“互聯網+”環境下大學生創業法律風險原因分析研究

黃小玲　廖春曉　黃茹

關鍵詞 “互聯網+” 大學生創業 法律風險

作者簡介：黃小玲、廖春曉、黃茹，海南經貿職業技術學院。

中圖分類號：G645? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ?? ? ? ? ? ? DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2020.08.259

近些年，隨著中國經濟的高速發展，高等教育的大眾化，高學歷的人才越來越多，就業競爭越來越激烈，高校大學生就業難、應屆畢業生就業率低的問題不斷凸顯。面對大學生逐年嚴峻的就業壓力，國務院總理李克強在發布的2020年國務院政府工作報告中提出，全面推進“互聯網+”，打造數字經濟新優勢，重申以創新引領創業，以創業帶動就業，為社會創造更多的就業崗位，緩解社會就業壓力。這為高校大學生創業提供了新思路和新方向，促使一大批大學生以實際行動投入到創新創業的隊伍當中。

一、 “互聯網+”環境下大學生創業現狀

（一） “互聯網+”概述

“互聯網+”是“互聯網+各個傳統行業”，就是將如今快速發展的互聯網技術與傳統行業結合起來，充分利用互聯網信息技術和信息平臺，促進現代信息技術對傳統行業的改造升級，創造經濟發展新模式，創造大量就業機會的同時，給經濟發展帶來新動力[1]。隨著“互聯網+”創業模式的深入發展，越來越多的大學生投入到創業的浪潮之中，大學生在努力實現自身價值的同時，為社會創造了許多就業機會，給社會經濟發展注入活力。

（二） “互聯網+”環境下創業的優勢

在“互聯網+”環境之下，不論是社會，還是政府和學校層面都在積極營造創新創業的氛圍，為大學生創業創造了許多利好條件。

1.創業市場廣闊。“互聯網+傳統行業”的新興經濟模式有效利用了互聯網信息傳遞快的優勢，完全突破了時間和空間的限制[2]，信息只要在平臺上發布，消費者就可以隨時隨地進行消費[3]。現如今，智能手機的用戶非常廣泛，幾乎人人都擁有一部智能手機，用戶只要輕輕動動手指，就立馬可以完成一筆訂單的交易，所以任何人都可能成為你的客戶，創業的市場十分廣闊。

2.創業成本低。信息時代以前，人們的創業基本上都屬于實體行業，創業成本較高，即使大學生有好的想法，卻受限于高額的創業成本而難以實現。但是在“互聯網+”環境下，通過物聯網平臺創業，能夠省去實體店鋪的高額租金，省去大量經銷環節產生的各種成本，這大大降低了大學生創業的門檻，降低了大學生創業的風險。

3.政府營造良好的創業氛圍。在“互聯網+”創業的環境下，政府出臺了許多扶持大學生創新創業的優惠政策，比如向創業者提供專項創業貸款，發放創業扶持資金，給予創業者稅收優惠，提供創新創業技能培訓等等。

4.學校提供創新創業指導。近年來，國內各大高校相繼開設大學生創新創業相關課程，并設為大學生必修課程之一。一方面，向大學生普及創新創業的基礎知識，構建大眾創新，大眾創業的良好氛圍;另一方面，給具有創業想法的大學生提供科學的理論和實踐指導以及實現創業想法的平臺。

（三）“互聯網+”環境下大學生創業特點

大學生作為一個最具活力和創造力的群體，大學生自主創業受到了社會的廣泛關注和支持。從大學生自主創業的大量實踐案例來看，大學生創業主要有以下幾個特點：

1.大學生正值人生最好的年華，正是精力充沛，富有熱情和激情的時候，渴望嘗試和挑戰新興事物，有創新精神和拼搏精神，有利于大學生在創新創業事業中取得成就。

2.大學生接受了高等教育，具有較高的知識水平和較強的專業能力，在創業過程中，大學生群體的知識儲備和活躍思維的優勢，使得他們在創新創業的過程中更具有創造性和成功潛力。

3.有些大學生還尚未步入社會或者剛剛步入社會，社會閱歷明顯不足，對于創業過于理想化，盲目自信，缺乏商業實踐經驗，以至于容易在創業過程中淪為“炮灰”。

4.大學生創業團隊中大多是關系好的同學、朋友或者親戚，礙于關系和面子，難以將權責關系劃分清楚，法律責任更是難以明確，不利于創業公司后續的發展壯大。

5.大學生創業的規模一般較小，缺乏資金，若是吸引不到投資者，就容易出現借高利貸籌集資金的情況。并且大學生的法律意識較為淡薄，法律知識匱乏，在出現法律糾紛時往往容易做出錯誤決策。

6.大學生創業有國家相關政策支持，國家鼓勵大學生創業，經常舉辦各類創新創業大賽，推動建設大學生創業孵化基地，對大學生創業有資金扶持，稅收等方面的優惠政策。

7.創業大學生對創業的相關政策了解不夠全面、很少關注創業過程中的法律問題[4]，大多數大學生創業過程中，對風險把握不準確，尤其是對法律風險的規避，因此，極易造成最終創業的失敗。

二、 大學生創業的法律風險及原因分析

（一）“互聯網+”環境下大學生創業存在的法律風險

“互聯網+”創業環境之下，法律風險往往是導致大學生創業失敗的最重要的原因之一。大多數參與創業的大學生都不具備創業相關的法律知識，在創業組織和運營過程中存在極大的法律風險。一旦創業失敗，就會付出較大的利益損失，承擔相應的法律責任。大學生創業過程中，存在較大法律風險的情況有以下幾個方面：

1.組織形式方面。一般來說，創業企業的組織形式包括有限責任公司、合伙企業等，組織形式的不同意味著設立條件不同，出資方式不同以及責任承擔方式也不同。創業過程中如果不選擇合適的企業組織形式，在創業團隊中，沒有清晰地劃分團隊成員所應承擔的法律責任[5]。一旦出現法律糾紛，容易出現逃避責任，推卸責任的情況。

2.融資方法方面。大學生創業活動需要大量的啟動資金，并且大學生沒有積蓄也沒有大量資產可以進行抵押貸款，在缺乏資金的情況下，部分大學生就會選擇風險較高的民間借貸。由于我國對民間借貸的規范和管理體系還不夠健全，對于民間借貸缺乏法律法規的制約，民間借貸容易產生高利貸，導致借款人無法償還借款而引起法律糾紛甚至暴力逼債的情況。

3.合同簽訂方面。企業的日常運行，需要簽訂各種各樣的合同，如租賃合同，借款合同等。創業大學生由于缺乏合同簽訂方面的相關法律知識，這方面的法律意識又較薄弱，因此，在簽訂合同過程中容易出現合同的內容不夠具體明確，被對方加入隱形條約而無法辨別的情況，導致合同履行過程中產生歧義，將自己置于不利的被動局面，影響公司的正常運營，損害公司的權益。

4.勞動關系方面。企業在日常運營中，需要處理復雜的勞務關系，在簽訂勞動合同、發放勞動者的保險金、公積金和勞動者薪資等事宜上存在較多法律風險。發生勞務關系時，企業需要落實法律規定的勞動者權益，否則就會容易引起勞務糾紛，影響企業的形象以及公司的正常運營。

5.知識產權方面。隨著創新創業的深入發展，大學生能夠通過自主創業和自主創新研發出新的創業模式或創新產品，這都是大學生的智力勞動成果，這樣的成果是屬于大學生或者企業重要的知識產權。當前，我國對知識產權的監管和保護制度還不夠完善，大學生在創業過程中對于知識產權相關的法律意識更是淡薄，容易出現盜用他人知識產權的行為或者自身知識產權得不到維護的情況，容易給個人或者企業帶來不可避免的麻煩。

6.納稅方面。我國《稅收法》明確規定，每個單位和個人都有依法納稅的義務。大學生創業過程中必須了解繳納稅金的責任和義務，按照法律規定依法納稅。但是缺乏法律知識的大學生創業者，往往不會太關注國家的稅收政策，從而造成過失性的偷稅漏稅，給個人和企業帶來額外的損失。

（二） 大學生創業存在法律風險的原因分析

收集大學生創業失敗的案例，剖析這些案例失敗的原因，發現主要原因是由于大學生法律意識薄弱，在創業過程未能及時規避諸多法律風險而導致創業失敗，而這些風險往往和大學生創業的特點息息相關。

1.與創業團隊未明確權責關系。由于大學生創業的團隊成員大多是家人、親戚、朋友或者同學，在創業初期既沒有明確每一位成員的法律責任，也沒有劃分清楚創業團隊中的權責關系。發生法律糾紛時，需要團隊成員承擔相應法律責任，但由于法律責任劃分模糊，團隊成員逃避責任的情況屢見不鮮。因此，一旦創業失敗，法律責任常常由發起人一人承擔。

2.未選擇正確的融資方式。大學生創業規模一般較小，自己又沒有積蓄，在缺乏創業資金的情況下，急于求成的大學生融資過程中往往會向民間借貸組織湊集資金。因此，容易導致大學生借入超過自身償還能力的資金或者高利息的貸款，一旦創業失敗，就會有背負巨額債務的風險。

3.缺乏合同簽訂相關的法律知識。由于大學生缺乏社會閱歷以及簽訂合同相關的法律知識，在簽訂合同，擬定條款的過程中，合同內容約定不明確或者被一些不良的合作者加入隱性條約，大學生創業者無法辨別或者在利益面前選擇忽視這樣的法律風險，就有可能導致合同在履行過程中出現損害企業權益的情況，嚴重的情況直接導致公司破產，創業失敗。

4.法律意識淡薄、法律知識匱乏。由于大學生創業法律意識淡薄，法律知識匱乏，在處理勞務關系時，對《勞動法》了解不清楚，存在侵害勞動者權益的風險;在維護知識產權時，不及時申報專利，存在被他人盜用卻無法維權的風險;在使用他人科技成果時，未征得他人同意，存在侵害他人知識產權的風險。

5.不了解、不關注稅收相關政策。由于大學生創業過程中，對相關稅收政策不了解，不關注，容易出現偷稅漏稅的情況。在創業初期，大學生創業可以享受政府出臺的一些創業稅收優惠政策，但是如果在優惠期限過后，不嚴格按照國家稅法規定的稅收制度納稅，容易出現過失性的偷稅和漏稅，導致企業被稅務局處罰，造成企業的額外損失。

以上這些法律風險往往是導致大學生創業失敗的主要原因之一，創業過程中的法律風險往往不可忽視。大學生開始創業之前，一定要了解和關注相關的法律知識，面對上述法律風險要提高警惕，減少法律風險給創業者帶來的損失。

參考文獻：

[1]周少余，姚伶.基于“互聯網+”時代背景下大學生創業困境與對策[J].商場現代化，2015（Z2）：239.

[2]胡志遠，沈祁萌，劉棟.e時代的教與學：基于慕課的混合教學模式改革探索與實踐[J].大學教育，2020-01-01.

[3]徐圣禮.“互聯網+”背景下大學生創新創業的機遇與挑戰[J].福建茶葉，2020，42（2）：26-27.

[4]呂歡，姚亦亞，韓娟.大學生創業過程中的法律風險防范[J].法制與社會，2015（13）.

[5]于琪，朱小靜.大學生創業的法律風險及其防控[J].中國林業經濟，2020，3（2）.