倡導善待家長，言行得體;倡導團結同事，互幫互利;倡導扎扎實實，開拓進取;倡導提高質效，爭當第一。

作為教師，教書育人是本職工作，沒有任何條件可講。可是，除了教學，學校往往還有各類活動，這個時候很多教師就會挑三揀四、拈輕怕重、擺架子、論資排輩、討價還價了……筆者認為，教師提高自身素養，不僅體現在教育教學上，還應該在其他方面也得到提高。積極參與各類活動，既鍛煉了自己，又鍛煉了學生，何樂而不為？很多教師經常抱怨工作量太大，忙不過來，這就是缺乏進取意識和擔當精神的表現。筆者曾經帶過一個徒弟，該教師一畢業就來到學校，15年來一直從事辦公室工作、語文教學兼班主任，現在還兼管學校信息中心和人事，可以說15年來一直都是處于相當忙碌的狀態。可是，正因為15年的忙碌，他的綜合能力顯著提升，不但教育教學能力有了很大進步，行政能力也有了大幅的提升。

（四）在加強民主管理上下功夫

學校應貫徹執行《工會法》《教師法》，激發教師的主人翁意識，充分發揮教師的主體作用，真正樹立依靠教職工搞好學校工作的思想，不斷拓寬民主渠道，加強學校民主監督。學校要踐行“黨管干部”的原則，可以由黨支部牽頭，工會定期組織召開民主生活會，開展民主評議，做實做好教職工的批評與自我批評工作，完善師德師風建設工作與學校各項工作的銜接，使其符合實際、深入人心、落到實處。

（1）堅持校務公開，加強民主監督。學校所有的決策、工作計劃和總結、各類活動、財政預算決算、食堂收支、體育場館收支、招生、人事變動、各項工程等必須依法公開、按時公開。學校要讓校務公開成為教師知情、參事、議政的主要窗口，要將各職能部門打造成服務窗口。

（2）推行教職工代表大會制度，開展民主評議行風工作，在日常自查自糾中及時排查并整改學校工作存在的不正之風。教職工代表大會應把廣大教職工關注的熱點、焦點問題作為重點，如職稱評審、各類評優評先、期末績效考核、中層干部選拔等，以提高教職工參與民主管理的積極性和民主評議的針對性、實效性。

做到了這兩點，學校的民主管理水平和科學決策水平才能有所提高，才能使學校各項工作突顯民意從而有序、高效推進和實施。

（五）在推進社會監督上下功夫

（1）學校每學年都跟全體教師簽訂《師德師風承諾書》，并進行公示。

（2）每學年都要開展“學生滿意度評價”和“家長滿意度評價”活動，讓全體學生和家長都對各自的教師進行評價，并將評價結果作為教師師德師風考核的重要指標。

（3）在每年教師節前發布《教師節不收禮倡議書》，表明“文明過節不收禮”的立場。

（4）建立師德日常考核檔案，設立師德舉報箱，公布舉報電話，學生、家長及同行均可以實名舉報相關教師，經學校師德師風領導小組查實后公示相關結果。

（5）但凡在師德師風方面存在有效投訴或被處分的教師，學校在期末績效考核、各類評優評先、職稱評聘和中層干部選拔上實行“一票否決制”。

（6）建立師德獎懲機制，對師德高尚的教師要大力表揚，并給予精神和物質獎勵。要將師德師風考評情況作為教師期末績效考核、各類評優評先、職稱評聘和中層干部選拔的重要依據。

由此，筆者認為新時代教師要立德樹人，必須忠于人民的教育事業，履行教師的神圣職責;愛國守法，以德育人;愛崗敬業，關愛學生;刻苦鉆研，嚴謹篤學;勇于創新，奮發進取;淡泊名利，志存高遠;立德樹人，為人師表;團結協作，終身學習。

三、結語

培養優秀人才，必須有優秀教師。建設社會主義現代化強國，對教師隊伍建設提出了更高的要求，也對全黨全社會尊師重教提出了更高的要求。希望黨和政府能關心教師發展，大力倡導和弘揚尊師重教的社會風尚，讓廣大教師安心從教、熱心從教，必將匯聚成教育事業改革發展的磅礴力量，培養大批德才兼備、擔當重任的社會主義建設者和接班人。

參考文獻：

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