淺談體育游戲在小學乒乓球教學中的運用

中圖分類號：G623.8? ?文獻標識：A? ? ?文章編號：1009-9328（2020）09-073-01

摘? 要? 小學階段的體育課程中，乒乓球是較為重要的一項，教師對乒乓球教學是比較重視的。為了更好地進行乒乓球教學，很多老師會在教學的過程中使用體育游戲教學法，其原因在于體育游戲更加有趣，更容易激發學生的學習興趣，從而使教學效率得到提高，如此可更好地完成課程教學的目標。

關鍵詞? 小學體育? 乒乓球教學? 游戲教學法

游戲教學法是小學階段乒乓球教學過程中常見的教學方法。游戲教學法，是以學生進行身體練習為基本的手段，但是以游戲的形式開展具體的教學活動，最終實現增強學生的體質，娛樂學生的身心，以及陶冶學生性情的目的。那么在教學的過程中，對于如何更好地使用游戲教學法，仍然是值得探討的問題。

一、將游戲教學法和準備活動結合起來

小學階段的體育課必須要進行課前準備，也就是借助一些活動來讓學生活動一下身體，使身體逐漸適應劇烈的運動，以防止學生在后續的課堂學習中出現運動傷病。但是傳統的體育課的課前準備活動就是讓學生做簡單的準備操，翻來覆去就那幾樣，讓學生伸伸腰，壓壓腿，活動一下腳腕和手腕就結束了。要么就是讓學生跑圈，學生對這種課前熱身活動抵抗心理非常強，大部分的學生都并不喜歡跑操，覺得又累又無聊。但是課前準備是必不可少的環節，老師又不可能取消這一環節。所以將課前準備和游戲教學結合起來，就可以很好的改變這種現狀[1]。

比如老師可以設計一些小游戲作為課前活動。比如，有一個非常經典的游戲“貼膏藥”，具體方法為讓所有的學生手拉手圍成一圈，然后指定一位學生自由活動，由另一學生抓這位自由活動的學生，當這位自由活動的學生覺得快要被抓到的時候，可以隨機選擇站到一位學生的身后，他就安全了，被貼的那位學生要繼續開始逃跑，躲避“抓捕”，如果被抓住了，就要反過來開始抓人。這個游戲持續十分鐘左右，人數少一點的班級，幾乎每個人可以輪一遍。如果是人數比較多的班級，為了讓每位學生都活動到，可以分為兩組，甚至三組進行，也就是圍成2到3個圈。此外，還可以選擇一些專業性比較強的游戲來進行熱身，這樣不僅可以完成課前熱身準備，還可以讓學生對將要學習的乒乓球課程有一個準備，如可以進行簡單的顛球比賽，或者讓學生對著墻進行顛球等等。

這種游戲緊張又刺激，非常符合小學階段的學生的興趣。不僅可以讓他們更加積極投入到游戲中，高質量完成課前熱身活動，而且還會讓學生更加喜歡體育課，同時學生也可以為將要學習的乒乓球做一個鋪墊，以在之后的主體內容學習上有更為理想的身心狀態。

二、利用體育游戲進行乒乓球教學

對乒乓球的基本技術要領進行教學是整堂課程的重要部分。學生在經過課前熱身活動之后，其注意力已經完全集中到課堂上來了。但是，小學階段的學生的注意力的集中時間不會太長，如果沒有更加新鮮的點吸引學生，學生的注意力很快就會被其他事物所分散。尤其是體育課這樣的室外課，學生就更容易被分散注意力。所以在進行具體授課時，老師一定要對教學過程進行設計，充分將游戲教學法融入教學過程當中，讓學生更多參與到課堂教學當中來，使他們的注意力持續地保持在課堂教學當中。只有這樣學生才可以更好地掌握乒乓球運動的動作要領和運動技巧。

例如，在進行發球技術教學時，為了幫助學生更加扎實地掌握技巧，老師可以組織一場發球精度比賽，即在乒乓球案子的一側畫上大小不等的五個圓，五個圓根據大小分別表示不同的分值，越小的分值越大，越大的分值越小。將學生分為小組進行比賽，每位組員有十次發球機會，最終小組積分最高的組獲勝。這樣的比賽甚至不需要什么獎勵，學生就會產生較高的參與熱情。參加這樣的游戲比賽，每一個學生都能在感到快樂的同時磨煉自身的發球技術，可謂一舉多得。

三、利用游戲教學讓學生熟悉比賽規則

乒乓球教學的最終落腳點是希望學生可以進行比賽，那么對于比賽的流程和具體的詳細規則，老師可以采取比賽實戰的方式讓學生進行體驗，以使學生不斷熟悉比賽的各項規則和流程，還會讓他們覺得乒乓球運動有趣又好玩。

在具體的學習過程中，老師仍然需要將學生進行分組，可以采用四人組或者八人組的模式采取一對一的單人對抗模式進行比賽，或是進行二對二的對抗模式。人數比較多時可以采用車輪戰，不下場的同學負責在旁邊觀察比賽，記錄違規和得分。這樣每一位學生都在比賽中有各自承擔的任務，不斷的重復復習比賽的流程和規則，涉及到輸贏，自然會記得非常清楚。

四、結語

體育游戲是一種比較新穎的教學方法，對于小學階段的體育教學有著非常好的效果，所以只要方法得當，對教學環節的設計科學合理，就可以將體育游戲很好地融合到教學過程當中，如此既可以增加學生學習的積極性，又可以很好地提高課堂教學效率，這無疑是一舉兩得的教學策略。

參考文獻：

[1]章超平.乒乓球教學中體育游戲的運用探討[J].運動精品，2018（09）：25-26.

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