探析高校影視專業的校企合作

摘 要：當前影視行業擁有龐大的發展市場，為提升中國影視行業的發展前景，就要為這個行業的發展開發更多的有創造能力的新型人才。不同于影視行業發展初期，現在也有越來越多的人對影視行業產生興趣，特別是高校學習影視專業的學生越來越多，比如我們熟知的廣播電視編導、播音主持藝術、影視表演等。但是影視專業的教學也存在著一些明顯的不足，針對這些教學上的不足，有些高校開創了校企合作的新型教學模式，對高校影視專業的發展具有一定的開創性意義。

關鍵詞：高校;影視專業;校企合作;新型教學模式

中圖分類號：J904 文獻標識碼：A 文章編號：2096-5079 （2020） 14-0-02

高校學生學習影視專業，不僅要考慮自己是否喜歡這個專業，更要考慮這個專業在學習過程中的社會實踐和畢業后的就業問題。影視行業具有局限性，就業受到限制，在發展的過程中也明顯存在著很多不足。在這種形勢下，高校的校企合作是一種能解決這種難題的積極有效的方式，不僅能有效解決影視專業教育中存在的問題，減少學生在學習過程中對專業的疑惑，還能夠使學生能夠邊學習邊實踐，提高他們對這個行業的熱情，也為畢業后的就業問題提供了經驗和途徑。

一、當前影視專業教育存在的問題

要提高這個行業的整體水平，就要重視專業教育，在根本上解決影視行業的人才創新能力的缺失，并突破自身能力的發展局限，向更高的水平發展。只有在根本上下功夫，才能突破這種僵局。目前我國高校影視專業的教育主要存在以下幾個問題：

（一）教學觀念落后

俗話說：“觀念的落后才是真正的落后?！庇耙晫I需要前衛的思想，但是現在高校的影視專業教育普遍存在著“觀念落后”這個問題，這是行業發展的普遍弊端，要發展壯大影視行業，就要從根本上改變這種現狀，即著重在教育方式上進行改革。只有教育觀念提升上去，影視行業才能有更好地發展前景。以吉林動畫學院為例，校企合作給這個民辦院校帶來了新的發展機遇，學校在進行校企合作前主要存在以下幾個問題：一是學校培養的人才單一化，學校只培養具有豐富理論能力的學生，但是不能適應新形勢下社會對于創新人才的需要;二是教學管理落后，很多實際性的問題不能及時落實，例如教學中的陳舊的基礎設施跟不上學生發展和創新的需要。三是教學模式過于保守，不想也不能接受更新觀念，只沉溺于曾經的成就，從而停滯不前。所以教學觀念的落后限制著學院的整體發展，需要切實地進行改革。

（二）教學方式老套

學習方式影響學生的學習效率。教學方式也對學生的發展有較大的影響。在現在這種教育環境下，填鴨式、陳舊式的教學方式已經不能被學生所接受，也不適應社會對教育的需要，因此教學方式需要創新。特別是針對影視專業的學生，老師只教給學生理論知識是遠遠不夠的，卻教不了學生具有開創性的、實踐性的東西。學習的方法大家都會，但是新的創意是在真正的實踐中細細琢磨出來的，有了好的創意，才能給電影、電視等行業注入新鮮的血液。觀眾對影視行業要求的不斷提高，也對這個專業的學生提出了較高的要求，老套的教學方式已經不適合這個時代的發展，理應被改進。

二、吉林動畫學院影視專業教學加強校企合作的教學途徑

鑒于在教學方面存在的不足，吉林動畫學院在辦學時積極改進教學方式。在2000年，由吉林教育實業集團股份有限公司與吉林藝術學院合作，創辦了吉林藝術學院動畫學院（吉林動畫學院前身）。這是校企合作一個成功的典型，通過學校和企業合作的方式，給學生提供廣闊的發展平臺，發展學生的創新能力，給這個學校注入了新的生機與活力，也使這個學校一躍成為“中國動漫游戲人才的搖籃”。

（一）學習吉林動畫學院更新教育觀念，創新教育方式

校企合作是一種新潮流，但是因為它是一種新興事物，所以不被一些人和單位所認可，但是吉林動畫學院校企合作成功的案例，給高校影視專業的發展帶來了一些啟迪。即應該學習吉林動畫學院更新教育觀念，創新教育方式。在學校引進新興勢力，如一些有實力的企業、集團等，給學校提供強有力的資金和技術支持。校企合作的優勢就在于可以給學生提供底層支持，學校和企業之間建立對接平臺，讓學生不僅學習理論知識，更能夠真正的實踐操作，有針對性的學習知識，在實際的操作中及時彌補不足，并且不斷創新。所以，學習吉林動畫學院創新的教育方式是一種新時代的潮流。

（二）參照吉林動畫學院以市場為需求的人才培養模式

學習的真正目標是為了就業，而順應就業的根本是適應市場的需求，即適應這個時代不斷發展的對人才的需要和要求。吉林動畫學院的改革改變了傳統教授理論的學習方式，除傳統的授課方式外，學校建立了“吉林動漫游戲原創產業園”，讓學生在產業園內自主創新，通過與同學、老師的交流和合作，豐富自己。這種方式真正培養了對社會有用的，適合市場需求的創新型人才。參照這種培養模式，高校在教學方式上應該改進，改變傳統的授課制，通過校企合作提供技術平臺，提高創新能力，滿足社會的需要。

（三）學習吉林動畫學院，加強校企合作

在當今社會，校企合作不應該被排斥，而應該被友好地接納。吉林動畫學院成功的案例告訴我們，校企合作是一種科學有效的方法。習近平總書記曾在十九大報告中指出，“優先發展教育事業，完善職業教育和培訓體系，深化產教融合、校企合作?！毙Ｆ蠛献鞔蛟斓氖恰半p贏”的模式，企業與學校之間資源共享，共同促進。通過校企合作的方式，高校能夠有針對性地為社會培養專業人才，讓學生在實踐過程中豐富知識，并且能在企業中學習前輩的工作經驗，幫助學生解決就業難題，在與企業的合作中接受企業文化，培養敬業精神，在進入社會后少走彎路。所以，學習吉林動畫學院，加強校企合作，這是一種有效提升學校教學水平的途徑和方法。

三、加強校企合作在影視專業中的意義

影視是一個復雜的專業。在信息化迅速發展的今天，人們對影視的要求越來越高，不僅高數量，更要高質量。影視專業人才更不能是只會說大話，不會創造，不懂創新的人。而校企合作對于高校來說，幫助普通的學生完成了幾乎不能完成的難題，在學習的過程中親自上手實踐、創造，對影視專業的發展具有重要意義。

（一）提高學生的實踐能力

現在的用人單位不僅僅只看重學生的學歷，更注重他們的學習經歷和實踐能力。一些高校也盡可能的為不同專業的人才提供實踐機會，但是學校的精力和財力是有限的，不能為學生創造更好的實踐環境。而校企合作卻能為學校解決這一難題，給予學校資金和技術上的支持，企業與學校完美對接，給學生提供在企業實習的機會，鍛煉他們的能力，使學生在學校學習的知識能夠迅速應用到現實工作中，不斷提高學生的實踐能力。

（二）提高學生的學習興趣

學生對未知的事物充滿著無限的憧憬。但如果在教學中僅僅教授過多枯燥乏味的理論知識，就會打消他們對學習的熱情，對學習失去興趣。特別是對于影視專業的學生來說，有些東西太過于抽象，不易于學生想象和理解，但是如果能在理論中加入實踐，將抽象的東西具體化可以加深了學生的記憶。

例如：教師在教授一個動畫的制作過程時，需要進行3D想象，有些學生的想象能力有限，而學校的教學資源也有限，如果進行校企合作，企業會給學生提供更多更好的實踐平臺和機會，以及更真實的案例分析、提供更具體豐富的3D模型等，從而使學生掌握得更快，也會給予他們更多的自信，進而對學習動畫產生更多的興趣。校企合作給學校提供了發展的機會，給師生提供足夠的技術支持，為學生興趣的養成提供了堅實的物質基礎。

對于高校來說，校企合作給學校的發展帶來了更多的發展機會，不僅給老師提供了新的教學方式，更改變了學生的思維方式，促使學生突破思維定勢，創造性地看待問題，也解決人生中的一大難題——就業?？傊Ｆ蠛献鹘o影視教育行業的發展提供巨大的幫助，這也是高校教學中的一大特色，應好好利用好這個寶貴的資源。

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作者簡介：劉夢涵，女，漢族，吉林吉林人，碩士研究生在讀。研究方向：影視創意與創作。