新課改理念下對于學(xué)校體育課堂教學(xué)的思索

摘要：在社會進步的同時，大家的教育觀念教育意識也發(fā)展的更為全面，單純性對于社會發(fā)展上對優(yōu)秀人才的評價而言，知識文化藝術(shù)與業(yè)務(wù)流程技能不會再是評價一個人是不是出色的規(guī)范，體質(zhì)、社會道德水準(zhǔn)、團隊協(xié)作觀念、努力觀念等都變成優(yōu)秀人才的條件。反映到教育科研中，德育教育的全面實施以及新課改的推動也是對以上意識的認(rèn)可，促使學(xué)校體育教育在課程目標(biāo)、課程內(nèi)容和教學(xué)方式上發(fā)生了非常大的更改。文中依據(jù)當(dāng)今新課程改革的情況以及體育課的現(xiàn)況，對于學(xué)校體育課堂教學(xué)干了一些簡易論述。

關(guān)鍵詞：學(xué)校體育;體育課;新課程改革;體質(zhì)

有別于一般學(xué)習(xí)針對性極強的課程，體育文化的課堂教學(xué)非常容易被教師、學(xué)生、父母以及社會發(fā)展群眾覺得是一門副科，而伴隨著新課改中針對體育文化教學(xué)目標(biāo)的更改，體育課也應(yīng)當(dāng)相對應(yīng)的產(chǎn)生變化。作為一名學(xué)校體育教師，除開深入了解體育文化課程的教育意義，剖析新課改的要求，還應(yīng)當(dāng)從本身能力下手，精心策劃課程內(nèi)容，讓學(xué)生可以在課上把握提升體質(zhì)的技能，同時關(guān)心到學(xué)生分階段的發(fā)展和提升，最后促使學(xué)生既可以在體育課程上獲得知識和技能的雙向提升，又可以獲得感情心態(tài)的陶冶以及心理狀態(tài)的身心健康，做到推動學(xué)生全面的發(fā)展的課堂教學(xué)目的。

一、提高本身能力，合乎時期發(fā)展的需要

教師的課堂教學(xué)水準(zhǔn)、社會道德水準(zhǔn)等立即影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和教學(xué)情況，為了更好地提升學(xué)生在體育課程上的學(xué)習(xí)感受，讓學(xué)生在體育課程上獲得大量體育技能和感情上的陶冶，教師務(wù)必從本身技術(shù)專業(yè)課堂教學(xué)能力下手。……