關于小學管理中的德育教育和安全管理問題探討

谷宏

摘要：小學教育是教育發展的基礎階段，隨著社會發展和教育改革，在小學管理中，德育教育和安全管理也越來越受重視。良好的德育教育和安全管理能給小學生樹立正確的世界觀、價值觀，打造安全的學習環境。在傳統的小學教育中，德育教育較為缺失，安全管理也不夠全面，本文將針對這一現狀，對小學管理中的德育教育和安全管理問題進行探討。

關鍵詞：小學管理;德育教育;安全管理

中圖分類號：G621 ? ? 文獻標識碼：B ? ?文章編號：1672-1578（2020）23-0044-02

關于小學管理工作，德育教育和安全管理問題常常被忽視，大多數老師和學生家長比較重視學習成績，普遍認為功課和成績是小學管理工作的關鍵。但是，對于小學教育，德育教育和安全管理是非常重要的，是有利于小學生的全面發展的。在小學管理工作中經常會出現一些問題，例如管理不達標，安全管理實施起來難度較高，德育教育缺失等問題，針對此類問題，學校一定要加強小學管理中德育教育和安全管理這兩個方面的有效性[1]。德育教育和安全管理作為小學管理工作中的重要內容，應該引起學校和老師的重視，不斷加強學校的安全管理力度。這樣不僅能促進學生未來的全面發展，還能給學生創造一個良好的學習環境。

1.關于小學管理中德育和安全管理存在的問題

1.1 德育教育存在的問題。隨著社會的不斷進步，教育的不斷改革，對小學教育也提出了更高的教學要求。小學老師在注重提升學生學習成績的同時，也要去注重培養學生的綜合素養，同時對小學生進行有效的德育教育，這對小學生綜合能力的提升具有重要意義。但是就目前的教學理念來說，很多小學學校對德育教育并沒有明確的去規范教學成果和教學方法，無論是學校還是家長，都沒有去注重德育教育的重要性，而老師的教學理念還停留在傳統教學理念上，只是一味的重視小學生的文化學習成績。由于學校和老師忽視了對學生的德育教育，使得德育教育成為了一種形式，并沒有很好的實施到教育過程的。德育教育關乎著學生的未來成長，有助于學校的統籌管理，德育教育的效果不好，將對學校的未來發展產生深遠影響。

1.2 安全管理存在的問題。小學的安全管理工作是非常重要的，因為這個直接影響到學生的人身安全。但是，根據大多數小學的安全管理情況來看，學校相關的管理人員并沒有去重視安全管理工作，而相關的安全管理機制也沒有起到作用。學校方面沒有去注重安全管理的重要性，導致安全管理機制不夠全面，有關安全管理問題沒有得到及時的解救措施，只有在發生安全事故以后才會尋求相關的安全措施，并沒有對安全事故起到全面的安全防護工作。比如，大多數小學都配有保安、門衛這類相關的安全管理人員，但是卻沒有真正的發揮作用[2]。還有一些小學會組建老師和學生進行相關的安全事故演練，例如：火災、地震等事故訓練，但是，絕大部分的小學生沒有真正的融入到其中，只是把這種演練當成一種游戲，并沒有記住其中的重點，學校也沒有去將這種安全思想的重要性傳達給學生，導致這種安全演練變成了一種形式，沒有起到真正的作用，沒有從根本上提升小學的安全管理水平。

2.為小學管理營造良好的德育教育管理氛圍

德育教育是一種人本化教育，以及人性化的管理[3]。無論是哪個教學階段，都應該高度重視對學生的德育教育。把人本化教育理念應用到小學管理工作之中，才能更好的培養學生的道德素養。具體實施德育教育管理工作時，首先要具備先進的管理理念。因為在平時的教學管理工作中，學校管理者以及各科教師都更加關注學生的考試成績，對德育工作沒有那么重視，因而制約了德育教育管理工作的開展。在這種形式下，讓學校的管理工作缺失真實性和自主性，學校管理人員和老師在思考教學管理時，往往形成一種忽視、自我的心理，而老師的教學工作，也缺乏自主性。隨著新課標改革的推行，明確強調了學校和社會都應該高度重視學生的德育教育。對于學校來說，應該從思想和行動上引導教師加強德育教育，對于各科教師來說，作為教育工作的具體執行者，更應當充分發揮主體作用，積極主動的開展德育教育，并學會在不同科目教學內容中融入德育教育內容，這樣才能滿足小學管理工作的根本需求。其次，老師在小學的德育教育過程之中，應該要利用自己的主體作用去引導學生了解德育的重要性，針對于小學生現階段的個性、興趣，研究出有效的德育教學方法。隨著新課程的改革，全國各地的教育管理機構都非常重視德育教育，在進行德育教育的同時，也在不斷的改革創新出新的管理方法，打破了只重視學生學習成績，而忽視對學生的德育教育，逐漸進入一個良好的發展趨勢。基于這些，學校應該在小學管理工作中科學、有效的加入德育教育，這樣才能讓教育管理更加有效的去實施。學校在培養老師相關德育專業技能的同時，也要引導老師積極的在教學管理中加入德育教育，去不斷的更新教育理念，加強老師和學生之間的紐帶作用，進而引導學生能融合到老師的教學管理中。另外，學校的相關管理制度一定要和老師的教學管理理念相融合，只有在這種制度下，才能為老師的教育管理發展起到基礎性的作用。

3.為小學管理打造安全和諧的管理氛圍

小學校園安全問題一直是社會各界關注的重點，創建良好的校園安全氛圍，讓學生更好的去學習，是小學管理中的關鍵所在。由于小學生的安全意識薄弱、思想單純、并且無法有效的去運用安全防范的相關措施。所以，學校相關的安全管理人員需要去全方位的實施安全管理工作，對相關的安全問題采取有效的措施。例如：學生踩踏事件、地震、火災、校園欺凌、老師體罰、食品安全等問題，相關的安全管理人員應該去積極防范、監督校園里的安全問題，打造安全和諧的校園管理氛圍，以確保校園里的每一位學生都能在安全、和諧、良好的環境下進行學習和生活[4]。為了使小學安全管理有效的實施，學校相關的安全管理人員應該采取有效的對策：一是樹立安全和諧的校風，禁止學校里出現罵人、欺凌、打架斗毆等事件，在良好的校風中潛移默化的引導小學生的行為舉止和思想觀念，在安全和諧的校園氛圍中，培養小學生積極向上、謙虛謹慎、樂于助人等正確的人生觀、價值觀和世界觀，營造一個良好的校園氛圍，使學生處在一個良好的學習生活環境下，從而遠離罵人、欺凌、打架斗毆等不良行為，給學校一個安全和諧的校園環境;二是通過不斷制定和規范學校的相關管理制度，讓小學生明確自己應該如何遵守，將管理制度細化到學生在校學習生活的方方面面，只有這樣，學生才能更好的約束自身的行為;三是學校要去另外開設安全教育相關的課程，讓小學生的安全意識得到提升，做到自主的去遵守安全管理相關制度。

4.總結

安全管理和德育教育是小學管理中的關鍵問題，為了讓安全管理和德育教育能夠更有效的落實到小學管理中，需要根據小學生的特性去進行相應的改革創新。而學校的管理人員也要積極的參與到其中，去實施有效的管理措施，促進學生和老師融入到管理中，一起去營造一個良好、安全、文明的校園環境。

參考文獻：

[1] 張國祥.探討小學管理中的德育教育和安全管理問題[J].課程教育研究，2019（19）：85.

[2] 馬彥紅.小學管理中的德育教育和安全管理問題分析[J].名師在線，2019（17）：76-77.

[3] 魏宇金.加強德育工作 狠抓學生安全行為習慣培養[J].科學咨詢（教育科研），2019（10）：18-19.

[4] 姚虹.淺析小學學校管理中的德育教育和安全管理問題[J].教育現代化，2018，5（16）：234-235.