新時代藝術(shù)類大學生思想政治教育特色案例研究

曾程

關(guān)鍵詞：藝術(shù)類大學生;思想政治教育;特色案例

中圖分類號：D432.62 文獻標識碼：A 文章編號：1009 — 2234（2020）04 — 0068 — 03

隨著“藝考”影響逐年增加，越來越多的學生選擇了藝術(shù)這條路，藝術(shù)類大學生的求學經(jīng)歷和接受教育的方式?jīng)Q定了他們在學習中有別于其他普通院系的學生。通常情況下，藝術(shù)類大學生都具有思維活躍、情感豐富、個性張揚、重視專業(yè)學習、輕視理論學習等特點，這就要求廣大思想政治教育工作者能夠開拓思維，努力創(chuàng)新地尋找適合藝術(shù)類學生的思想政治教育之路。

一、新時代藝術(shù)類大學生思想政治教育面臨的新問題

現(xiàn)如今，在教育部及高校黨委的堅強領(lǐng)導下，高校學生的思想政治工作取得了豐碩的成果。為了更好地深化思想政治教育思想，更好的實踐思想政治教育思路，我們需要特別注意以下問題。

首先，育人站位有待于提高，教育工作者應(yīng)堅決遵循思想政治工作要求、學生的成長發(fā)育規(guī)律、不斷引導學生增強道路自信、理論自信、制度自信和文化自信。例如，有些高校藝術(shù)類學生的思想政治教育和專業(yè)課程教育成了“平行線”，這就違背了高校立德樹人的教育宗旨，還有個別高校的思想政治教育沒有與藝術(shù)類學生的日常管理有機結(jié)合，這使得思想政治教育工作與學生管理工作出現(xiàn)脫節(jié)，這都是需要在今后工作中注意的。

第二，育人方式有待于豐富。“立德樹人”作為高校的育人宗旨，只能加強不能削弱。隨著社會的進步發(fā)展，人們的思想也日漸復雜，倘若一直用一成不變的方式進行教育，思想政治教育就可能達不到預(yù)期的效果。尤其對于藝術(shù)類大學生而言，他們接觸的世界更新、社會發(fā)展更快，因而育人方式一定要根據(jù)當代大學生的變化而變化，及時調(diào)整出最適宜的方法。

第三，育人的載體有待加強。新時代藝術(shù)類大學生的育人載體已經(jīng)不僅僅局限于線下教學，“互聯(lián)網(wǎng)+思政”已經(jīng)逐漸成為新的模式。因此要加強互聯(lián)網(wǎng)上思想政治工作載體的建設(shè)，組建有藝術(shù)特色的學生思政社區(qū)，建立主題教育網(wǎng)站等，爭取做到線上線下一起抓，多設(shè)計、多探索、多實踐，最終找到適合藝術(shù)類學生教育的途徑。

二、提高藝術(shù)類大學生思想政治教育實效性的意義

藝術(shù)類學生作為大學生群體中較為特殊的一部分群體，是藝術(shù)的傳播者和創(chuàng)造者，其思想政治品質(zhì)直接影響藝術(shù)作品的水平，甚至會在未來影響我國藝術(shù)事業(yè)的發(fā)展。因此，全面提高藝術(shù)類大學生的思想政治教育的時效性，具有重要的意義。

1.對提高藝術(shù)類大學生政治素養(yǎng)具有重要的意義

藝術(shù)類大學生作為國家藝術(shù)人才的后備力量，積極地提高其政治素養(yǎng)，有利于樹立其正確的世界觀、人生觀和價值觀，在多元文化影響的大環(huán)境下，當他們遇到思想沖擊的時候，可以堅定自己的理想信念，遠離負面影響。藝術(shù)類大學生通常政治敏感性較弱，加強其思想政治教育，有利于他們形成正確的思維方式，為今后的藝術(shù)發(fā)展提供思想保障。

2.對培養(yǎng)藝術(shù)類大學生的視覺素養(yǎng)具有重要意義

大多數(shù)藝術(shù)類學生從小就接受藝術(shù)教育，受到多元文化影響的時間較長。培養(yǎng)藝術(shù)類大學生的視覺素養(yǎng)，有利于矯正其學習取向，抵制消極藝術(shù)的影響。此外，提高學生的視覺素養(yǎng)，有利于提升其藝術(shù)品味。加強藝術(shù)類學生思想政治教育，有利于其樹立正確的藝術(shù)價值觀，有利于提高其思想覺悟，更有利于提高其視覺素養(yǎng)，為今后創(chuàng)作出高雅藝術(shù)奠定基礎(chǔ)。

3.對培養(yǎng)藝術(shù)類學生藝術(shù)能力具有重要意義

目前，國家積極推動大學生全面發(fā)展，藝術(shù)類大學生大多數(shù)時間和精力都花費在專業(yè)課程的學習和課外實踐，常常忽略思想政治教育的學習，因而只有加強藝術(shù)類學生的思想政治教育，才能促使其統(tǒng)籌兼顧，引導他們關(guān)注其他領(lǐng)域的知識，最終實現(xiàn)培養(yǎng)藝術(shù)類大學生全面發(fā)展的目的。只有重視思想政治素養(yǎng)教育，才能使學生在專注專業(yè)知識的同時，發(fā)展成為以藝術(shù)為主導，多方面全面發(fā)展的社會人才，在未來的專業(yè)競爭中脫穎而出。

三、藝術(shù)類大學生思想政治教育特色案例分析??

1.指導思想

藝術(shù)類大學生的思想政治教育工作不能僅僅依靠思想政治課程本身，更應(yīng)該融入其專業(yè)學習和學校活動中。以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，不斷教育引導廣大學生在學深悟透上下功夫，開展能夠真正走進藝術(shù)類大學生內(nèi)心深處的思想政治教育活動。如今大學生的思想政治課程有很多種形式，本案例以“慶祝祖國70華誕”為主題并結(jié)合思想政治教育的宗旨，引導藝術(shù)類學生回歸初心，主動承擔起新時代青年人的歷史使命，自覺地擔任中國特色社會主義共同理想的信仰者和實踐者。

2.案例背景

本文筆者以學校開展的“慶祝祖國70華誕”為主題的全校學生詩朗誦比賽為契機，精心設(shè)計了一次具有藝術(shù)特色的思想政治課。筆者所在學院為服裝學院，學生專業(yè)包含了服裝設(shè)計、服裝表演、攝影等，都屬于藝術(shù)類專業(yè)。在設(shè)計之初筆者首先考慮了如何能夠突破傳統(tǒng)的詩朗誦模式，在結(jié)合服裝學院的特點的基礎(chǔ)上，呈現(xiàn)出對祖國70周年華誕的祝福。經(jīng)過多次開會及與學生在一次進行頭腦風暴，最終確定了以70年來祖國的服飾發(fā)展變化為主題，展示祖國服裝的發(fā)展與取得的成就，最終實現(xiàn)對學生在活動中進行思想政治教育的目的。

3.案例準備

詩朗誦的準備階段，筆者擇優(yōu)組成了詩朗誦籌備小組，由文筆好的幾個同學負責策劃和文字內(nèi)容撰寫，由服裝設(shè)計專業(yè)學生負責制作詩朗誦的服飾造型，有模特表演專業(yè)的學生負責走臺演出，由攝影專業(yè)的學生負責舞臺LED背景的設(shè)計，最后從學院每個班級都選出一些學生作為代表，參與詩朗誦的整體表演。

設(shè)計意圖：期望突破傳統(tǒng)的詩朗誦形式，結(jié)合服裝學院的藝術(shù)特色，帶給觀眾耳目一新的視覺體驗。也希望借此活動讓大多數(shù)學生都參與進來，讓每個學生在活動中找到自己的價值，在活動中對學生進行思想政治教育，讓學生體會到70年祖國的發(fā)展日新月異，激發(fā)學生的愛國情懷，并且培養(yǎng)學生的集體意識和團結(jié)合作精神。