“新冠疫情下”普通高校線上體育教學(xué)的思考與分析

沈惠

摘? 要? 新冠疫情的爆發(fā)使得教育部提出了“停課不停學(xué)、停課不停教”的號召，這一號召推動了線上教學(xué)的發(fā)展，這一趨勢對課程的發(fā)展有重要作用。本文采用文獻(xiàn)資料法和專家訪談法對新冠疫情期間普通高校線上體育教學(xué)進(jìn)行了分析。首先，了解疫情期間進(jìn)行線上體育教學(xué)的必要性。然后通過歸納整理相關(guān)資料以及專家訪談分析與研究線上體育課的現(xiàn)狀與效果。最后通過研究得出解決目前這些問題的方法與措施，同時對后疫情時代線上與線下相結(jié)合的體育教學(xué)模式提出建議，希望能為將來高校體育線上教學(xué)模式的改革提供意見和建議，以期使高校體育教學(xué)模式更加多樣。

關(guān)鍵詞? 線上教學(xué)? 高校體育? 體育教學(xué)

中圖分類號：G807.4? ?文獻(xiàn)標(biāo)識：A? ? ?文章編號：1009-9328（2020）09-029-02

一、前言

在疫情影響下，高校學(xué)生體育課程無法正常開展線下課程，體育教學(xué)課程由線下調(diào)到線上，居家教學(xué)，學(xué)生也只能在家里上網(wǎng)課。為做好線上體育課程教學(xué)，充分發(fā)揮體育課程優(yōu)勢，提高學(xué)生居家鍛煉意識，教師應(yīng)當(dāng)結(jié)合所教授的課程，發(fā)揮體育學(xué)科的優(yōu)勢，帶著學(xué)生動起來，并利用視頻教學(xué)、視頻講解或錄播等形式，教一些學(xué)生能夠掌握的，便于在家里開展的體育運動，同時也可以利用互聯(lián)網(wǎng)資源，給學(xué)生講授理論知識，應(yīng)注意理論與實際的相結(jié)合，切勿純理論教學(xué)。因為線上教學(xué)和線下教學(xué)是有區(qū)別，線下教學(xué)老師可以根據(jù)教室學(xué)生言語和行為及時提醒學(xué)生認(rèn)真聽講，而線上教學(xué)則難以監(jiān)督學(xué)生的狀況，這可能會導(dǎo)致網(wǎng)課的教學(xué)質(zhì)量下降。……