初中歷史教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的策略

摘要：歷史課是初中階段學(xué)生所要學(xué)習(xí)的一門主要課程，歷史課內(nèi)容與其它科目不同，內(nèi)容都是過(guò)去發(fā)生的事情，學(xué)生沒(méi)有接觸過(guò)，沒(méi)有經(jīng)歷，學(xué)生很難產(chǎn)生共鳴，所以，一些學(xué)生覺(jué)得歷史課內(nèi)容是枯燥乏味的，學(xué)習(xí)起來(lái)沒(méi)有動(dòng)力，學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生不了興趣。其實(shí)歷史課內(nèi)容是豐富多彩的，教師應(yīng)該在教學(xué)中改變自己的教學(xué)模式，只要教師充分挖掘歷史的意義，讓學(xué)生意識(shí)到學(xué)習(xí)歷史的重要性，愿意去學(xué)習(xí)歷史知識(shí)，開(kāi)闊自己的視野。

關(guān)鍵詞：初中歷史;學(xué)習(xí)興趣;情境教學(xué);教學(xué)資源;聯(lián)系生活

隨著新課程教育改革，人們對(duì)學(xué)生的要求越來(lái)越高，要求學(xué)生全面發(fā)展，在初中歷史課的教學(xué)中對(duì)教師提出了更高的要求。學(xué)生在日常生活中很少接觸過(guò)歷史，歷史對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)有一定的距離感，學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)會(huì)缺乏興趣，而部分教師講課只按照課本來(lái)走，整節(jié)課就是教師講，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)非常的枯燥，學(xué)生注意力無(wú)法在課堂中保持長(zhǎng)時(shí)間的集中。教師應(yīng)該讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)歷史學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本文結(jié)合筆者多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，重點(diǎn)討論了初中歷史教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的策略，希望給教師和學(xué)生帶來(lái)積極地影響。

一、采取情境教學(xué)方法

隨著教育的發(fā)展，教師課堂教學(xué)中的教學(xué)方法變得多樣化，其中情境教學(xué)法是其中最常用的一種教學(xué)方法。在初中歷史課堂教學(xué)中，教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)建歷史情境，讓學(xué)生有一種身處過(guò)去歷史的感覺(jué)，讓學(xué)生對(duì)歷史產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。……