國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀對(duì)小學(xué)生品德養(yǎng)成影響的探索

【摘要】我國(guó)傳統(tǒng)文化博大精深、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，是勞動(dòng)人民幾千年智慧的結(jié)晶。在小學(xué)階段開(kāi)展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)，不僅能讓學(xué)生更好地了解中華文化歷史淵源、發(fā)展脈絡(luò)、精神內(nèi)涵，還能增強(qiáng)文化自覺(jué)和文化自信，涵養(yǎng)品德。為此，筆者重點(diǎn)探討了開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)的意義，以及如何開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，有效地促進(jìn)了學(xué)生品德養(yǎng)成教育的全面實(shí)施，推動(dòng)了學(xué)校德育工作的發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】國(guó)學(xué)經(jīng)典;誦讀;德育;涵養(yǎng);品德

【中圖分類號(hào)】G622 ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A ? ? ? ? ? ? ? ? 【文章編號(hào)】1672-0490（2020）22-0084-02

【本文著錄格式】譚建紅.國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀對(duì)小學(xué)生品德養(yǎng)成影響的探索[J].課外語(yǔ)文，2020，19（22）：84-85.

引言

我國(guó)傳統(tǒng)文化博大精深、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，是勞動(dòng)人民幾千年的智慧結(jié)晶。2017年10月18日，習(xí)近平在中國(guó)共產(chǎn)黨第十九次全國(guó)代表大會(huì)上的報(bào)告中指出：“深入挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含的思想觀念、人文精神、道德規(guī)范，結(jié)合時(shí)代要求繼承創(chuàng)新，讓中華文化展現(xiàn)出永久魅力和時(shí)代風(fēng)采?！睂?duì)于小學(xué)教育而言，開(kāi)展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)，不僅能讓學(xué)生更好地了解中華文化歷史淵源、發(fā)展脈絡(luò)、精神內(nèi)涵，還能增強(qiáng)文化自覺(jué)和文化自信，涵養(yǎng)品德。本文結(jié)合自身的實(shí)踐就經(jīng)典誦讀與小學(xué)生品德教育的關(guān)系、經(jīng)典誦讀活動(dòng)實(shí)施路徑以及經(jīng)典誦讀活動(dòng)的成效談一些粗淺的看法。

一、經(jīng)典誦讀與小學(xué)生品德教育的關(guān)系

少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。少年是國(guó)家的希望，社會(huì)未來(lái)的棟梁，對(duì)其文化素養(yǎng)進(jìn)行培養(yǎng)意義重大。2015年6月1日，習(xí)近平在會(huì)見(jiàn)中國(guó)少年先鋒隊(duì)第七次全國(guó)代表大會(huì)全體代表時(shí)說(shuō)：“要從小學(xué)習(xí)做人。世界上最難的事情，就是怎樣做人、怎樣做一個(gè)好人。要做一個(gè)好人，就要有品德、有知識(shí)、有責(zé)任，要堅(jiān)持品德為先”“要學(xué)會(huì)做人的準(zhǔn)則，就要學(xué)習(xí)和傳承中華民族傳統(tǒng)美德，學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)社會(huì)主義新風(fēng)尚，熱愛(ài)生活，懂得感恩，與人為善，明禮誠(chéng)信，爭(zhēng)當(dāng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐社會(huì)主義核心價(jià)值觀的小模范”“童蒙養(yǎng)正”。在國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀中涵養(yǎng)品德，樹(shù)立正確的為人處世的思想，培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)的孩子，在當(dāng)今社會(huì)最有意義。長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)德育工作主要模式是教師說(shuō)教，學(xué)生被說(shuō)教，若不是發(fā)自內(nèi)心地主動(dòng)去做，容易受外界環(huán)境變動(dòng)而產(chǎn)生變化。

國(guó)學(xué)經(jīng)典是中華民族精神的精華，正是有了中華經(jīng)典，國(guó)家民族優(yōu)秀文化才能夠一直傳播并不斷發(fā)展。老師應(yīng)自己努力學(xué)習(xí)經(jīng)典并引導(dǎo)孩子們自由閱讀，體會(huì)經(jīng)典文化，自己領(lǐng)悟到如何做人。而每天在學(xué)生中進(jìn)行國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)，耳濡目染，不斷熏陶。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生自己感悟，自己體會(huì)，成為自覺(jué)自愿自律之人，成為謙謙君子，才是我們的目標(biāo)方向。

國(guó)學(xué)經(jīng)典是思想品德教育最直接的資源，通過(guò)反復(fù)誦讀，提高自己道德品質(zhì)。例如儒家經(jīng)典《論語(yǔ)》中的名言“吾日三省吾身，為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”“三人行必有我?guī)熝伞保缎⒔?jīng)》“ 夫孝，德之本也，教之所由生也”等，讓學(xué)生反復(fù)朗讀背誦，理解感悟其中蘊(yùn)含的義理，從而認(rèn)識(shí)到應(yīng)該如何為人做事。經(jīng)典中蘊(yùn)含有“大道之行也，天下為公”的大義，“寧為玉碎不為瓦全”的傲骨，“四海之內(nèi)皆兄弟也”“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的寬廣胸懷，“己所不欲，勿施于人”的做人原則，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的堅(jiān)韌不拔，“天生我材必有用”的自信等人生哲理。這些高尚的為人之道，不斷激勵(lì)同學(xué)們，讓他們從小就養(yǎng)成良好思想品德修養(yǎng)，勤奮讀書(shū)，立志為國(guó)爭(zhēng)光。

心理學(xué)研究成果表明，小學(xué)階段是一個(gè)人記憶力最好的時(shí)期。經(jīng)過(guò)六年不斷的國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀，可以快速獲得經(jīng)典中的智慧修養(yǎng)，傳承經(jīng)典，在長(zhǎng)期積累的過(guò)程中，讓學(xué)生身處其中感受古人的品質(zhì)精神，不斷被熏陶和感染，在思想上達(dá)到共鳴，無(wú)形之中受到教育，讓其深深烙印在他們的腦海中，得到文化和道德的積淀，積淀知識(shí)、積淀文明，身心得到凈化升華，讀書(shū)明理，學(xué)會(huì)做人。

二、小學(xué)生經(jīng)典誦讀活動(dòng)實(shí)施路徑

經(jīng)典誦讀是一個(gè)短時(shí)無(wú)法奏效，需要長(zhǎng)期堅(jiān)持的過(guò)程，并需要進(jìn)行系統(tǒng)性的安排。在過(guò)去帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)典的六年間，作為班主任和語(yǔ)文老師，為落實(shí)誦讀經(jīng)典涵養(yǎng)品德，我和我的小伙伴們主要采用了以下幾種路徑：

一是國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀進(jìn)課堂。我在六年的教學(xué)中，堅(jiān)持晨讀時(shí)帶學(xué)生誦讀經(jīng)典，取得良好的效果。低年級(jí)，從朗朗上口的《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》開(kāi)始，到后來(lái)讀誦《孝經(jīng)》《論語(yǔ)》，采用多種形式，比如說(shuō)帶讀、齊讀、輪讀、小組讀、男女讀、學(xué)生帶老師讀等各種形式，并且在每周評(píng)選“讀經(jīng)達(dá)人”，讀得好的，堅(jiān)持得好的，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，起到一個(gè)模范帶領(lǐng)作用，形成一個(gè)比學(xué)趕幫的良好讀書(shū)氛圍。

二是每學(xué)期舉辦講德育故事比賽。通過(guò)講故事比賽，更多地了解歷史上有德行的人物，慢慢地有了興趣以后，中年級(jí)我們開(kāi)始讀《大學(xué)》《中庸》，并嘗試用有節(jié)奏的素讀法讀書(shū)，為了激發(fā)興趣，給學(xué)生看《孔子》動(dòng)畫(huà)片，讀《論語(yǔ)》的時(shí)候，我們就好像穿越千年，與書(shū)里的人物對(duì)話，他們好像在諄諄教導(dǎo)我們要如何做人做事。

三是開(kāi)設(shè)寒暑假的讀經(jīng)班。為了提升讀書(shū)的熱情，我還開(kāi)設(shè)了寒暑假的公益讀經(jīng)班，堅(jiān)持讀經(jīng)打卡，評(píng)選“讀經(jīng)小達(dá)人”，極大地激發(fā)了同學(xué)們的誦讀熱情。

四是舉行經(jīng)典閱讀班會(huì)。到了五年級(jí)，我們用整整一年的時(shí)間，每天重復(fù)不斷推進(jìn)，讀完一本3萬(wàn)多字的《孟子》，我們都特別有成就感，精神百倍，浩然正氣油然而生。六年級(jí)，我們用一個(gè)學(xué)期唱誦了一本《小學(xué)古詩(shī)讀本》共90多首，在全校師生前展示我們的班級(jí)特色文化，唱誦古詩(shī)文表演。我們讀誦《古文觀止》歷代名家名篇，莊子的《逍遙游》，諸葛亮的《前出師表》，范仲淹的《岳陽(yáng)樓記》等，感受仁人志士心憂天下、愛(ài)國(guó)愛(ài)民的情懷。學(xué)生輪流發(fā)表自己的學(xué)習(xí)心得，很多學(xué)生表達(dá)自己通過(guò)讀誦經(jīng)典涵養(yǎng)品德，能為他人著想，不容易發(fā)脾氣，增強(qiáng)自信心，更加熱愛(ài)中華文化了，并立志要把中華文化傳播到全世界。

五是倡導(dǎo)家校互動(dòng)。我們組織學(xué)生在校、在家觀看中央電視臺(tái)的《朗讀者》《經(jīng)典詠流傳》《詩(shī)詞大會(huì)》等，孩子們?nèi)铱倓?dòng)員，積極參與活動(dòng)，增強(qiáng)興趣。在六一兒童節(jié)中，我們?nèi)嗌蠄?chǎng)，表演了“誦經(jīng)典，傳美德”的大型讀誦經(jīng)典的節(jié)目。很多孩子在家?guī)?dòng)父母、弟妹一起讀書(shū)，成為“書(shū)香家庭”。

六是課外活動(dòng)同經(jīng)典誦讀相結(jié)合。我們的班級(jí)活動(dòng)豐富多彩，春天去賞櫻花，在鳥(niǎo)語(yǔ)花香中讀經(jīng)接龍;每年的4月22日世界讀書(shū)日，我們?nèi)チ四喜氖?、市圖書(shū)館看書(shū);去滕王閣參加“尋找名樓文化小達(dá)人”活動(dòng)，孩子們現(xiàn)場(chǎng)背誦《滕王閣序》通關(guān)，就可以獲得獎(jiǎng)券，帶兩大一小免費(fèi)參觀滕王閣，當(dāng)孩子們帶著自己的父母和老師一起去參觀游覽時(shí)別提有多興奮了，讀經(jīng)典的勁頭更足了。

三、在國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀中涵養(yǎng)小學(xué)生品德的成效

“腹有詩(shī)書(shū)氣自華，最是書(shū)香能致遠(yuǎn)”，多年的堅(jiān)持不懈讀誦經(jīng)典，使孩子們得以親近古圣先賢的教誨，讓優(yōu)秀的民族精神在血液中流淌，讓民族的文化智慧，支撐人格的脊梁，傳承圣賢的教誨思想，將實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，孩子們逐漸成長(zhǎng)起來(lái)，整個(gè)班級(jí)充滿了勤學(xué)向上、團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、互幫互助的良好班風(fēng)，很多老師都夸我們班的孩子有禮貌，有感恩心。

許多家長(zhǎng)反映：孩子在幾年下來(lái)讀誦經(jīng)典，受益匪淺，在家孝順父母，懂得謙讓，在寫(xiě)作時(shí)也能夠經(jīng)常用上經(jīng)典語(yǔ)句，言談舉止、寫(xiě)作能力、表達(dá)能力得到很大的提升，背書(shū)特別快，提升了記憶能力。有一位家長(zhǎng)來(lái)信說(shuō)，非常感謝老師，在孩子們很小的時(shí)候帶他們讀誦經(jīng)典，雖然他們現(xiàn)在也許不完全懂，但在他們將來(lái)的人生中，當(dāng)他們遇到困難，抉擇時(shí)，讀過(guò)的經(jīng)典會(huì)幫助指導(dǎo)他們順利渡過(guò)難關(guān)的。

我們班的熊子萱同學(xué)，通過(guò)努力，獲得了2017年南昌市“十佳美德少年”的榮譽(yù)稱號(hào)，她在全?！皣?guó)旗下的講話”中談到我們班的經(jīng)典誦讀，改變了我們的人生，教會(huì)了我們?nèi)绾巫鋈?，如何做君子，如何孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)，懂得了處事待人的道理。有一位同學(xué)有自閉癥，但是我們一直給他最大的接納與幫助，通過(guò)讀誦經(jīng)典，他慢慢地變得正常化，上課也會(huì)舉手回答問(wèn)題，進(jìn)步喜人！在2019年的教師節(jié)中，我們?nèi)嗟暮⒆?，在周末用了三四個(gè)小時(shí)自己策劃了一次感恩老師的非常有儀式感的感恩活動(dòng)。當(dāng)孩子們?cè)谥芤唤處煿?jié)那天，在教室門(mén)口，排好兩隊(duì)禮儀“先生”“小姐”，向老師鞠躬行禮問(wèn)好，“感恩老師的辛勤教導(dǎo)，祝您教師節(jié)快樂(lè)！”走進(jìn)教室，里面響起了《每當(dāng)走過(guò)老師窗前》的歌聲，手捧鮮花的孩子們，整整齊齊地站立在講臺(tái)邊，用一雙雙清澈純潔的眼睛，凝望著老師，向老師鞠躬行禮致謝。教室里充滿濃濃的師生情！

源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中華文明，博大精深的中華經(jīng)典啟迪智慧，國(guó)學(xué)浸潤(rùn)人生，中華經(jīng)典，是中國(guó)歷史文明最絢麗的篇章。通過(guò)堅(jiān)持讀誦經(jīng)典，在孩子們幼小的心靈播撒真善美的種子，我們讀過(guò)的書(shū)，就會(huì)像種子一樣，會(huì)發(fā)芽、滋長(zhǎng)，強(qiáng)勁我們的精神血脈，傳遞仁義禮智信的正能量。在小學(xué)教育中開(kāi)展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀，以文化人，不僅可以讓學(xué)生了解燦爛的中華文化，更重要的是涵養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)，增強(qiáng)民族自尊心、自信心和自豪感，樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。