小學足球訓練特色校本課程體系構建

劉超

摘要：當前隨著我國社會發展，對于小學生的培養有了更高的要求。為了滿足當下社會發展，需要我們培養具有綜合素質的小學生。在小學課程當中，我們設置了校本課程，它是對國家和地區教學課程的補充，校本課程突出地方特色，本文將對小學足球訓練特色校本課程體系構建進行探究，不斷創新小學足球教學的方式與方法，創建具有地方特色的足球教學體系。

關鍵詞：小學;足球訓練;校本;課程體系

學生在參加體育活動的時候，可以增強學生的身體素質。通過開展相應的足球訓練，讓學生積極地參與到整個過程當中，有助于提高學生綜合素質，為學生今后的學習打下堅實的基礎。當前大多數的學校已經將小學足球訓練融入校本課程當中，不斷的構建校本課程體系，以更好地推動小學足球教學的發展。

一、小學足球訓練特色校本課程體系的構建理念

老師在對小學生開展足球訓練特色校本課程時，一定要告訴小學生什么是足球訓練課程，什么是特色校本課程，在教學的過程當中為小學生創造更多的學習機會，從而發掘小學生的體育潛能讓小學生真正認識到足球訓練的重要性，認識到體育的魅力，認識到足球的魅力。其次，小學足球訓練特色校本課程體系的構建并不是一蹴而就的，它是一個長期的漫長的過程，需要我們踏踏實實的走好每一步。小學體育老師在開展足球訓練教學的過程當中，要將最新的訓練內容融入課程體系當中。另外，我們在構建小學足球訓練特色校本課程體系的過程當中，要充分了解學生的學習需求，認識到學生應該學到什么？分析校本課程的意義，真正地讓學生學到應學的東西，同時要不斷的擴展足球教學隊伍，拓展足球教學校本課程的廣度與深度，實現以學生為本的校本課程教學。最后我們在開展小學足球訓練特色校本課程的過程當中，教師也要結合學生的實際情況，不僅要重視足球知識的教學，還要重視足球訓練的培訓，讓學生真正參與到其中，帶領學生到操場上進行學習，充分發揮學校應有的教學資源，讓學生真正地參與到其中。

二、小學足球訓練特色校本課程構建現狀

（一）小學足球訓練不重視

我們發現，大多數的小學對足球訓練并未受到重視，在小學足球訓練教學當中，只是簡單地開設了足球課程，而未真正地付諸實踐，受到傳統應試教育的影響，足球訓練并未予以高度的重視，也未將足球課程納入校本課程當中。當前我國一直在強調學生的全面發展，但是仍然有一些學校為了追趕課程進度，減少足球課時，不讓學上參加足球訓練，不讓學生上體育課，再加上大多數的體育老師認為足球訓練對于小學生太復雜了，在訓練的過程中容易受傷，并沒有太大的意義，不愿意將更多的精力花費在教學上，導致足球訓練課程少之又少。到了期末考試，大多數的體育課被文化課老師所占用，基本上學生不參加體育活動。

（二）缺乏足球訓練教師

當前大多數的學校并未對足球訓練給予高度重視，而且小學體育教師多為綜合性教師，能夠講述各種各樣的體育活動，而小學當中缺乏專業的足球訓練教師。體育老師在講授課程時通常會從網上學習相應的足球知識，再傳授給學生，也會將足球的相關技能講解給學生，但是無法給學生詳細講授，使得學生在學習的過程當中一知半解。

（三）足球訓練設備不足

由于學校對于足球體育重視度不足，足球訓練設備也是不足的。足球訓練需要專業的設備，但是大多數學校并沒有完善的設備。在訓練時，僅有簡單的足球提供給學生。另外一些經濟欠發達的地區，小學操場上并沒有天然草坪，學生在學習的過程當中，很容易受傷，因此大多數的學校不開設足球訓練課程，而且也并未將足球訓練課程融入校本課程當中。

（四）足球訓練未融入校本課程中

校本課程是依據地方特色而開展的，它能夠滿足不同學生的學習需求，而足球訓練課程融入校本課程當中，是當下發展的必然趨勢，學生在學習的過程當中需要較好的身體素質。因此開展體育訓練，不僅能夠提高學生的綜合素質，還能夠讓學生更好地融入學習當中。我們不難發現，大多數的地區并沒有將足球訓練融入校本課程當中，開展相關足球課程較少，對于足球訓練教學重視度不足。

三、小學足球訓練特色校本課程體系的構建策略

（一）整合足球訓練教學資源，豐富課堂教學內容

在開展小學足球訓練特色校本課程體系的過程當中，老師要積極地開發和整理足球訓練方面的資料，為學生創設良好的教學環境，豐富教學內容，讓學生感受到足球訓練的魅力。老師要整合現有資源，對校本課程進行編排，突出足球訓練校本課程教學特色，為足球訓練特色校本課程體系提供相關依據。在課本編排的過程當中，我們可以將世界著名的足球運動員編排在校本課程內容當中，將相關比賽賽事以及經典足球比賽融入課本內容當中，讓學生感受到足球運動的魅力，通過觀看比賽了解足球訓練中的相關技巧。其次，我們還要與相關足球俱樂部進行聯合，開展校外學習，不斷拓展學生學習的內容，聘請足球運動員到學校進行授課，讓學生感受足球運動員自身的魅力。也可以與足球運動員開展相應的比賽活動，足球運動員帶領著學生參與足球比賽，提高學生參與比賽的積極性。學校還可以與俱樂部進行聯合，開展足球比賽，學生隊和俱樂部球隊共同參與，讓學生在比賽當中學習到更多的足球知識。

（二）組織足球訓練校本活動，領略足球精神

足球精神是我們開展特色校本課程的重點，它能夠培養學生堅強的意志，提高學生的綜合素質，也能促進學生全面發展的基礎。老師要開展多樣化的足球訓練，讓學生真正地領略到足球精神。首先，足球訓練活動當中，老師要對學生進行相關知識的講解，學生在了解關于足球的相關基礎知識后，再開展相應的足球訓練，有助于今后更好地開展相應的足球訓練。足球訓練中所涉及的內容較多，老師要分步的對其進行講解，學生只有真正地領略到足球訓練中的要點知識，才能夠更好地開展相應的足球學習。老師需要培養學生的足球訓練的興趣愛好以及培養集體主義觀念，其次我們就需要對學生開展相應的技術、能力訓練以及身體素質的訓練。要提高球隊隊員運控球的能力，掌握正確的傳球接球技術，同時還要學習簡單地傳切配合技術，還要提高個人戰術意識和局部2打1、3打2結合的射門能力。學生在訓練的過程當中，要克服自身體重，進行各種跳躍、后退跑、曲線跑的訓練同時，還要訓練個人的點運控，1對1的攻守，二三人的跑傳接球配合。學生只有熟練的掌握足球的相關技術技能，才能夠更好地參加相關比賽，更好地學習足球，在足球訓練當中領略足球精神。

（三）增設訓練器材，聘請專業訓練教師

學校在開展小學足球訓練特色校本課程體系一定要建立面向全體學生的課程體系，同時也要構建多元化的知識結構，在對足球訓練特色體系進行構建的過程當中，要充分考慮學校實際情況，了解學生心理意愿，對于學習的訴求，從而更好地建設相應的特色教學體系。首先我們需要完善學校的相關設備設施，購進與足球訓練有關的相關器材，讓學生在訓練的過程當中能夠借助器材輔助訓練。同時對于學校操場，若沒有天然草坪，可以鋪設相應的天然草坪，以避免學生在運動的過程當中受傷。其次，學校在開設相關校本課程時，不應只死板的講解課程內容，以及對學生開展相應的足球訓練，還要在足球訓練當中增添具有趣味性的游戲，讓學生感受到足球的魅力。其次我們還可以聘請專業的足球訓練教練，專業的足球訓練教練可以將相關的足球知識傳授給學生，學生在學習的過程當中，可以與足球教練多多交流，了解關于足球的知識，也可以讓足球教練分享自身的學習經歷，在足球比賽當中取得了怎樣的成績，對學生產生一種吸引力，讓學生在學習的過程當中更加熱愛足球學習。

四、結語

當前我們可以看到，各個地區對于校本課程的建設是比較積極，如何開展校本課程已經成為當下我們所關注的熱點問題。本文主要探討小學足球訓練特色校本課程構建體系，從多方面來了解小學足球訓練特色校本課程構建內容。首先我們需要了解，當前小學足球教學現狀，對教學的現狀進行分析探討。其次我們還需要了解，關于校本課程內容構建的相關內容，當前小學足球教學現狀，對應當前現狀進行分析依據現狀來構建小學足球訓練特色校本課程體系，不斷的推動我國小學足球教學發展，提高小學生綜合素質，不斷滿足社會發展需求，為我國培養一代又一代高素質人才。

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