綜合實(shí)踐活動(dòng)課程基地建設(shè)實(shí)踐研究

湯有國

[摘 ?要：綜合實(shí)踐基地建設(shè)是綜合實(shí)踐活動(dòng)能否正常開展的重要保障，但是基地建設(shè)對(duì)于很多學(xué)校而言卻是個(gè)難點(diǎn)，筆者結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際，對(duì)的基地建設(shè)的進(jìn)行了實(shí)踐探索。

關(guān)鍵詞：綜合實(shí)踐;基地;核心素養(yǎng)]

綜合實(shí)踐活動(dòng)基地作為實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)的主要陣地，教育的核心應(yīng)體現(xiàn)在學(xué)生參與活動(dòng)的積極性和活動(dòng)后學(xué)生的思想、認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)變方面。近年來，對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的探索主要集中于實(shí)施背景、基本定位、特征、價(jià)值取向、主題設(shè)計(jì)、教學(xué)結(jié)構(gòu)與模式、課程管理、師資、評(píng)價(jià)等方面。這些方面的研究比較好地解決了綜合實(shí)踐活動(dòng)的理論與實(shí)踐問題，但目前對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)基地的研究較少。究其原因，或者說是核心問題是綜合實(shí)踐活動(dòng)基地建設(shè)涉及方方面面，突出問題是學(xué)校無法提供的綜合實(shí)踐活動(dòng)的平臺(tái)，必須從校外尋求資源，為學(xué)生提供體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。

一、綜合實(shí)踐活動(dòng)基地的內(nèi)涵

綜合實(shí)踐活動(dòng)基地是相對(duì)于學(xué)校的常態(tài)下開展綜合實(shí)踐活動(dòng)而言的一種非常態(tài)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開展模式。基地是以開展綜合實(shí)踐活動(dòng)為主體的，它強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過實(shí)踐，增強(qiáng)探究和創(chuàng)新意識(shí)、學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法、發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力、增進(jìn)學(xué)校與社會(huì)的密切聯(lián)系、培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。綜合實(shí)踐活動(dòng)基地的功能主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面一是可以提供不同類別的學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)。基地能夠開展以個(gè)人、小組為單位或以班級(jí)為單位綜合實(shí)踐活動(dòng)。……