國防教育在高職體育教學中的意義及實踐方法研究

朱淑云 羅俊波

中圖分類號：G807? ?文獻標識：A? ? ?文章編號：1009-9328（2020）03-047-02

摘? 要? 高職院校的國防體育教學是我國國防教育的重要組成內容。國防教育融入到高職體育教學中，不僅能達到讓學生強身健體的目的，也能夠強化大學生的國防觀念，同時也是提高國防戰備實力的有效途徑。本文從國防教育在高職體育教學中的意義入手，結合當前教學現狀，探究新形勢下如何更好地發揮國防教育在高職體育教學中的作用及方法。

關鍵詞? 國防教育? 高職院校? 體育教學

國防教育是提高學生國防觀念，增強學生國防意識，提高學生身體素質，以民族和國家的利益為出發點，有組織地開展愛國主義教育的文化活動。通過高職體育教學引入國防教育是發揚革命傳統和培養愛國主義精神的重要手段，符合新時期教育改革的新要求。

一、國防教育在高職體育教學中的意義

（一）有利于培養大學生國防觀念

學校在體育教學中加強國防教育的投入力度，寓國防教育于體育教育之中，不僅能夠豐富大學課程的教學內容，還可以通過教學承擔國家國防教育的任務，促進大學生綜合素質的提高，這也是國防建設發展的一個重要組成部分。大學生是我國的青年主力軍，也是國家建設發展的主力軍，在大學階段樹立牢固的國防觀念，有利于傳承民族精神，有利于保持地區團結，有利于維護祖國穩定，進一步發揚我國國防動員和國防建設的優良傳統，為我國國家國防建設發展貢獻一份力量。

（二）有利于增強大學生的身體素質，提高國防戰備實力

從古至今，國防思想和策略的不斷演變，對戰士的身體素質及身體技能都提出了新的要求，進而潛移默化地影響著我國體育教學。通過軍事國防技能轉化為體育活動，這在某些方面加快了體育教育的形成和發展，現階段，體育學科中依然保留許多從由軍事活動而演變形成的體育項目，如攀巖、射箭、賽馬、武術、馬拉松、射擊等。

國防教育不僅僅是以理論課程的形式對學生進行思想政治教育，更是一種以實踐課程的形式對學生進行身體力行的教育，最常見的就是對大學新生進行軍事訓練。通過新生軍訓，一方面宣揚愛國教育，使廣大學生樹立和平時期的國防理念;另一方面通過近兩周的集中軍事化管理，增強學生的紀律性和堅強意志。高職體育教學的目標是增強學生的身體素質，國防教育的目標是培養學生的愛國情懷，提高學生的國防意識和國防精神，既要重視對學生的專業教育，培養學生的運動技能，為國家培養一批優秀的體育人才，也不能忽視對學生的國防教育，提高學生的綜合素質，幫助學生理解掌握國防知識和技能，有助于實現學生的全面發展，成為新時代有理想、有道德、有文化、有紀律的新青年。

（三）有利于完善教育體制改革，豐富教學內容

當前我國教育體制正處于改革的重要時期，體育教學與體育價值觀念都面臨著新的突破與創新。當前，除了傳統教學課程的開展以外，將國防教育融入高職體育教學是一種新的嘗試。國防教育的內容豐富多樣，可以是軍事知識教育，也可以是國防思想教育，還可以是一定強度的軍事訓練。將國防教育引入到體育教學中作用明顯，首先可以保證體育教學任務的完成，其次是增加了學生的興趣，豐富了體育教學的內容，另外承載了國防教育的任務，實現在體育教學中進行國防教育的目的。

此外，高職體育教學還承載著德育教育的重要任務，運動技能的傳授和德育教育培養同樣重要，將國防教育融入高職體育教學也是德育教育的重要內容和手段。通過傳統體育教學課程，比如武術和球類運動等，可以培養學生團結協作、公平競爭的道德認識和頑強拼搏、不怕苦不怕累的意志品質。將國防教育引入體育教學當中，更能激發同學們保家衛國的熱血，傳承以愛國主義為核心的民族精神。體育教學要根據國防安全的需要，靈活運用體育教學的手段進行訓練，提高學生們的軍事素質，這也是國防建設發展不可或缺的重要組成部分。

二、國防教育在高職體育教學中的現狀

當前，我國高職體育教學中的國防教育制度還不是很健全，主要包括軍事理論、軍事訓練兩部分，其中軍事理論大多流于形式，簡單以軍事紀律講解為內容，沒有建立一個長期機制，對于學生的現代國防思想的訓練還不夠充分。軍事訓練主要指的是新生軍事訓練，傳統軍訓課程主要指的是軍事素質訓練，包括隊列練習、行進練習、體能練習等，內容單一枯燥，很難培養學生的堅強意志。此外，受到客觀條件的制約，某些高職院校軍事訓練周期短，未能做到全年培訓，加上缺乏專業教師的指導，缺乏專業的國防教育教材，使得國防教育內容不規范，不能有效促進國防教育在高職體育教學中的發展。由于我國高職體育教學中的國防教育制度不夠健全，因此，仍需做好軍訓課程設計，不斷完善國防教育管理體制，創新教學模式，探索教育理論，深入研究教育方法，以激發學生的愛國熱情，增強學生的身體素質，提高全民國防意識。

三、國防教育在高職體育教學中的實踐方法

（一）豐富國防教育內容

1.做好軍訓課程設計

軍訓是高職學生進入學校后的第一節體育課也是其所接受的第一次國防教育。對大學生實施軍訓，是高職院校開展國防體育教育的有效途徑和形式。傳統軍訓課程中的隊列練習、行進練習、體能練習既屬于軍事訓練的內容，同時也是體育教學的基礎。但是，軍訓課程設計不能只局限于基本訓練內容，和平的生活環境使得當代大學生的國防觀念普遍淡薄，更需要通過加強思想政治教育，將國防教育內容納入其中，通過國防法制教育、光榮傳統教育等理論知識的教育和一定程度的軍事訓練，能夠提高學生的綜合素質水平，逐漸縮小與國防建設要求的距離。

2.創新教學模式，適應教學要求

首先，高職體育課程設置要充分考慮國防教育的內容和實用性，并且要能夠激發學生的興趣，提高學生的參與度。在理論知識教學過程中，可以運用多媒體手段，借助視頻動畫、影像資料等手段使理論課程生動直觀。在實踐課程當中，可以體育教學為平臺，開展模擬對抗、戰術演練等活動，增加課程的逼真性和趣味性。

其次，充分發揮第二課堂優勢，把國防教育與大學生的文體活動有機結合，通過“建軍節”“國慶節”“一二九”愛國運動等特殊節日，把國防教育同大學生的德育教育有機結合，通過日常的學習生活掌握國防知識。

第三，可以通過開設以國防教育為主的體育選修課進行試點，考察形式可以調查報告，研究論文為方式開展，增加學生對國防教育的自主學習能力。通過這種體育選修課能夠讓學生樹立國防觀念，增強國防意識和愛國情操。

（二）完善國防教育體系

1.國家健全有關國防教育的法律法規

國家教育部門應修訂完善《國防教育法》的內容，加強對國防教育工作的重視，健全國防教育課程考察機制，讓國防教育在高職院校教學當中真正落到實處。通過為教學目標、學習教材、課程設置、經費支持等設立明確標準，從而建立完善配套保障機制，讓國防教育能夠跟上新時代的發展要求，真正讓國防教育達到應有的效果。

2.高職院校加強專業教師隊伍建設

建設一支能夠適應國防教育要求的師資隊伍關系到高職體育教學的質量。新時代下的高職體育教師既要掌握專業的體育理論、扎實的運動技能，又要具備較高的國防理論水平和軍事技能能力。為了提高高職體育教師的國防教育素養，可以拓寬培訓渠道，讓教師走進軍營，學習專業化軍事技能，并通過論壇交流平臺，強化教師國防知識素養，同時規范教師福利待遇、晉升空間，為專業教師提供優良的教學環境，為國防教育在高職體育教學中的發展提供強有力的支撐。

3.體育教學當中突出國防教育重點

體育教學當中突出國防教育重點，一是突出身體素質教育，體育教育的核心就是強身健體，國防教育的目的是為國家培養堅實的后備力量，過硬的身體素質是國防建設的根本。二是突出心里素質教育，只有具備較強的心理調節能力，才能時刻保持鎮定，冷靜思考。無論是應對激烈的社會競爭，還是出于對國防意識的培養，大學生的心理健康教育以及心理行為引導都是必不可少的課程。三是突出愛國主義教育，“愛國”不僅是一句口號，更是每個公民應有的情懷，有效地向學生滲透愛國主義教育，能夠激發學生的愛國意識和國防理念。四是突出組織紀律教育。嚴格的組織紀律性是軍隊制勝的法寶，強化組織性，嚴肅紀律性才能為我們國家培養一批具有堅實戰斗力后備軍。

四、結語

通過高職體育教學引入國防教育具有十分重要的戰略意義，為了更好地開展國防教育，應結合體育教育的特點，充分利用高職體育教學資源和渠道對學生進行國防知識和技能培訓，推動國防教育的開展和實施。

作者單位：廣東科學技術職業學院? 廣州體育職業技術學院