高中物理運用小組合作學習的教學方式

摘要：物理是高中學習中重要的自然學科，學習物理可以培養學生實驗探究能力、科學的意識與態度以及邏輯思維與實踐能力。物理注重實驗，而絕大部分實驗需要通過合作探究來完成的。伴隨著新課程改革在教育領域中的逐步推進下，高中物理課堂更加注重學生之間的相互合作，將學生放置在課堂教學的主體地位上，讓學生在相互交流、合作的方式中，實現教學有效性的提高，開發學生的物理思維。但是，就當前物理課堂的實際情況，依然有一些問題所在。對此，如何提高教學效果，本文就對小組合作在高中運用教學中的運用情況進行探討。

關鍵詞：高中物理;小組合作;教學方式

正文：小組合作教學是按照一定人數比例，將具有不同學習能力的學生進行合理分組，并為學生設計不同難度的學習任務和學習問題，讓學生在相互的學習中，增強自己對知識的學習動力，深刻理解知識，在不斷的合作探究中，提高課堂教學的有效性提高。在高中物理教學中運用小組合作，能夠讓學生在同學的互相幫助下，產生對學習的動力，發展學生的興趣，提高記憶效果，還能提高學生的合作能力。所以，如何有效的開展高中物理小組合作教學，就成為當前物理教師需要關注的問題。

一、了解學生實際，組建合作學習小組

每個人都是獨立的個體，教育環境的不同、個體之間的能力不同等因素，學生的學習能力也會有明顯的不同。并且，對于高中階段的學生來說，他們處于發展的關鍵期，雖然已經具備獨立思考的能力，但是依舊不成熟，考慮問題的角度不全面。……