做孩子生命中的貴人

牛小倥

摘要：教師不僅要有壯志，還要有愛心。多少教師孜孜不倦，默默無聞;多少教師紅顏老去，青絲漸白;多少教師只愿一生育桃李，不問辛苦為誰忙。“百年大計，教育為本;教育大計，教師為本;教師大計，師德為本。”作為教師，要做到為人師表，有敬業精神，心中有愛。

關鍵詞：教師;學生;愛

孔子說：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”告訴我們，教師應該起到模范表率作用。賈平凹說過一句話：“百無聊賴何為教，一事無成怎做授。”告訴我們，教師不僅要有激情，還要有責任心。多少教師孜孜不倦，默默無聞;多少教師紅顏老去，青絲漸白;多少教師只愿一生育桃李，不問辛苦為誰忙。是什么支撐著他們寧讓青絲熬成雪而不怨不悔？是高尚的職業道德和良好的教師素養。

一、為人師表做模范

俗話說，做事先做人。李贄說過：“動人以言者，其感不深;動人以行者，其應必速。”用陶行知先生的話說，要想學生好學，必須先生好學;唯有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。教學中常會碰到一些學生反駁的話語——老師就這樣，我為什不能？學生經常模仿老師的動作、語氣，以及寫字的方式。教師的一言一行對學生產生著潛移默化的作用。有時候，即使教師三令五申，學生也不會服從。教師的素質直接影響著學生的學風和學校的校風，教師的形象直接關系著學生素質的培養。“學高為師，身正為范”，用自身的榜樣作用和人格魅力，去感染學生，這樣合格的教師才能塑造合格的學生。教師除去激情與責任心，還應為人師表，樹立良好的教師形象;還應以德立身，以身立教;還應規范文明行為，以身作則。“百年大計，教育為本;教育大計，教師為本;教師大計，師德為本。”教師應把“示范性”和學生所特有的“向師性”充分利用，使自己成為學生學習、模仿的對象，使自己成為一個創造美的“園丁”，使學生成為一個文明的“賞花者”。

二、熱愛教育做奉獻

教師是一個特殊的職業，要有著強烈的責任感和事業心，對待學生應全心全意，“一切為了學生，為了學生一切，為了一切學生”，不斷進取，開拓創新。鉆研教材，鉆研學生，甘于寂寞;克服困難，無私奉獻，甘于清苦。起早貪黑，做一個勤勞的園丁，只為讓賞花者甘之如飴。亞里士多德說“教育的根是苦的，但其果實是甜的”，辛苦的付出總會有收獲。一燈如豆，四壁青輝，寧讓青絲熬成雪，不怨不悔，在學生成長過程中，始終以積極的心態和飽滿的熱情對待工作，為教育事業奉獻自己的力量。

教育不僅僅是注滿一桶水，而是在學生成長的路上點燃一把火。教育者的高度影響被教育者的高度。“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅韌不拔之志”，即使才高八斗，也不能滿足現代教育的革新，因此教師要樹立終生學習的理念，改革課堂教學，創新教學模式，提高自己，奉獻社會。

三、尊重學生獻愛心

施愛，是教師通向成功的階梯;而師愛，則關乎學生的未來。

心理咨詢師宋苾在一次公開培訓時，設計了這樣一組公式：批評+愛=喚醒;知識+愛=造就;反之，批評-愛=摧殘;知識-愛=控制。可見愛的教育對學生來說是多么的重要。良好的師生關系是教育成功與否的前提。當我們帶著情緒走進課堂，學生面對的是烏云密布，是泰山壓頂;當我們帶著情緒與學生交流時，孩子們面對的是晴天霹靂，是夏之冰雹。任何情緒都要被接納，而由情緒帶來的不良行為，需要調整。走進教室之前，我們應該先處理好自己的心情，微笑面對所有的學生。把微笑傳遞，把愛植根。

一位班主任在一次交流會上談及班級管理時，分享了她的“智慧管理”——班里關燈的是“光明師”，鎖門的是“掌門人”，值日的是“美容師”，管理花草的是“護花使者”……人人有事做，事事有人做，這是智慧，也是愛。愛學生，學生才會愛你;愛學生，學生才能服你。春風化雨，春泥護花，寓教于情，方能潤幼苗而成棟梁。

教師是“自私”的，希望每個孩子都是冠軍;教師是廣博的，一生育桃李無數;教師是智慧的，把嚴與愛巧妙結合。教師這一職業之所以偉大，是因為心中有愛。傳承中華美德，做孩子生命中的貴人。