新課改下初中英語高效課堂的構(gòu)建

金燕

【摘? ? 要】傳統(tǒng)的英語教學(xué)模式對(duì)我國(guó)的人才培養(yǎng)做出了巨大的貢獻(xiàn)，但隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展以及科學(xué)文化事業(yè)的進(jìn)步，傳統(tǒng)的英語教學(xué)模式已經(jīng)難以促進(jìn)教育的發(fā)展，高效課堂的建立是打破傳統(tǒng)教學(xué)模式的一項(xiàng)重要舉措之一，教師應(yīng)該在新課標(biāo)改革的要求下，提高初中英語課堂的效率。本文將對(duì)如何在新課改下構(gòu)建英語高效課堂提供幾點(diǎn)建議。

【關(guān)鍵詞】新課改? 初中英語? 高效課堂? 建議

中圖分類號(hào)：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.05.090

目前，在我國(guó)初中英語教學(xué)中，學(xué)生學(xué)習(xí)自主性較弱，教學(xué)模式比較單一，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣大大降低，課堂效率也難以提升。在新課標(biāo)改革中，要求教師在教學(xué)的過程中要充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，還要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行授課，從根本上提升課堂的整體效率，以下是我針對(duì)這一問題進(jìn)行的簡(jiǎn)單討論。

一、目前我國(guó)初中英語教學(xué)中存在的一些問題

（一）教學(xué)觀念還未改變

雖然教育改革不斷推進(jìn)，但是傳統(tǒng)的教學(xué)觀念以及教學(xué)模式還仍然存在于初中英語課堂中，這一現(xiàn)象很不利于學(xué)生發(fā)揮自身的主觀能動(dòng)性來進(jìn)行學(xué)習(xí)，反而會(huì)阻礙學(xué)生發(fā)散思維，不利于他們對(duì)知識(shí)的理解和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。隨著知識(shí)的循序漸進(jìn)，學(xué)生就會(huì)對(duì)英語的一些知識(shí)的理解產(chǎn)生欠缺。然而，受傳統(tǒng)應(yīng)試教育的影響，很多教師會(huì)一味地追求成績(jī)的高低，而忽略了學(xué)生對(duì)于知識(shí)的理解與掌握，從而導(dǎo)致學(xué)生對(duì)于知識(shí)的學(xué)習(xí)只是停留在機(jī)械性的死記硬背，這是課堂效率低下的根本原因。……