淺談高校學生管理工作

崔鵬遠

大學是向社會輸送人才的重要基地，大學生管理工作直接影響社會主義現代化建設人才的培養。學生管理工作對營造和諧校園、培養全面發展的大學生有積極的作用。

對于每一個大學生來說，大學是一個嶄新的環境，是一個與過去中學、小學有重大不同的場所，學習生活、人際交往等方面都發生了急劇變化。在這種狀況下，部分學生會在不同方面發生不同程度的變化。如果不進行及時的了解分析，指出具體的解決方法，不僅會影響大學生的學習進步，而且學可能影響他們的身心發展。因此，要通過大學生的思想、學習生活和課外生活多個方面做細致的了解，才能更有助于管理工作的開展。

高校教師會成為學生的人生導師，或者換句話說，一個合格的教師的做事方法，為人處事有著直接的影響。

一、高校學生管理現狀

學生工作隊伍比喻成“救火隊”、“消防員”，發生問題再去解決，沒有一定的前膽性，規劃性，

1、信息化技術的發展和普及給學生管理帶來新的問題

信息化的迅速發展，對大學生的學習、生活乃至思想觀念發生著廣泛和深刻的影響。網絡正極大地改變著大學生的生活方式、學習方式甚至是語言習慣。對學生工作而言，網絡是一把雙刃劍，一方面網絡為高校學生管理工作提供了新的陣地和領域，對加強和改進高校學生思想政治工作帶來了新的機遇。另一方面，網絡也給傳統學生管理帶來了極大的沖擊。

首先，網絡信息的快捷性、豐富性和開放性特點，使得從學校獲取知識的權威性受到懷疑。在網絡普及的社會條件下，大學生能夠借助網絡比以往任何時間都更快捷地獲取信息，而思想政治工作部門和有關干部教師在獲取信息的渠道、時間、數量上已不占明顯優勢。

2、90后學生思想獨立，具有反叛意識，過于以自我為中心現階段社會文化思想的“百花齊放”，多種思想的碰撞，使成長起來的“90后”大學生不是盲目的接受某種思想和理念，具有一定的選擇性和自我性，導致一部分學生缺乏理想和信仰。許多“90后”的大這生有自己的觀點，敢于反抗，對父輩、學校一些不甚合理的說法和規定敢于質疑，語言的創新性更強，但是他們的抬頭意識也會出現偏差，一旦學校和集體出現意外事件，比如偶像的停水、停電，有些學生會通過起哄、制造混亂來宣泄心中的情緒和不滿意。“90后”大學生大多是獨生子女，父母的管教趨向于對孩子的過分呵護，導致自我意識增強，存在以自我為中心、合作意識淡漠等不足。而在高職院校中學生家庭類型相對較多，來自單親家庭、離異家庭的學生占有一定比例，這些學生對家庭的概念比較淡漠，往往產生社會，家庭對自己是不公平的想法，內心世界從童年開始變“老”。

二、新形式高校學生管理的辦法

1、堅持以人為本

堅持以人為本的教育理論是高校培養合格人才的需要。高等教育的本質在于培養綜合素質高、對社會有用的人才。而高校學生管理工作在人才培養過程中，發揮著直接而重要的作用。社會的發展與進步需要能動的、個性化的全面發展的人。人才的多樣化不公體現在專業知識素養方面的差異，還包括其內在性格、氣質、愛好等非知識因素的差異。以往的高等教育更多注重知識的傳授，而較少關注學生綜合素質的培養。這就要求高校必須緊緊圍繞“育人”這一根本任務，按照“教育為核心，管理為基礎、服務為宗旨、活動為載體”的工作格局，牢固樹立以人為本的新理念，大力加強學生教育管理工作。通過親近學生、了解學生、關心學生和尊重學生來因材施教，使學生能夠全方位、多層次、寬領域發展，成為社會所需之才。

2、建立一套科學、規范、完善的學生工作制度。

高校改革的迅猛發展，大學越來越成為沒有“圍墻”的校園，大學生個體之間、個體與學校之間的權力和利益關系也變得更加復雜，迫切要求學生工作動作法律和規章制度調節規范各主體之間的關系。新時期的學生管理工作應樹立依法治校、制度管理的意識。現在，學生工作制度存在如下主要問題：

一是不完整、不健全，在學生教育和管理的全過程中仍有許多空白點，以至于無章可循，給管理工作帶來很多困難;二是臨時性、應急性的“通知、辦法”與規章制度荓存，朝令夕改，制度的嚴肅性、連續性和持久性不能保證;三是由于規章制度本身不嚴密和人為因素的干擾，規章制度泰然處之應有的權威性。依法治校、依法對大學生進行教育和管理是高等教育的任務，也是高校學生工作的指導思想，因此，建立科學、規范、完整的學生工作規章制度劃學生工作的需要。

當前，要特別針對高校后勤工作社會化的現狀，進一步明確各方面關系，不能仍由學校單獨發行學生管理的義務教育和使用管理學生的權力，參與學校后勤管理工作的單位和個人理應享有學生管理的權利和承擔學生管理的義務。要在高校、社會職能部門、承擔后勤工作的單位或個人、學生以及家庭之間建立相應的規章、制度或進行立法，以法律的形式明確辦公室各自的權利和義務，做到責、權、利分明、便宜于相互之間進行充分、有效的協調，從而依法依規對學生進行管理。

三、開展豐富多彩課外生活

豐富多彩的課外生活，對大學生管理工作有重要輔助作用。豐富多彩的課外活動是實施素質教育的重要途徑和有效方式，在加強校園文化建設、提高學生綜合素質、引導學生適應社會、促進學生成都就業等方面發揮著重要作用，是新形勢下有效凝聚學生、開展思想政治教育的重要組織動員方式。

1、開展各式各樣的學生社團組織，充分調動大學生積極性和主動性。

隨著素質教育的不斷推進，高校大學生的綜合素質培養問題越來越受到重視，大學生不僅僅要完善知識結構，更應該積極參與社會實踐，全面提升自我，社團對學生思想上道德水平的提升起到了潛移默化的作用。一個優秀的社團，其成員能夠通過加入社團，參與社團活動，參與社團管理等多種途徑緊密地與社團聯系在一起。剛入學的大學新生，雖然面對著從中學到大學管理方式的根本轉變，但通過參加社團的形式可以使他們由歸屬感到認同感，由認同感到榮譽感，找到充分展示自我的舞臺。

2、宿舍管理。

高校現實行教師兼行政工作的模式，教師經常深入宿舍，組織學生開展互動活動，和他們談心、講理想、談人生，幫助他們解決學生、生活、人際關系、情感等方面的難題，特別是當學生生病時，哪怕是一句不經意的問候，哪怕一次宿舍看訪，讓學生感到新人般的關懷和溫暖無時不在，使大學生在良好環境下健康成長。