淺談臨床科研實(shí)踐中的科學(xué)精神

于鎧銘 田鵬

【摘? ? 要】習(xí)近平總書記在專家學(xué)者座談會(huì)上指出，科學(xué)技術(shù)是人類同疾病斗爭的銳利武器，人類戰(zhàn)勝大災(zāi)大疫離不開科學(xué)發(fā)展和技術(shù)創(chuàng)新。要加大衛(wèi)生健康領(lǐng)域科技投入，集中力量開展核心技術(shù)攻關(guān)，發(fā)揮新型舉國體制的優(yōu)勢。

【關(guān)鍵詞】科學(xué)精神? 臨床? 實(shí)踐

中圖分類號：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.16.200

我們在科研工作中要凝練科學(xué)精神，肩負(fù)起地方醫(yī)療、教學(xué)、科研使命。在臨床科研實(shí)踐中堅(jiān)持與弘揚(yáng)科學(xué)精神，保證醫(yī)療、教學(xué)、科研質(zhì)量，提高醫(yī)療、教學(xué)、科研水平，促進(jìn)醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展。

一、科學(xué)精神在臨床科研實(shí)踐中的體現(xiàn)

科學(xué)精神不拘泥于通過科學(xué)實(shí)現(xiàn)其社會(huì)文化職能，在中國特色社會(huì)主義建設(shè)新階段中不斷凝練與升華。它要求人們在求真的過程中堅(jiān)持為人民服務(wù)，為社會(huì)服務(wù)。這種探索創(chuàng)新與以人為本緊密結(jié)合，使得科學(xué)精神既是實(shí)事求是，求真務(wù)實(shí)，開拓創(chuàng)新的理性，又是服務(wù)人民，服務(wù)社會(huì)的堅(jiān)持。在臨床科研過程中，科學(xué)精神既體現(xiàn)醫(yī)護(hù)人員在日常工作中發(fā)現(xiàn)問題，積累經(jīng)驗(yàn)，在專業(yè)技術(shù)的幫助下，本著醫(yī)者仁心的精神，創(chuàng)新醫(yī)護(hù)技術(shù)與方法，為患者及家屬提供更加優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，又體現(xiàn)在醫(yī)院中的專職科研工作者們，在開展實(shí)驗(yàn)研究與論證過程中，圍繞醫(yī)學(xué)知識，堅(jiān)持以人為本，探索未知領(lǐng)域，為醫(yī)療技術(shù)的創(chuàng)新奠定實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)。不論是什么民族，什么樣性格的科研工作者，這種科學(xué)精神時(shí)刻引領(lǐng)著他們不畏困難，探索真知。在習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義建設(shè)背景下，臨床科研實(shí)踐更需要堅(jiān)持科學(xué)精神，理性挖掘生命奧秘。當(dāng)前的社會(huì)環(huán)境下，任何一個(gè)科研平臺都需要綜合運(yùn)用各方面資源進(jìn)行科研開發(fā)。科學(xué)精神促使臨床科研人員凝聚成一個(gè)個(gè)團(tuán)隊(duì)，其中包含醫(yī)學(xué)教育過程、實(shí)驗(yàn)交流過程，如同面對一片荒地，有人開墾，有人播種，長了苗須澆水施肥，等待碩果豐收。

二、科學(xué)精神對臨床科研實(shí)踐的引領(lǐng)

眾多醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)在保障地方人民群眾生命健康的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持培養(yǎng)高水平研究型醫(yī)學(xué)人才，堅(jiān)持推進(jìn)科學(xué)研究發(fā)展，正是這種科學(xué)精神不斷激勵(lì)著廣大教師、科研人員在忙碌的醫(yī)療活動(dòng)中堅(jiān)持創(chuàng)新與發(fā)展。所有臨床科研實(shí)踐的開始都需要嚴(yán)謹(jǐn)、縝密的調(diào)研與規(guī)劃，圍繞科研目的，實(shí)事求是地制定、實(shí)施計(jì)劃，依據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果與預(yù)期目標(biāo)分析、比較，得到最終結(jié)論。對生命奧秘的不懈探索要求廣大臨床科研人員必須遵循科研規(guī)律，堅(jiān)守科學(xué)精神，不斷探索與創(chuàng)新。

這是一個(gè)循環(huán)往復(fù)的過程，需要一批又一批科研人員的堅(jiān)持與發(fā)展。列寧指出，青年團(tuán)的任務(wù)是什么？六個(gè)字：學(xué)習(xí)、訓(xùn)練、教育。習(xí)近平總書記在談到祖國未來發(fā)展問題中指出，青年發(fā)展代表了國家未來的發(fā)展。他指出，廣大青年就是中國特色社會(huì)主義建設(shè)者的接力棒，兩個(gè)一百年奮斗目標(biāo)需要靠接力棒一代代傳承下去，才能保證我們國家長治久安。廣大青年代表著我們未來發(fā)展的力量，抓住青年隊(duì)伍建設(shè)，抓住了青年隊(duì)伍就抓住了未來。也有越來越多的人認(rèn)為科學(xué)精神要融入高校思想政治教育過程中，科學(xué)精神與人文精神是社會(huì)發(fā)展的“車之兩輪，鳥之雙翼”。廣大教師、科研工作者們秉承勇于探索，敢于創(chuàng)新，大力協(xié)同的科學(xué)精神，為提升醫(yī)療技術(shù)，改進(jìn)醫(yī)療服務(wù)，培養(yǎng)醫(yī)學(xué)人才提供了重要保證，這也是臨床科研實(shí)踐健康長遠(yuǎn)發(fā)展的關(guān)鍵。

三、在臨床科研實(shí)踐中發(fā)揚(yáng)科學(xué)精神

在新時(shí)代中國特色社會(huì)主義建設(shè)過程中，科學(xué)精神與人文精神不斷統(tǒng)一，使得科學(xué)精神是一種精神，更是一份使命。十年樹木百年樹人，習(xí)近平總書記多次談到培養(yǎng)什么樣的人，怎樣培養(yǎng)人，為誰培養(yǎng)人，這是為我們國家，為我們民族，為人類未來的思考。新時(shí)代、新人才、新要求，為我們整個(gè)中華民族偉大復(fù)興培養(yǎng)人才，臨床科研實(shí)踐過程中不斷要求科研人員理性思考醫(yī)學(xué)倫理、醫(yī)學(xué)與社會(huì)的關(guān)系，大力弘揚(yáng)科學(xué)精神。這種使命與擔(dān)當(dāng)包含了科學(xué)責(zé)任，它要求臨床科研實(shí)踐與科學(xué)理論相結(jié)合。只有在追求科學(xué)的過程中進(jìn)行理論探索，不脫離實(shí)際，才能真正挖掘出科學(xué)的真諦。想在彎道超車，沒有理論光有技術(shù)不行，實(shí)事求是搞科研才是臨床科研實(shí)踐發(fā)展的長久之路。

這種使命與擔(dān)當(dāng)也包含了對家庭、工作、團(tuán)隊(duì)的社會(huì)責(zé)任。在臨床科研實(shí)踐過程中，人是主要的、最關(guān)鍵的。作為緊密圍繞人民群眾生命健康的行業(yè)，臨床科研工作者在臨床科研創(chuàng)新過程中發(fā)揮著中堅(jiān)作用，廣大臨床科研工作者不斷挖掘新的醫(yī)學(xué)知識，探索新的醫(yī)學(xué)領(lǐng)域，堅(jiān)持科研使命與擔(dān)當(dāng)，推動(dòng)科學(xué)精神，發(fā)揮科學(xué)精神的社會(huì)文化職能，照亮人類在科學(xué)研究中求真、求善、求美之路。