將優秀傳統文化滲入小學德育教育

張理東

【摘 ? ?要】優秀傳統文化是中華文化的重要組成部分，在學生的德育教育中包含對優秀傳統文化的學習，如孝道、尊師重教等。教師要善于運用優秀的傳統文化，在德育教育過程中滲透優秀的傳統文化，豐富德育教育的內容，提高學生接受德育教育的積極性，讓學生對中華優秀傳統文化有更深的理解，提高德育教育質量，讓學生受到一定的熏陶和培養，提高學生的個人素質和涵養。

【關鍵詞】小學德育教育 ?優秀傳統文化 ?滲透方法

中圖分類號：G4 ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.20.042

中華民族優秀傳統文化歷史悠久、博大精深，是幾千年來勞動人民智慧的結晶，亦是我們的民族之魂、精神之根，而且優秀的傳統文化永遠不會隕落，其會隨著時代的變遷而歷久彌新。優秀傳統文化對小學生來說，蘊含著豐富的德育元素，是實施德育教育不可或缺的載體。

一、中華民族優秀傳統文化蘊含的德育元素

1.禮儀文化方面。我國自古便有禮儀之邦的美譽，非常重視禮儀文化，歷經上下五千年，已經形成了完善的禮儀規范，歷史的車輪一刻不停地滾滾向前，無論哪個王朝哪個時代，唯一不變的是人們對于禮儀文化的崇尚。在社會主義新時期，培養有文明、懂禮貌的小學生是德育教育的一項重要內容，因此，通過傳統文化中禮儀文化的滲透，有助于提升小學生的思想道德素養。

2.愛國主義情懷。愛國主義是中華民族的傳統美德，在中國悠久的歷史長河中，在璀璨的傳統文化里，愛國主義情懷永遠是值得中華兒女孫最驕傲、最自豪的一部分。無數愛國人士紛紛通過各自的作品，來表達自己的愛國主義情感，這些作品可以幫助學生了解歷史，激發其愛國熱情。

3.人生哲理方面。人生哲理是中華民族優秀的傳統文化中不可或缺的一部分，如“吾日三省身”“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”“天行健，君子以自強不息”等，其都在通過故事以及道理，來傳授學生做人的準則，教學生如何為人處事，從而滿足小學生自身發展的需求。

二、小學德育工作中滲透優秀傳統文化的具體方法

（一）打造良好的文化環境

相比于枯燥的說教，良好的文化環境更容易激發小學生的探究欲望。教師可以通過打造傳統文化環境，使學生在學習德育知識的過程中，在傳統文化的影響下規范自身的行為，從而使自身的觀念、性格、人格以及品質都可以得到良好地樹立。例如，教師可以在班級的墻壁上張貼優秀的古詩、古文素材等來引導學生產生對傳統文化的熱愛之情，并開展孔子文化節、傳統文化節以及古代名人故事會等活動，這些活動既能提高學生參與活動的積極性，又能使學生在學習德育知識的過程中學習傳統文化。另外，教師還可以帶領學生一同設計傳統文化板報，并鼓勵學生將德育知識與傳統文化進行融合。

（二）做好優秀傳統文化的素材挖掘

小學德育教育工作的落實過程中，需要查找并發掘與優秀傳統文化相關的素材，發揮素材的應用價值。這一過程中，要求小學德育教師搜尋相關的優秀傳統文化素材，提高學生對于優秀傳統文化的認知與理解，體現德育教育的作用。不僅如此，教師還需創新教學內容，優化教學形式，并對傳統的教學策略加以改革。在德育教育過程中適當地融入文言文等內容，使學生深刻體會文言文中所蘊含的藝術氣息以及德育方面的內容。

教師可以通過文言文教學路徑，使優秀傳統文化的滲透效果達到最佳狀態，逐步實現德育教育目標。需要注意的是，小學德育教師應當重視知識的轉化，并充分發揮素材應用的價值，有效運用多媒體技術，使得傳統文化更加形象、生動、趣味，更能吸引學生的注意力，并使得呈現方式更具多元化，更能為學生所接受，進而激發學生的學習興趣，達到更好的文化滲透效果。

（三）拓展德育教學路徑

優秀傳統文化的滲透過程中，還需要借助德育教育實踐活動來達到預期效果，進而實現教學目標，幫助學生樹立正確的三觀與高尚的品格。建議教師組織各類誦讀活動，比如將《論語》的內容作為誦讀的主要對象，讓學生在誦讀后闡述自身的看法與感悟，產生良好的情感體驗，并感受優秀傳統文化的魅力，形成較強的道德素養。除此之外，教師還可以組織詩歌朗誦比賽等德育實踐活動，使學生在參與實踐活動的同時深刻感受良好的校園文化氛圍，進而體會德育教育的重要性，并體會德育教育對于自身的影響以及優秀傳統文化對于個人發展方面的方向指導，使學生的成長與發展更加穩健，最終滿足新課程改革的要求，并相應提高教學質量。

（四）舉辦演講比賽，豐富德育教育形式

以演講比賽的形式進行德育教育，創新教育方法，豐富教育形式，能在增長學生知識儲備的同時，拓展學生的視野。教師可以組織一場演講比賽，演講主題是“孝”，要求學生自己查找資料了解關于孝道的優秀歷史故事以及相關的人物內容，用講故事的方式進行演講，不限制體裁和內容，讓學生自由發揮。學生在自己搜集資料的過程中會對資料進行仔細研究，從而進行自我學習，能夠提高學生的能力，也能加強學習效果。同時，教師可以對學生進行一些指導，讓學生更好地進行演講比賽。在演講比賽過程中，教師要對每個學生的作品進行點評，并由作品延伸到關于“孝”這一傳統文化的傳承，讓學生受到熏陶。

總而言之，德育工作是學校教育教學工作的重要部分，德育工作的質量在一定程度上能夠體現學校的辦學質量。因此，需要學校及教師加以重視，將優秀的傳統文化滲透到德育教育中，這既是對德育教育內容的豐富，也是在幫助學生更多地了解和挖掘優秀傳統文化的深刻內涵，增長學生學識，拓展學生視野，讓學生能夠接受高質量的德育教育，從而幫助學生提高個人素養，使他們既具備高智商，也擁有美好的道德品質，成為全方面發展的人才。

參考文獻

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