小學綜合實踐課生活化教學措施探究

車彥樂

摘要：新課改背景下要求對學生綜合能力的培養，而小學綜合實踐課程對提高學生的實踐應用能力，實現學生身心全面發展有著重要意義。因此，教師應結合學生學習現狀以及學習特征合理的開展綜合實踐課，使教學更加的貼近學生的日常生活，提高學生學習感悟。本文主要探討了小學綜合實踐教學中開展生活化教學模式的有效性研究，對提高學生綜合素養有著重要意義。

關鍵詞：小學;綜合實踐課;生活化教學;策略

中圖分類號：G622 ? ? 文獻標識碼：B ? ?文章編號：1672-1578（2020）23-0029-01

引言

綜合實踐課程內容與傳統應試教學模式存在很大的差異，特別是對于小學階段的學生來說，綜合實踐課對于提高學生創新力以及實踐應用能力有著重要意義，從而更好地適應我國教育事業發展的需要。要想保證小學綜合實踐課得到順利開展，就需要教師應結合學生的日常學習及生活現狀，為學生營造良好的學習氛圍，使學生可以積極參與到實踐課程中，對提高學生的實踐應用能力以及日常生活能力有著重要意義。

1.小學綜合實踐課中生活化教學的必要性

小學生由于思想能力和思維認知能力都處于發育階段，為了進一步豐富學生的成長經驗，提高學生對事物的認知水平就需要將綜合實踐課融入到學生日常學習中來，與學生日常生活相結合，進而獲得更深的感悟能力以及探究能力。綜合實踐課注重對學會生活體驗以及生活的感悟，將生活化教學融入課程教學中，在既能促進教學活動順利開展，同時也能夠符合當下小學教育改革的需要。……