探討互聯網與初中語文課程教學的結合

馬小強

摘要：近些年，隨著各學科教學研究的不斷推進，初中語文教師取得了各個方面的教學研究成果，互聯網與課程教學融合便是其中重要的內容。在實踐中，語文教師需要深入挖掘互聯網中蘊藏的語文教學輔助價值，利用信息技術以及翻轉課堂等先進的教學理念，將互聯網與初中語文課程相結合，豐富課堂教學的手段與內容，并且提升課堂教學的有效性。

關鍵詞：互聯網;初中;語文課程

中圖分類號：G633.3 文獻標識碼：A 文章編號：1006-7485（2020）22-0092-02

在當前教育時代，“互聯網+”這一理念的提出為各級各類課程的教學提供了教學改革與創新的方向，也促進了課堂教學水平的提升。在教學實踐中，初中語文教師應當對初中語文教學中的問題進行充分的了解，如教學資源較為單一、教學手段缺乏趣味性等，然后利用初中學生對互聯網的興趣，開發并利用互聯網的教學輔助價值，以此提升學生在初中語文學習過程中的效果。

一、基于互聯網，應用多種教學模式

在當今時代，慕課、微課、翻轉課堂等先進的教學模式成為各級各類教師關注的重點。在初中語文課堂中，這些教學模式同樣有巨大的應用價值。并且，這些教學模式與互聯網、信息技術有莫大的關聯。在實踐中，語文教師需要基于互聯網的特性，合理應用這些先進的教學模式，以優化語文課程的教學活動。

以微課資源與翻轉課堂教學模式為例，在教學實踐中，語文教師可以借此將互聯網與語文課程結合，增強教學的有效性。……