淺談體育教學中師生關系的作用

蘇茂春

【摘? ? 要】良好的師生關系對教學效率的提高有著重要的意義。體育作為一項實踐性較強的科目，師生之間的互動較其他學科來說是較多的，建立良好的師生關系對于促進體育教學有著重要的作用。本文分析了體育教學中師生關系的作用，希望可以為教學工作者提供一定的幫助。

【關鍵詞】體育教學? 師生關系? 作用

中圖分類號：G4? ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.16.055

在傳統的教學中，教師是教學的主體，學生在教學過程中處于被動的接受狀態，這種教學方法對于學生與教師的發展來說都是非常不利的。在新課改的背景下，素質教育成為我國教育的發展方向，這要求教師改變傳統的教學方式，尊重學生的主體地位，根據學生身心發展的需要來制定教學計劃。體育課作為實踐課，不僅使學生學習到了知識與技能，還創造了更多師生互動的機會，拉近了教師與學生之間的感情，使學生與教師在和諧的氛圍下共同成長。

一、培養學生的學習興趣

初中生學習科目較多，而且面臨人生第一場重大考試——中考，學習時間較多，且壓力較大。相較于其他課程而言，體育課是較為放松的一門學科，它可以使學生從較為緊張的狀態下解放出來，使其身體得到有效的鍛煉，增強學生的身體素質，從而為學生的學習提供堅實的后盾。但是，受應試教育的影響，部分教師沒有認識到體育課的重要性，體育課經常會變成學生的自由活動課，教師在課堂上也只是起著監督的作用，文化課占用體育課的現象更是經常發生，這使得學生認識不到體育課的重要性，認為其可有可無，對于體育課采取應付的心態，對于體育學習也缺乏足夠的興趣。新課改不斷推進，要求促進學生全面發展，這逐漸讓教師認識到了體育課的重要性，而要改變學生對體育課的傳統印象，則需要教師做好學生的榜樣。在教學過程中，教師要以身作則，為學生樹立良好的范例，以平等、和諧的姿態為學生講解知識，展現出對體育的興趣與熱情，這可以拉近教師與學生之間的關系，使學生體會到親切感，把教師當作朋友，把學習當作玩耍，從而在一種輕松的狀態下學習知識與技能，不斷培養自己對于體育學習的興趣。

二、提高教師的教學效率

教學效率的提高需要教師與學生的共同努力。在傳統的教學方式中，體育課的流程為教師帶領學生做準備運動，為學生講解運動技巧，學生自由訓練，在這種教學模式下，教學效率低下，學生不僅不能有效地學會教師所教的知識，而且學生把教師所布置的鍛煉當成任務來完成，往往采取敷衍了事的態度來對待，而不是投入自己全部的熱情與精力去完成，這種教學模式對于學生的發展是沒有實質性效果的。

要想改變這種狀況，需要教師與學生之間建立良好的師生關系。教師通過多樣化的方式來為學生講解知識與技能，學生在愉快的狀態下學習知識，可以起到事半功倍的效果。在教師講解完成，學生自由訓練時，教師要深入每個學生，以平等的姿態、朋友的身份與學生交流，鼓勵學生，指出學生的不足，并以身作則為學生提供示范。這樣，學生把教師當成自己的伙伴，對教師有足夠的尊重，認真對待教師所布置的訓練，配合教師的工作，在體育課上投入自己的全部熱情與精力，這樣既提高了教師的教學效率，也使學生的身體得到有效的鍛煉，身體素質得到提高。除此之外，教師深入學生團體，與學生進行交流，可以更好地發現學生在學習中遇到的困難以及學生存在的不足之處，從而因材施教，提高教學效率。

三、充分發揮學生的潛能

初中是學生身心開始發生巨大變化的階段，在這個時期，學生身體的優勢開始顯現出來，有的學生力氣較大，有的學生個子很高，還有的學生爆發力很強，這些身體的優勢為學生進行體育運動提供了優勢。但是，由于初中生思想還不成熟，對未來也沒有明確的規劃，并不能快速地發現自身存在的優勢，如果教師不能發現學生表現出來的潛能，并為學生制定合適的訓練計劃，則會使學生錯過機遇，影響學生的長遠發展。

教師要想及時地發現學生各方面表現出來的潛能，就需要經常關心學生，融入學生的生活，做學生的良師益友。和諧友愛的師生關系可以使教師關注學生的一舉一動，在學生顯示出某些方面的潛能時，教師可以及時地告訴學生，并給予學生肯定與鼓勵，為學生制定合適的計劃，把學生的潛能充分挖掘出來。教師的肯定與鼓勵會極大地激勵學生，使學生對自己充滿信心，認真地投入到教師為其制定的計劃當中，為學生增強身體素質，甚至是未來選擇體育專項計劃打下堅實的基礎。在學生遇到困難，自信心受挫時，教師可以以朋友的身份為學生出主意，幫助學生克服困難，重拾信心。因此，良好的師生關系可以讓學生在教師的指導下充分發揮自己的潛能，樹立自信，成為更加優秀的人。

四、增強班級凝聚力

良好的師生關系不僅是教師與單個學生關系的友好，更是教師與全體學生之間關系的和諧，全體學生對教師的認可與尊重。如果教師只是與班級的少數學生關系較好，其他學生便會產生不滿，在教師講授運動技巧時不配合教師，教師讓學生自由訓練時，學生會形成小團體，各干各的事情，學生之間不互相幫助，這無論是對學生個人的發展，還是對教師教學效率的提高都是不利的，甚至會導致學生之間產生矛盾，形成不好的班級氛圍，使學生在學習中不互相幫助，影響學生的學習與生活。因此，初中體育教師在開學前，就要了解所教班級學生的具體情況，根據班級學生的不同特點采取不同的方式與學生進行相處。當教師與全體學生建立和諧的師生關系后，學生便會對教師產生感情，尊重教師，配合教師的教學工作，認真完成教師所布置的任務，在體育課上投入自己的全部精力與熱情。不僅如此，隨著學生與教師之間情感的形成，學生之間的凝聚力也會隨之增強，這有助于形成良好的班級氛圍，實現學生之間互幫互助，共同進步。總之，和諧的師生關系不僅能夠有效地提高教師的教學效率，還能增強學生之間的凝聚力，為學生創造良好的班級氛圍，促進教師與學生的共同發展。

綜上所述，體育課為學生提供了良好的鍛煉機會，有利于學生身體素質的增強。體育作為一項實踐性較強的課程，師生互動較多，良好的師生關系對于學生體育興趣的培養、教師教學效率的提高有著重要的作用。因此，教師要改革傳統的教學方法，不僅要做學生學習的引導者，更要做學生的朋友，使學生在輕松愉快的狀態下學習知識。總之，和諧的師生關系可以促進教師與學生的共同發展，是當前初中體育教師所要完成的重點任務。

參考文獻

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