淺談小學體育教學中如何滲透德育

摘要：體育是一種具有特殊精神作用的學科，體育精神中最重要的一項就是團結，它可以把人們擰成一股繩，培養人的集體意識，促使人們積極向上，勇于創新，是磨練小學生思想、意志和養成個性的關鍵學科。近年來，學校德育教育已經成為社會關注的熱點，而小學又是學生成長的基礎階段，對學生未來發展有著不容小覷的影響，各科教師都應該幫助學生樹立正確的人生價值觀，所以滲透德育非常有必要，體育教師應該通過教學實踐和積累，深入研究分析如何在課堂教學中滲透德育教育。

關鍵詞：小學體育 德育 教學實踐

一、改變刻板的教學手段，正確引導

小學階段的學生自身閱歷不足，對外界的一切事物都充滿著好奇的心理，好勝、好強是這個階段孩子的主要特征，小學是對兒童實施教育的最佳時機，教師要結合這個階段特征，制定相應的教學策略，設置生動活潑的教學形式和趣味的教學方式對同學進行教育，不要采用枯燥、平淡的教學方式。對于5-6年級的學生來說，教師應該采用更加生動具體的課堂語言。可以引用小學生喜歡看的英雄事例來讓他們明白鍛煉身體的好處，鼓勵他們完成體育活動。小學階段的學生好動性強，又沒有安全意識，需要教師有耐心的誘導，在保證安全的前提下正確引導教育，保護他們對于體育運動的積極性。

在體育課堂上，可以將游戲和教學聯系起來，讓學生體驗到運動的歡樂和鍛煉身體的樂趣，在游戲中設計德育教學，比如讓學生扮演盲人，另外的學生一起護送他回家，回家過程中設置一些關卡，看看誰先到家。……