打造初中語文高效課堂增強初中語文教學(xué)效果

段家潤

摘要：在我國的教育課程中語文占據(jù)著一個非常重要的部分，作為我們的母語有著不可動搖的地位。為了更好的在課堂中提高語文的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)的效率是我國目前最為重要的一個任務(wù)，同時也是迫切需要研究的重要內(nèi)容。語文的教學(xué)效果會隨著教學(xué)模式的不同而有著很大教學(xué)效果差異，因此就需要采取最為合適的課堂教學(xué)方式來提高教學(xué)的質(zhì)量。基于我國初中語文課堂的教學(xué)現(xiàn)狀，對課堂的教學(xué)效果進行革新和改善。

關(guān)鍵詞：初中語文；高效課堂；教學(xué)效果

在現(xiàn)如今的語文課堂教學(xué)中，只是對于學(xué)術(shù)素質(zhì)和綜合能力的培養(yǎng)，不僅僅要重視課堂教學(xué)的效率，同時對于教學(xué)的質(zhì)量也要加強重視的程度。為了在課堂中能夠有著更優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境，就要求教師充分的利用信息技術(shù)和創(chuàng)新的思維來實現(xiàn)課堂教學(xué)的優(yōu)化。同時對于學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)熱情來說也是非常重要的一點，需要教師采用科學(xué)合理的手段來對學(xué)習(xí)進行引導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，利用好課堂上的每一分鐘，實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效率的提高。

1注重教學(xué)課堂的豐富性

在教學(xué)中，可以使用多媒體教學(xué)，創(chuàng)造一些情景，或者讓學(xué)生來扮演對應(yīng)的角色進行表演。前提是老師要對文章進行一定的簡述，這樣能夠充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓他們主動的參與其中，還能有效的體會文章的中心思想，化抽象為具體，在一種歡樂的情景中高效的學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)文章的主題，創(chuàng)造情景，生動形象的展現(xiàn)出文章的中心內(nèi)容和主題思想，進一步的加強學(xué)生的閱讀能力。

初中學(xué)生的認知和自主學(xué)習(xí)的能力還不夠完善，對于教學(xué)的內(nèi)容上來看，很多字眼對于學(xué)生來說過于抽象，難以理解。由此會大大加大學(xué)生學(xué)習(xí)的難度，甚至有可能會因為學(xué)習(xí)困難對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦。情境教學(xué)可以較為有效的解決這一問題，就是將實物引入課堂，利用實物創(chuàng)設(shè)合適的教學(xué)情境，讓實物直觀地體現(xiàn)出課本上抽象的內(nèi)容，使內(nèi)容變得生動形象，活躍在課堂中。與此同時，實物和生活緊緊關(guān)聯(lián)，學(xué)生又對生活實際更感興趣，充分利用實物教學(xué)來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強自主學(xué)習(xí)和獨立思考的能力。但有一點是值得注意的，實物的采用必須和生活實際密切相關(guān)，是學(xué)生這個階段所認識和了解的，容易讓學(xué)生產(chǎn)生共鳴，否則將會得不償失。教師還可以讓學(xué)生自己提前準(zhǔn)備相關(guān)的實物，然后在課堂上使用，更能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。例如，在福建某初中，當(dāng)學(xué)習(xí)《海底世界》這一課時，教師讓學(xué)生把自己平時在海邊游玩的收集的貝殼之類帶到課堂上和同學(xué)們之間相互分享，回想起游玩時的歡快經(jīng)歷。不但可以活躍課堂的氣氛，集中學(xué)生的注意力，還能夠充分激發(fā)學(xué)習(xí)興趣全身心的投入到課堂中去，達到預(yù)期的教學(xué)效果。

2課堂提問優(yōu)化課堂效率

提問是在課堂中非常重要的一個環(huán)節(jié)，它能夠讓學(xué)生自己動腦去思考，充分開發(fā)他們的大腦和思維技巧，這也能夠鍛煉他們在遇到困難時自己解決自己思考的能力。課堂提問還能夠充分反映出學(xué)生對課堂知識的掌握程度，老師可以根據(jù)學(xué)生回答的問題來了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進度，幫助學(xué)生掃清知識的盲區(qū)和障礙，讓他們更順暢地學(xué)習(xí)初中語文知識。教師在選擇提問的問題時，也要進行一定的思考。并不是所有的問題都對學(xué)生的學(xué)習(xí)有幫助，有的甚至?xí)速M課堂時間，無法取得理想中的效果。教師選擇提問的問題要符合課堂學(xué)習(xí)的語文內(nèi)容，問題的難度還要適中符合學(xué)生正確的認知范圍。這樣的提問才符合提問的標(biāo)準(zhǔn)，可能對學(xué)生有一定的促進作用，否則將會浪費課堂時間，浪費學(xué)生與老師的精力，還會讓課堂變得隨意起來。在學(xué)習(xí)新的知識時，教師可以選擇合適的問題進行鋪橋引路，引導(dǎo)學(xué)生慢慢的走進課堂當(dāng)中，給予學(xué)生一定的指導(dǎo)作用。課堂中問題要結(jié)合正在上的內(nèi)容，讓學(xué)生更好的了解課程當(dāng)中的重點知識，把握語文知識的精髓。在課后的問題中，要從學(xué)生掌握較為匱乏的方面入手，幫助他們解決知識的盲區(qū)和易錯的問題。只有選擇了合適的問題，才能夠更好地與學(xué)生之間達成一個教與學(xué)的關(guān)系，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，讓他們在以后的生活中也能更好的運用到語文知識和這種解決問題的能力。

3課堂中注重閱讀和寫作的結(jié)合教學(xué)

在初中課程新課標(biāo)的不斷改革中，許多學(xué)科都有所改變，語文作為主要的三大學(xué)科之一，當(dāng)然更加受到重視。在語文的改革中較為重要的就是語文的閱讀和寫作，語文是我們的母語，也是學(xué)生們最容易接受的。所以課堂中提高教學(xué)的效率也要從閱讀和寫作出發(fā)，不斷的創(chuàng)新和完善，探尋更優(yōu)的閱讀和寫作教學(xué)方式。閱讀和寫作就是語文學(xué)習(xí)的中心所在。打一個比方，假若說發(fā)生一件刑事案件，警方在進入調(diào)查的時候，對事件沒有一個突破口，根本無法推測出犯罪分子的作案動機，那么調(diào)查整件案情的發(fā)生將會毫無頭緒。作案動機對調(diào)查事件尤為重要，處在一個核心點的位置，有了作案動機，就能夠猜測嫌疑人的大致范圍，然后在根據(jù)現(xiàn)場的有力痕跡和證據(jù)就能夠確定犯罪嫌疑人。閱讀在語文中正如這個突破口一樣，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀和寫作習(xí)慣，是提升語文成績和提高自身語文綜合素養(yǎng)的強有力幫助。初中語文的主要教學(xué)目的就是提高學(xué)生的閱讀和寫作能力，培養(yǎng)閱讀能力不僅僅是為了更好的學(xué)習(xí)，更是學(xué)生和知識之間的交流，也是與老師之間的溝通和交流的通道。讀書能夠使人明智，對人的行為習(xí)慣和性格培養(yǎng)方面有著很大的幫助。在初中語文課程教學(xué)中，如何教學(xué)也是很有講究。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，再加以課外經(jīng)典素材的練習(xí)，讓學(xué)生自主閱讀，獨立思考，領(lǐng)會閱讀和寫作的技巧，不斷提高自身的閱讀水平和寫作綜合能力。

4在課堂中融合信息技術(shù)，激發(fā)興趣和優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境

信息化技術(shù)相比于傳統(tǒng)的教學(xué)模式來說有著天差地別，傳統(tǒng)的教學(xué)模式都是學(xué)習(xí)著書里的內(nèi)容，書上的文字對于小學(xué)生來說是有一定難度的，而現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)就能夠很好的解決這一點。例如：可以使用多媒體將書本上的內(nèi)容用動畫的形式表現(xiàn)出來，讓學(xué)生能夠直觀的渠學(xué)習(xí)。不僅僅打造出來了一個新的輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，還能夠涉及到一些其他的課外知識來豐富學(xué)生的知識儲備。通過信息技術(shù)發(fā)揮出語文知識的魅力，對于學(xué)生增強學(xué)習(xí)的積極性和熱情都有著很大的幫助。同時，利用信息技術(shù)還可以將語文和互聯(lián)網(wǎng)進行結(jié)合，讓語文的國際化水平進一步的得到提升，讓學(xué)生能夠利用語文課堂來獲取更多的知識。

在初中語文的教學(xué)中，首先最為重要的就是激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)熱情，興趣對于學(xué)生來說是最好的方式，所以要重視對學(xué)生興趣的培養(yǎng)。良好的閱讀學(xué)習(xí)興趣是學(xué)好小學(xué)語文教學(xué)中，要讓學(xué)生愿意參與其中去學(xué)習(xí)。由此可以看出，教師應(yīng)該更加重視對學(xué)生興趣的培養(yǎng)。通過在教學(xué)中融入信息技術(shù)，增加教學(xué)方式的多樣性，改變僵化單一的教學(xué)方式，提高學(xué)生的課堂參與度，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。讓學(xué)生能夠主動的投入到學(xué)習(xí)中去，去探討語文中蘊藏的奧妙。適當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)變原有的教學(xué)方式，進行創(chuàng)新性改造，打造出符合現(xiàn)代教育理念的教學(xué)方式。通過對信息技術(shù)的融合，創(chuàng)設(shè)出一個趣味學(xué)習(xí)的課堂，營造熱情的學(xué)習(xí)氛圍。

5結(jié)束語

我國的義務(wù)教學(xué)中，初中語文的課堂是必不可少的部分，因此就需要不斷的優(yōu)化課堂的教學(xué)質(zhì)量和效率。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的新突破。讓學(xué)生在良好的氛圍中主動的學(xué)習(xí)，體會語文知識的內(nèi)涵，潛移默化的陶冶學(xué)生的情操，讓學(xué)生發(fā)揮自身的個性特點去學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)變成自己所喜好的東西，逐漸摸索出適合自己的學(xué)習(xí)方式，增強自我的學(xué)習(xí)能力，同時也能夠增強語文課堂的高效性。

參考文獻：

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