淺析讀寫結(jié)合法在高中英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用

王勇

摘 要：隨著我國社會水平的不斷提升，國際間的交流日漸頻繁起來，社會對于具備良好素質(zhì)要求的英語專業(yè)人才培養(yǎng)提出更高的要求。還有英語作為三大主科之一，也足以說明它的重要程度和學(xué)習(xí)難度。但是在現(xiàn)階段的高中英語寫作教學(xué)過程中，由于教學(xué)方法過于單一，導(dǎo)致學(xué)生的英語寫作能力的提升十分有限，因此，這就需要高中英語老師為了符合新課程改革的要求，不斷地尋找和創(chuàng)新英語寫作教學(xué)模式，使得學(xué)生的英語寫作能力有所提升。

關(guān)鍵詞：高中英語;讀寫結(jié)合法;寫作教學(xué)

前 言

隨著社會的不斷進步，我國與世界各國的交流也愈加頻繁，而英語作為一門國際官方語言，在交流中使用是必不可少的，因此我國現(xiàn)在十分重視學(xué)校的英語教育。學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中，寫作能力不僅是英語學(xué)習(xí)中的聽、說、度、寫、譯五項基本技能中的一種，還是英語知識重要的表達(dá)途徑。寫在五項基本技能中掌控起來是比較困難的，因為它里面涵蓋了所有英語知識的基礎(chǔ)運用，所以，英語老師教育好學(xué)生的英語寫作能力。為了符合新課程改革要求，高中英語老師在在教學(xué)中運用讀寫結(jié)合法，讓學(xué)生在英語寫作中使用，有效的提升英語寫作能力。

一、讀寫結(jié)合法概述

讀寫結(jié)合是一種教學(xué)方法，也可以稱之為以讀促寫，指的是將閱讀和寫作教學(xué)有機結(jié)合起來的教學(xué)模式，促使學(xué)生在閱讀的同時能夠獲得對語言的感性認(rèn)知，并且經(jīng)過學(xué)生的自我思考逐漸上升為理性認(rèn)知，方便之后在英語寫作中靈活運用，從而提升學(xué)生的寫作能力。

使用傳統(tǒng)的教學(xué)法教學(xué)閱讀和寫作時，因為他們是相互孤立的，使得學(xué)生的讀寫能力失衡。然而讀寫結(jié)合法就可以將閱讀和寫作有機結(jié)合在一起，然后進行統(tǒng)籌安排，相互之間共同促進，促使學(xué)生的讀寫能力相互協(xié)調(diào)發(fā)展。最主要的是讀寫結(jié)合法強調(diào)的是語言整體性，縮減了語言知識和寫作能力之間的距離，能夠使得學(xué)生快速把學(xué)習(xí)的知識應(yīng)用到實踐中去。

讀寫結(jié)合法將閱讀與寫作有機的結(jié)合起來，證實了有效的知識輸入可以轉(zhuǎn)化為有效的輸出。因此，老師可以制定相關(guān)方案，將讀寫結(jié)合法應(yīng)用到日常課堂教學(xué)中，從而提升學(xué)生的語言輸出能力，促使學(xué)生的寫作能力得到有效提升。

二、讀寫結(jié)合法在高中英語寫作教學(xué)中應(yīng)用相關(guān)途徑

（一）創(chuàng)設(shè)讀前活動。所謂的讀前活動也可以稱為導(dǎo)入活動，是進行閱讀教學(xué)中不可或缺的一個環(huán)節(jié)。在讀寫結(jié)合法教學(xué)閱讀課堂中，讀前活動是必須存在的，此活動為后續(xù)的寫作提供了前提條件。比如，在學(xué)生接觸新的閱讀材料時，老師在學(xué)生閱讀知識積累不足以及相關(guān)知識不熟悉的背景下，可以采取一些問題或者活動來激活學(xué)生的思維，引發(fā)學(xué)生對此閱讀材料產(chǎn)生興趣，為之后的讀和寫做到充足的準(zhǔn)備事項。

（二）以閱讀促進寫作。漢語和英語在學(xué)習(xí)時，關(guān)于讀和寫都是一個有機的整體，不能把他們分割開，不然達(dá)不到學(xué)習(xí)效果。學(xué)生通過大量閱讀，可以拓展自己的視野，增加自身的知識積累，然后通過寫作把閱讀獲取的知識融合個人情感與感悟表達(dá)出來。隨著新課程改革的不斷推進，對個英語教學(xué)提出更高的要求，在英語學(xué)習(xí)時，學(xué)生不僅要了解文章的主題思想，還要學(xué)會閱讀材料中的寫作技巧，然后熟練掌握應(yīng)用到實踐活動中去。

在高中英語課堂教學(xué)中，想要讓學(xué)生將讀與寫結(jié)合在一起，以閱讀促進寫作，做到相輔相成。老師在教學(xué)前先讓學(xué)生通讀幾遍課文，讓學(xué)生對文章主題思想與寫作技巧有個大致的了解，使得學(xué)生在閱讀中提升讀的能力;老師可以選取不同題材的閱讀材料進行匯總，在課堂教學(xué)中對比他們中的區(qū)別，使得學(xué)生之后對不同題材的閱讀與寫作能夠熟練掌握。還有在課堂教學(xué)中，也可以讓學(xué)生對閱讀材料進行復(fù)述或者簡要闡述，多方面的培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和胡一宗能力，提升學(xué)生英語寫作能力。

例如，高中英語人教版必修一《Unit1 Friendship》這篇課文教學(xué)時，老師可以讓學(xué)生多讀幾遍課文，大致了解文章的內(nèi)容，從而提升學(xué)生的閱讀能力。然后老師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對課文進行分析講解，使得學(xué)生明白課文中的主題思想、寫作技巧信息，然后熟練掌握后期融入到自己的英語寫作中。

（三）優(yōu)質(zhì)范文模仿。在英語寫作常常對優(yōu)質(zhì)范文進行模范，因為學(xué)生對優(yōu)質(zhì)范文進行分析和模仿能夠加深他們對寫作結(jié)構(gòu)的理解。我們要知道模仿不等于抄襲，它只是寫作技巧中的一種，是對范文素材的參考和解析。比如，在高中英語寫作教學(xué)過程中，老師可以選取一些優(yōu)秀閱讀材料中的一段或者幾段例文，在寫作課堂教學(xué)中與學(xué)生共同閱讀，然后進行剖析文章結(jié)構(gòu)，講解陌生的語法和語句。然后讓學(xué)生模仿寫作，學(xué)生在寫作過程遇到困難，可以參考范文，借鑒里面的寫作技巧。通過這種方法使得閱讀與寫作同時進行，可以大大的鞏固學(xué)生英語知識，加深其對文章的理解，熟練英語寫作技巧的運用。因此，多閱讀多練習(xí)是提升英語寫作能夠的關(guān)鍵因素，我們一定要知道會寫未必會說，說的好聽未必寫的好看的道路。

（四）整合英語詞匯與語法練習(xí)。英語詞匯是學(xué)好英語的基礎(chǔ)條件之一，因此學(xué)生無論在閱讀還是寫作中都有詞匯的運用。傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，學(xué)生由于學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，對于詞匯都是脫離語境單純地記憶發(fā)音和詞意，然后在實際應(yīng)用中大多都是詞不達(dá)意，使得英語詞匯的運用上受到一定的約束。因此，要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在高中英語教學(xué)中，老師在課堂教學(xué)中對詞匯創(chuàng)設(shè)情境，使得學(xué)生能夠理解每個詞匯所適應(yīng)的情境，有助于學(xué)生對于詞匯的深度理解，為英語寫作打下良好的基礎(chǔ)。例如，高中英語人教版必修二《Unit2 The Olympic Games》這篇課文教學(xué)時，當(dāng)老師在課堂教學(xué)時進行詞匯教學(xué)時，因此此篇文章涉及奧運會，老師可以讓學(xué)生使用本編課文中的詞匯如compete、event、mascot、medal、stadium等進行造句，學(xué)生在造句過程中遇到不懂的，老師要給予正確的指導(dǎo)，讓學(xué)生真正理解課文中的詞匯意思。

英語學(xué)習(xí)中除了詞匯學(xué)習(xí)，還要學(xué)習(xí)英語語法，英語語法在整個英語學(xué)習(xí)中也非常重要。正確的使用英語語法不僅能夠使得文章更加完善，還能使文章更加精密。在高中英語學(xué)習(xí)中，語法知識對于大部分學(xué)生來說，都是難度較大，并且十分枯燥的。但是英語語法只有進行多次練習(xí)，才能熟練掌握語法知識，然后再寫作中應(yīng)用得當(dāng)。因此，高中英語老師在教學(xué)中，針對于英語語法要詳細(xì)講解，如，一般現(xiàn)在時、現(xiàn)在進行時、現(xiàn)在完成時、現(xiàn)在完成進行時等高中必修語法。然后再增加語法在寫作中的實踐應(yīng)用練習(xí)，保障學(xué)生對英語語法能夠真正理解，能夠熟練的應(yīng)用，這樣有利地促進英語寫作能力的提高。

（五）增加英語寫作的學(xué)習(xí)興趣。在高中階段，有部分學(xué)生英語整體水平不高，但是他們對許多英語歌曲隨口就來，許多英文影視和劇集中的經(jīng)典臺詞能夠倒背如流，這種現(xiàn)象十分常見引人深思。其實，從小到大，興趣都是激發(fā)學(xué)生動力的第一要素。因此，在高中英語教學(xué)中，老師可以針對于這一點，根據(jù)當(dāng)下在學(xué)生中流行的元素，適當(dāng)合理地選取出部分內(nèi)容進行鑒賞，用來豐富英語課堂環(huán)境，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語寫作的積極性。例如，經(jīng)典電影“The Truman Show”中楚門·伯班克說的“In case I don't see you. Good afternoon， good evening， and good night.”這就經(jīng)典語錄，老師可以圍繞楚門的世界這部電影中這句話讓學(xué)生進行寫作。

結(jié) 語

綜上所述，讀寫結(jié)合法能夠提升學(xué)生的英語綜合能力，有助于提高學(xué)生的英語寫作水平。在高中英語教學(xué)中，老師在課堂教學(xué)中應(yīng)用讀寫結(jié)合法，根據(jù)這個階段學(xué)生的實際情況制定相應(yīng)的教學(xué)方案，進一步提升高中英語寫作教學(xué)水平，促進學(xué)生的英語寫作能力的提升。

參考文獻

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