初中物理線上教學(xué)的優(yōu)化策略

摘要：新時(shí)代的社會(huì)發(fā)展不斷受到科學(xué)技術(shù)的支持，將信息技術(shù)和教育教學(xué)相互融合，從而形成了新型的教學(xué)方式，線上教學(xué)就是從中產(chǎn)生的。通過(guò)優(yōu)化使線上教學(xué)變得生動(dòng)有趣，讓學(xué)生能夠快速了解并且掌握所學(xué)的教育知識(shí)，從而增強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)水平，

關(guān)鍵詞：初中物理;線上教學(xué);優(yōu)化策略

今年年初我由一名教師化身當(dāng)上了主播，既然成了主播，我就不得不考慮粉絲們的感受了。要讓線上教學(xué)像看抖音聽流行音樂(lè)一樣，怎么才能做好呢？主要是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)學(xué)習(xí)物理的積極性，讓物理教學(xué)從線上走進(jìn)生活，“走”出課堂。今天我將自己線上教學(xué)的一些做法和大家交流分享。

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

針對(duì)八年級(jí)學(xué)生好動(dòng)、好奇心強(qiáng)的特點(diǎn)，線上教學(xué)中有物理實(shí)驗(yàn)的我盡可能搜集生活中的材料來(lái)給他們進(jìn)行直播演示。比如，講到彈力的時(shí)候，可以用面包和橡皮筋做實(shí)驗(yàn)，邊演示邊說(shuō)明：面包發(fā)生形變后不能恢復(fù)原狀，是塑性形變;橡皮筋發(fā)生形變后可以恢復(fù)原狀，是彈性形變。我剛一講完，就有同學(xué)喊到，那要產(chǎn)生彈力物體就要發(fā)生彈性形變？這樣通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，來(lái)達(dá)到學(xué)生自己獨(dú)立思考問(wèn)題、打開思維的目的，筆者想這樣比在課堂上講半天形變的分類要來(lái)的更加深刻、更加有效。

二、師生互動(dòng)，豐富教學(xué)

學(xué)校教學(xué)課堂是老師和學(xué)生的天地，線上教學(xué)如果只有老師對(duì)著屏幕自說(shuō)自話就會(huì)顯得枯燥乏味，學(xué)生也會(huì)因?yàn)槿狈τ行ПO(jiān)督聽得昏昏欲睡，這樣學(xué)生聽得無(wú)聊，老師講得更無(wú)聊。……