分析八年級語文教學中的德育滲透

郭福義

摘要：語文學科性質問題一直是語文教學中存在爭議并且不可回避的問題，它有著工具課程的基本特點，但是也兼有著對人思想教育的作用。所以語文教師需要在教授學生大量知識的過程中有效滲透德育。本文主要對八年級學生存在的基本德育問題以及語文教學情況進行深入分析，在分析的過程中闡述八年級語文教學中德育滲透的基本方法。

關鍵詞：八年級;語文教學;德育滲透

中圖分類號：G631 文獻標識碼：A 文章編號：1006-7485（2020）22-0076-02

語文知識的學習，不僅可以提高學生的學習成績，還可以讓學生逐漸感受到我國文化的重要性，而且通過語文知識教師還可以更好地教育學生，通過德育教育的滲透讓學生可以在發展中樹立正確的人生觀、價值觀，這樣學生就可以在教師的引導下朝著更好的方向發展，全面提高學生學習的積極性，讓學生可以對語文知識有全新的認知。而且八年級的學生同小學生不同，本身已經有了相應的學習經驗，所以教師需要做的就是更好地引導學生，讓學生可以全身心地投入知識的學習中，避免學生在成長中遇到無法逾越的阻礙。

一、八年級學生存在的基本德育問題以及語文教學情況

因為八年級學生是一群比較特殊的群體，這個年齡段的學生正處于青春期，在這個時期內的學生所產生的逆反心理比較嚴重，所以作為八年級學生的教師，需要找到一種合理的方式來解決學生的逆反心理，并有效把握學生在課堂中的學習情況，讓學生可以朝著正確的方向發展。……