大學生思想政治教育人文關懷探討

李延茂

【摘? ? 要】人文關懷是對“以生為本”教育理念的貫徹執行，就是在對學生開展思想政治教育時，圍繞學生、以學生為本、關照學生、服務學生。傳統的思想政治教育過于理論化，脫離大學生的實際生活，對學生的教育成效較低。在思想政治教育中對學生進行人文關懷，可以從學生的實際生活出發，解決學生的實際問題，從而真正起到思想政治的教育作用。

【關鍵詞】大學生? 思想政治教育? 人文關懷

中圖分類號：G4? ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.21.149

大學階段是學生的重要人生階段，是人生的重要拐點。面臨生活的選擇、就業的選擇、情感的選擇，這時他們的思想狀態是不穩定的，而且目前社會的就業形勢并不好，很多學生內心是迷惘的。這時在高校的思政教育中對學生進行人文關懷，可以疏導學生的心理壓力，解決學生的思想問題，從精神上引領他們，得到他們的認可，并提高他們的思想政治水平。

一、在思想政治教育中融入人文關懷的必要性

人文關懷是出于人的本性需求，人都渴望得到理解與認同，只有得到了理解與認同，才可能更好地激發人的內在潛力。隨著經濟全球化的快速發展，社會的競爭越來越激烈，未來社會的競爭就是人才的競爭。我國屬于發展中國家，經濟發展水平和社會福利待遇與發達國家還有一定的差距，社會結構正在轉型，正是急需人才的關鍵時期。只有加強對學生的人文關懷，才可能更好地留住人才，發揮人才的最大價值。

傳統的思想政治教育方式理論空洞，教育流于表面形式，看起來“高、大、上”，實則沒有對學生的學習和生活真正起到指導作用，容易引起學生的反感[1]。人文關懷則可以從學生的實際出發，解決學生的真正需求，使學生可以得到更好的發展。隨著信息技術的發展，各種思想觀念涌入，當代大學生面臨的思想沖擊越來越多。雖然大學生的主流價值觀還是積極向上的，但是也不可否認一部分學生受到思想沖擊，存在理想模糊、政治信仰迷茫、價值觀念扭曲、缺乏社會責任感的現象。因此，非常有必要在高校的思想政治教育中融入人文關懷，提高思政教育的實效性，提高當代大學生的思想政治水平。

二、在思想政治教育中融入人文關懷的路徑

（一）樹立以人為本的教育理念

樹立以人為本的教育理念，在對大學生進行思政教育時，要以大學生為本。改變傳統的理論說教模式，從大學生的實際需求出發，解決困擾大學生思想的問題，提高思想政治教育的成效，對學生的就業和生活起到指導作用。

比如，可以在教育中融入提升學生就業競爭力的相關培訓，幫助他們規避走向社會后的各種陷阱;專門開設對大學生的心理輔導課程，疏導他們的各種心理壓力。將大學生面臨的切實的困難通過思想政治教育予以解決，提高大學生的綜合素質，使他們具備協調生活和學習的能力，樹立他們的政治和理想信仰，使他們對未來不再迷茫。

（二）尊重學生的個性特征

每個人都有屬于自己的獨特個性特征，有著自己的思維方式和行事風格。在對學生進行思想政治教育時，要充分尊重學生的個性特征，尊重學生的行為習慣、興趣愛好、宗教信仰等，對他們進行因材施教[2]。另外，每個學生進入大學的學習目的不一樣，有的是提升自己，以后還會進行更深層次的深造，有的是為了拿到大學文憑進行就業，在進行思政教育時不能一概而論。

對于性格內向的學生要進行心理和生活上的關心，鼓勵他們對自身的性格進行突破，加強他們的人際交往能力;對于精力旺盛、思想活躍的學生，掌握他們的思想動態，塑造他們的思想觀念;對于自律性強、努力刻苦的學生予以生活上的關心和學習上的引導;對于思想消極、行為懶惰的學生，要通過積極溝通找到他們的思想問題，及時引導，使之樹立理想與信仰，找到奮斗的目標。

（三）創新思想政治教育

對教學的內容、方式都要創新，以學生喜聞樂見的方式和內容對學生進行思想政治教育[3]。在內容上，結合學生的實際需求與時代的特征，對學生進行更有實際用處的教學。比如心理輔導、就業培訓、就業分析、創業指導等內容。同時也要結合時代特征，把社會上一些熱點問題、有價值沖突的問題拿到課堂上來進行探討，一來可以掌握學生的思想狀況，二來對學生的思想狀況進行引導。

在教學方式上要充分結合現代人的學習需求，以多、快、好、省的方式讓學生獲得知識?？梢猿浞掷眯畔⒓夹g，采用微課等現代化教學手段提高學生的參與興趣。同時，還要將理論與實踐相結合，通過組織各種思政實踐活動來提高學生對知識的運用能力，檢測教育的成效。

三、結束語

隨著社會風氣的日益復雜化，高校非常有必要提高對當代大學生的思想政治教育成效。在高校思政教育中融入人文關懷，可以使思政教育更具體、更實用，從而解決學生的實際思想問題，提高學生的思想政治水平。

參考文獻

[1]張莉，肖嶺璐.大學生思想政治教育人文關懷的實現路徑[J].學校黨建與思想教育（高教版），2020，000（011）：41-44.

[2]陳洋，李成宏.大學生思想政治教育人文關懷研究[J].知識經濟，2019，000（010）：131，133.

[3]朱琳，徐啟銘.當代大學生思想政治教育人文關懷的缺失及應對策略[J].文學少年，2019，000（018）：1-2.