新課程背景下初中綜合實踐活動課實施策略分析

摘要：在新課改背景下，社會對教學工作提出了更高的要求。初中綜合實踐活動課程是初中階段學生必須參與的課程之一，在綜合實踐課程中，學生可以將學習的知識與實踐活動相結合，并且在實踐的過程中掌握情感處理方法，學習人際關系處理，進而提高學生的綜合素質。因此，新課程背景下，初中教師要提高綜合實踐活動課程質量，為學生提供高質量的實踐感受，確保學生可以在初中階段明確自身的發展目標，為學生未來的發展打下良好的基礎。

關鍵詞：新課程;初中;綜合實踐活動;策略

前言：

新課程改革背景下，教育領域應要求學生加強對相關知識的學習，更要提高學生的綜合實踐能力，以此滿足時代發展對學生的要求。初中綜合實踐活動課程更加注重對學生思想、能力、思維、感悟等影響，可以有效的提高學生的綜合能力，促進學生的全面發展。初中教師在綜合實踐活動課程中要對實踐現狀進行分析，在此基礎上采取針對性的措施改進綜合實踐課程教學工作，減少傳統教學工作對學生實踐能力的限制，以此提高學生的綜合素質，促進學生的進一步發展。

一、綜合實踐活動課在初中的實施現狀

初中學校想要不斷的完善綜合實踐活動課程，就要對實踐課程的開展現狀進行充分的分析。實踐課程實施過程中，教師需要在課程中增加校外資源，幫助學生接觸社會，以此提升綜合實踐課程教學的有效性。但是部分初中學校在綜合實踐課程中并不能有效整合校外資源，無法將資源與學生學習的知識相結合，未能達到鍛煉學生的目的，不利于學生綜合能力的提升。……