啦啦操運動對高校校園體育文化的積極影響

楊冠峰

摘要：高校在構建校園體育文化過程中，通過科學融入啦啦操運動，可促使其產生健康和諧、堅持不懈的體育文化。學生在長期的學習與運動過程中，逐漸形成終身體育鍛煉的意識。基于此，在深刻體驗啦啦操運動對高校校園體育文化的積極影響的同時，高校體育教師應積極優化體育教學資源。

關鍵詞：啦啦操運動;高校校園;體育文化;積極影響

啦啦操運動作為一項新興起的體育鍛煉項目，其本身具備顯著的娛樂性、健身性，對當代年輕人產生一定的吸引力。該項運動是集體育、舞蹈、音樂為一體的綜合性體育藝術，將舞蹈技巧與時尚運動元素進行有效融合，對提高學生身體素質、建設健康心理具有一定的促進作用。同時，啦啦操運動使學生擺脫傳統運動項目的枯燥感、在一定程度上激發了大學生學習體育學科的興趣與積極性。在高校全面貫徹與落實素質教育的過程中，使其探尋到有效載體，向學生傳輸系統的體育理論知識、體育技能。在此背景下，高校將啦啦操運動科學的融入到體育教學體系過程中，應以高校校園體育文化為理論依據，針對啦啦操運動對校園體育文化產生的積極影響進行全面、深入的分析。

一、啦啦操運動對高校健康校園體育文化建設具有一定促進作用

高校在實際開展教學與管理工作過程中，應明確健康、和諧的校園體育文化對學生積極意識形態建立產生的深遠影響。針對于優化學生性格特征、優化學生環境等方面工作，高校教育工作者應充分利用體育學科的優勢。即，使學生在參與體育訓練的過程中，有效培養他們的團結協作意識，培養他們良好的人際交往能力。而在實際建設這樣理想的校園體育文化過程中，使學生能積極、主動的參與到體育鍛煉項目中一直都是一個工作難點。基于傳統體育教學內容，無論是跑步訓練、球類教學，還是器械運動，都使得學生無法長期的堅持下去，并產生一定的厭煩感。而啦啦操運動將音樂與舞蹈進行很好的融合，學生在學習的過程中，跟隨動感的音樂節拍與舞蹈動作，更易于他們全情投入。由此可看出，將啦啦操運動融入到體育教學中，對高校建設積極向上、健康和諧的校園體院文化具有一定的促進作用。在確保學生能自主、積極的參與到啦啦操運動項目中時，在其齊心協力下將舞蹈動作進行完美展現的過程中，在所有學生相關默契配合的過程中，使他們形成和諧的相處氛圍，促使他們產生愉悅的心情。學生長期處于輕松、歡樂的學習環境下時，更易于建立健全人格，養成積極樂觀的生活態度，這對于他們未來的健康發展具有重大意義。

二、啦啦操運動對培養學生樹立終身體育意識產生積極影響

啦啦操運動具備較強的娛樂性，學生在學習相關動作的過程中，伴隨著音樂節拍使他們以更輕松的心情獲得體育能力的提升。同時，在良好的體育鍛煉氛圍中，長期進行啦啦操運動的學生可有效增進健康、改善體質。使學生擁有更飽滿的精神狀態，形成良好的氣質，強化他們的自信心。這樣，形成良性循環，學生在體育運動過程中找到滿足感與幸福感，更利于他們能將其作為終身的鍛煉項目，確保他們能一直保持健康的身心。同時，啦啦操運動的內容多種多樣，基于不同的音樂可編排不同的舞蹈動作。使學生能長期對該項運動保持一定的新鮮感與吸引力，令他們能長期的進行學習與運動。由此可見，啦啦操運動對培養學生樹立終身體育意識，將產生積極的影響。而高校在構建校園體育文化的過程中，倘若能使更多的學生建立這樣一種積極的體育鍛煉意識，可真正實現高效貫徹與落實國家提出的素質教育政策。確保學生能夠長期堅持啦啦操運動提升他們身體素質的同時，使其能形成良好的運動習慣，在某種程度上促進良好校園體育文化的形成。

三、啦啦操運動利于營造堅持不懈的校園體育文化

啦啦操運動相較其他體育項目，在保證其教育價值的同時，雖具備一定的娛樂性，但若想使其真正達到強身健體的作用，需引導學生能長期的進行學習與鍛煉。啦啦操運動本身還具備一定的競技性與挑戰性，教師在引導學生開展運動活動的過程中，可有效培養學生不畏艱險、堅持不懈的精神。學生在不斷挑戰自我極限、超越自我的追求價值的同時，勢必對他們的學習周期產生一定的要求。在保障學生能真正積極、長期的融入到啦啦操運動項目過程中，他們在不斷錘煉、不斷進行心理建設時，可有效強化其堅持不懈的優秀品質。而這樣一種積極思想，倘若能透過特殊的體育運動項目，定可在整個校園內形成良好的體育文化。啦啦操基于自身獨特的特點，在充分展現其娛樂特征，最大化調動學生學習積極性與熱情的同時，還可促使學生產生長久的運動周期。基于此，可明顯的感受到啦啦操運動對營造堅持不懈的校園體育文化的積極影響。而這種品質的塑造與養成，對于學生未來的學習與工作，都將產生深遠影響。

四、結語

總之，高校在實際開展啦啦操教學活動的過程中，應樹立科學的教學理念，制定完善的教學模式，通過有效融入啦啦操運動使學生在更輕松的教學氛圍中，增強其體魄，幫助他們塑造優秀的道德品質。

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