立起新時代軍事教育方針的指導地位助力軍隊院校教育穩步發展轉型提速

李桂玲 李揚

摘要：習主席在軍隊院校轉型發展的關鍵時刻提出了新時代軍事教育方針。這是黨的軍事指導理論的創新發展，是習近平強軍思想的重要組成部分，是當前軍隊院校教育的根本遵循。當前，軍隊院校要在領悟精神內涵、貫徹指示要求、突出重點抓手中，貫徹落實新時代軍事教育方針。

關鍵詞：新時代軍事教育方針;指導地位;軍隊院校教育;轉型發展

強軍興軍，關鍵靠人才，基礎在教育。人才強則事業強，人才興則軍隊興。當前，世界軍事領域圍繞人才和科技的競爭日趨激烈，我國安全形勢正在發生新的深刻變化，我軍職能任務不斷拓展，我軍建設正加快向質量效能型和科技密集型轉變，這對培養軍事人才和辦好軍事教育提出了更高要求。在強軍事業對人才提出強勁需求，新時代軍事院校體系重塑面臨轉型升級的關節點上，習主席親自擘畫制定了新時代軍事教育方針。他明確指出，新時代軍事教育方針，就是堅持黨對軍隊的絕對領導，為強國興軍服務，立德樹人，為戰育人，培養德才兼備的高素質、專業化新型軍事人才。新時代軍事教育方針，為轉型中的軍事教育指明方向，立起了總遵循、總指導、總要求。由此，我軍軍事院校教育開啟新的歷史征程。

一、新時代軍事教育方針的時代定位

毛澤東說過：“沒有文化的軍隊是愚蠢的軍隊，而愚蠢的軍隊是不能戰勝敵人的。”這句話生動地闡明了軍事教育的重要作用和戰略意義。偉大的時代需要偉大的思想引領。新時代軍事教育方針具有其鮮明的時代定位。

（一）新時代軍事教育方針是我黨一脈相承的教育指導方針

我黨我軍歷來高度重視辦學育人。我軍之所以能夠不斷發展壯大，完成黨在各個歷史時期賦予的使命任務，一個很重要的原因就是高度始終關注并正確指導軍事教育的建設發展問題。從紅軍在井岡山創辦第一個教導隊起，到瑞金創辦紅軍學校、紅軍大學，延安創辦抗日軍政大學，直至建國后創辦各類軍事指揮、政治、后勤、技術院校，先后培養了千千萬萬的各類軍政指揮人才和專業技術人才，他們在我軍建設各個歷史時期的各個方面，都作出了重要貢獻。我軍軍事教育事業的大力發展，正是在幾代領導人的正確領導下，認真貫徹執行黨的軍事教育指導理論的結果。1936年12月，毛澤東于對第一期“抗大”學員就軍事教育問題提出“一個軍事學校，最重要的問題，是選擇校長教員和規定教育方針”的觀點。1966年，他再次強調，軍隊應該是一個大學校，要學政治，學軍事，學文化。新的歷史時期，鄧小平提出“要把教育訓練提高到戰略地位”，要求軍事教育要“面向現代化、面向世界、面向未來”，強調“培養現代化的軍事人才”的軍事教育目標，要“通過辦學校來解決干部問題……把更多的干部放到學校去訓練。”同時，“堅持把部隊辦成一個大學校”。新的歷史條件下，江澤民提出要按照復合型軍事人才的“三項指標”（良好的全面素質、復合的知識結構和綜合能力、創新精神和創新能力），把院校教育擺在優先發展的戰略地位，超前教育擺在更加突出的位置，為我軍現代軍事人才的培養提供了基本理論依據。新時代，習近平繼往開來，在全軍院校長集訓開班式上提出了45字軍事教育方針。這一軍事教育方針，著眼院校建設和人才培養的長遠大計，賦予了軍事教育鮮明的時代要求和強軍指向，是做好軍事教育工作的基本遵循，標志著我黨我軍對軍事教育規律和軍事人才培養規律的認識提升到新的境界。

（二）新時代軍事教育方針是習近平強軍思想的重要組成

發展軍事教育，必須有一個管總的方針，解決好培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人這個根本問題。這是軍事教育方針的題中應有之義。作為不可缺少的軍事教育事業，在建設新型人民軍隊的過程中占有重要地位。新時代軍事教育方針是習近平強軍思想的重要組成部分，也是題中應有之義。習主席著眼時代發展大勢，統攬強軍事業全局，著眼軍事院校建設和軍事人才培養的長遠大計，從根本上立起了新時代軍事教育方針，賦予了軍事教育鮮明的時代要求和強軍指向，強化了黨對軍事教育的堅強領導，從全局上發出全面實施人才強軍戰略的統帥號令，豐富拓展了強軍思想和強軍布局，從戰略上強調把院校建設擺在優先發展位置，凝聚了開創院校教育和人才培養新局面的強大合力。

（三）新時代軍事教育方針是當前軍隊院校教育的根本遵循

治軍先治校，強軍必強校。院校教育是我軍人才培養的主渠道，具有基礎性、先導性、全局性作用。習主席站在時代發展和戰略全局高度，強調要全面貫徹新時代軍事教育方針，科學回答了軍隊院校建設和人才培養帶根本性、方向性的一系列重大問題，要堅持正確的政治方向，把政治建軍貫徹到軍事教育全部實踐中，要立德樹人，確保槍桿子永遠掌握在忠于黨的可靠的人手中，要為戰育人，圍繞實戰搞教學，著眼戰場育人才，全面深化我軍院校改革創新，推動院校建設加快轉型升級。對全面深化軍事院校改革、提高院校長辦學治校能力作出重大部署，為開創院校教育和人才培養新局面提供了科學指南和根本遵循，開啟軍事教育新的歷史征程。

二、以新時代軍事教育方針指引軍隊院校建設穩步發展

新時代軍事教育方針對接的是強國興軍的時代主題，回應的是打贏制勝的時代考題，謀劃的是院校轉型的時代課題。當前軍隊院校建設正處在轉型發展的關鍵時期，要以新時代軍事教育方針為指引強化使命擔當，銳意開拓進取，努力開創軍隊院校建設新局面。

（一）領悟精神內涵

新時代軍事教育方針，思想博大精深、內涵極為豐富。知行合一，學用貫通的基礎和前提，都是要學懂弄通，凝聚共識，領悟實質。結合軍隊院校教育的特點規律，要深入領會方針精神要義。一是黨管教育是根本原則。堅持黨對軍隊的絕對領導，是軍隊院校治學育人第一位的政治要求。發展新時代的軍校教育，必須全面加強院校黨的領導和黨的建設，確保培養的人才堅決聽黨指揮、絕對忠誠可靠。二是為戰育人是根本任務。為戰育人，揭示了軍校教育的鮮明特質，抓住了軍校教育的根本使命。堅持為戰育人，就要把戰斗力標準作為唯一的根本的標準，構建軍事特色鮮明的學科專業體系，打造曉于實戰的高水平師資隊伍，圍繞實戰搞教學、著眼打贏育人才，確保培養出德才兼備的高素質、專業化新型軍事人才。三是內涵發展是根本途徑。當前，軍隊院校新的體制格局基本形成，但轉型過程中還出現一些沒有理順和解決的問題，亟待敢開新路、勇闖新路。要按照全面深化我軍院校改革創新的整體部署，緊貼強軍需求，深化發展戰略研究和頂層設計，融入“三位一體”格局打造高水平軍事人才培養體系，結合各自軍兵種院校的傳統優勢、專業特點、新質增長點，充分發掘軍隊院校的發展內涵，加快推動院校建設穩步發展，轉型升級。

（二）貫徹指示要求

習主席結合當前軍隊院校教育出現的一些問題，進一步闡釋了新時代軍事教育方針，對軍隊院校教育提出了新的要求。他提出，全軍“要關心院校、支持院校，把院校建設擺在優先發展位置”;要“打造高水平師資隊伍”“加大領軍拔尖人才、中青年骨干人才培養力度”“要培養一批知曉現代戰爭的名師”，廣大教員要“堅定理想信念、加強理論武裝、立德修身、潛心治學”，“走開高中級優秀指揮員到院校講課的路子，用好用足外部優質教育力量和資源”;院校長要講政治、懂教育、鉆打仗、善管理、嚴自律，做辦學治校的行家里手;要把好辦學定位，加強學科專業建設，完善配套機制，在新的起點上推動院校教育和人才培養邁上新臺階，等等。我們要對接要求找差距，不斷補齊短板，提升能力。

（三）突出重點抓手

學習貫徹新時代軍事教育方針，軍隊院校要處理好重點和一般的關系問題，切忌眉毛胡子一把抓，主次不清。一是把軍事人才培養突出出來。強軍興軍，要在得人。人才是強軍興軍的第一資源，建設一流軍隊必須有一流的軍事人才。培養一大批高素質、專業化新型軍事人才，是提高新時代備戰打仗能力的根本舉措。深入貫徹新時代軍事教育方針，切實把人才隊伍建設擺在更加突出的位置，構建新型人才體系，把聯合作戰指揮人才和參謀人才、新型作戰力量人才培養作為重中之重，打造適應聯合作戰需求的指揮人才、參謀人才、戰斗人才、科技人才、保障人才群體，切實形成支撐強軍打贏的人才優勢。二是把創新軍事教育理念突出出來。院校要轉型，理念需先行。要樹立素質教育理念，把前瞻的思維理念、鮮活的戰爭實踐、先進的技術手段融入教學，全面推進課程體系、課堂教學、組訓方式和管理方式創新，著力培塑創新思維、科技素養、指揮能力。要樹立泛在教育理念，以大規模在線教育平臺為抓手，結合線下教學，打通知識更新、素質提升的環節渠道。要樹立開放育人理念，資源集約，走開軍地、校際、部校聯教聯訓的育人模式，提升開放辦學水平。三是把新型人才培養體系突出出來。一流人才培養離不開一流人才培養體系。要把建好用好“三位一體”新型軍事人才培養體系作為戰略任務。軍隊院校教育、部隊訓練實踐、軍事職業教育，這“三駕馬車”彼此聯系、相互貫通，又功能各異、各有側重，三者有機統一于培養高素質、專業化新型軍事人才的生動實踐。要充分發揮院校教育的主渠道作用、部隊訓練實踐的大熔爐作用和軍事職業教育的大課堂作用，加快構建“三位一體”新型軍事人才培養體系，為培養一大批能打仗打勝仗的新型軍事人才做好頂層設計，打造教育平臺，拓展成才渠道。

參考文獻：

[1]毛澤東選集第三卷[M].北京：人民出版，1991：1011

[2]毛澤東軍事文集第一卷[M].北京：軍事科學出版社，中央文獻出版社，1993：697

[3]鄧小平軍事文集第三卷[M].北京：軍事科學出版社，中央文獻出版社，2004：57

作者簡介：

李桂玲（1975-），女，陸軍工程大學訓練基地，副教授，博士，研究方向：軍事戰略，軍事教育。

李揚（1984-），男，陸軍工程大學訓練基地，講師，碩士，研究方向：訓練管理，軍事思想。