小學教育專業全科型教師體育教學能力培養路徑探析

摘? 要? 伴隨著教學理念與改革的逐步深入，注重學生綜合素質的提升成為新時代教育的目標之一。因此，應全面提高小學教育專業全科型教師的體育教學能力，對體育課堂教學提出較高的要求。為此，教師要采用多種有效路徑來完善自身的教育教學能力，提高體育教學的效率，實現全面提高學生綜合素質的目標。

關鍵詞? 小學教育專業? 全科型教師? 體育教學能力? 培養路徑

中圖分類號：G807.01? ?文獻標識：A? ? ?文章編號：1009-9328（2020）08-033-02

現如今，小學教育專業全科型教師的體育教學能力與小學體育全面發展要求并不適應，這成為了小學體育教學發展的一大難題。小學教育專業全科型教師的體育教學能力低，無法有效提高學生的體育學習水平，這就需要小學教育專業全科型教師要結合體育教育發展要求，提出培養體育教學能力的路徑，以期培養出具有高素質的小學教育專業人才。

一、加強小學教育專業全科型教師體育教學能力培養的意義

小學教育專業全科型教師承擔著小學教育的重要責任。增強小學教育專業全科型教師的體育教學能力能夠幫助他們掌握非常多的體育技能，另外還能讓他們了解處理運動損傷的技巧。通過培養體育教學能力，將會強化小學教育專業全科型教師的教學熱情，通過組織教學激發學生參與體育學習的興趣，增強小學生的身體健康水平。體育是一種非常理想的放松身心的方式，現在的學生大都要面對較為繁重的學習壓力，適當參與體育鍛煉可以緩解他們的壓力，對學生的成長來說意義很大。……