小學語文教學中培養學生閱讀能力策略的分析

李瓊

[摘 ?要：語文科目是小學階段的必修課，對于培養孩子們的道德品質以及提高能力有重要作用，除此之外，它是其他科目學習的前提條件和基礎。閱讀教學作為小學語文教學中的重要構成部分備受重視，閱讀能力是每一個學生都必須要掌握的技能，現階段最大的問題是如何提高閱讀教學效率和提升孩子們的閱讀能力。閱讀能力的培養需要漫長的過程，所以需要堅持訓練，讓他們在養成良好閱讀習慣的基礎上提高能力。

關鍵詞：小學語文;閱讀能力;策略分析]

之所以要幫助小學生培養閱讀能力，是因為閱讀能力能夠幫助學生更好的理解內容，進而提高理解能力和增加認知。良好的閱讀理解能力能提高閱讀效率、在較短時間內獲取信息，還能夠幫助他們在閱讀過程中快速進行語句重組、掌握詞語結構等等。最終實現提高語文思維能力以及提升語文綜合素養的目的。本文就分析了如何在小學語文教學中培養孩子們的閱讀能力。

一、閱讀能力在小學語文教學中培養的現狀

（一）教學方式缺乏科學合理性

由于受應試教育的深刻影響，大部分教師在課堂活動開展的過程中更加側重于傳授知識，把教學限制在課堂中。假如在教學過程中，遇到了與課堂內容無關的知識，教師并不會進一步延伸和拓展，而是選擇跳過，這直接導致學生只關注與考試內容相關的知識，而忽視了課外書籍的重要性，限制了知識視野的拓展，這種教學方式和教學內容的選擇缺乏科學合理性，更加違背了素質教育的要求。……